五年級(jí)小學(xué)生作文寫作素材
五年級(jí)小學(xué)生作文寫作素材
多積累一些作文素材也是提高小學(xué)生寫作的一種方法，五年級(jí)的學(xué)生又可以積累哪些素材呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于五年級(jí)小學(xué)生作文寫作素材的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
五年級(jí)小學(xué)生作文寫作素材1：最寶貴的一門課
深夜，一位中國(guó)人走進(jìn)德國(guó)某小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室。那理發(fā)師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發(fā)。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發(fā)，這是規(guī)定。中國(guó)人委婉地提出建議，說(shuō)反正現(xiàn)在店里也沒(méi)有其他顧客，是不是可以來(lái)個(gè)例外?理發(fā)師更恭敬了，說(shuō)雖然是夜里也沒(méi)有別的人，我們也得遵守規(guī)則。無(wú)奈之中，中國(guó)人走到售票窗前，要了一張離這兒最近的那一站的車票。當(dāng)他拿著車票第二次走進(jìn)理發(fā)室時(shí)，理發(fā)師很遺憾地對(duì)他說(shuō)，如果您只是為了理發(fā)才買這張車票的話，那么真的很抱歉，我還是不能為您服務(wù)。
當(dāng)有人把深夜小站理發(fā)師的故事告訴給一群在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生時(shí)，不少人感慨萬(wàn)千，說(shuō)，太不可思議了，德國(guó)人真的是太認(rèn)真了，這樣一個(gè)時(shí)時(shí)處處講規(guī)則講秩序的民族，永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的民族。但有的人就不以為然，說(shuō)，偶然的一件小事，決定不了這么大的性質(zhì)，一個(gè)小鎮(zhèn)的車站，一個(gè)近乎迂腐的人，如何能說(shuō)明一個(gè)民族的性格呢?雙方甚至還為此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，相持不下之際，就有人提出通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)孰是孰非。于是，聰明的留學(xué)生們共同設(shè)計(jì)了一項(xiàng)試驗(yàn)。
他們趁著夜色，來(lái)到鬧市區(qū)的一個(gè)公用電話亭，在一左一右兩部電話的旁邊，分別貼上了“男士”、“女士”的標(biāo)記，然后迅速離開(kāi)。第二天上午，他們又相約來(lái)到那個(gè)電話亭。令他們驚奇的一幕出現(xiàn)了：標(biāo)著“男士”的那一部電話前排起了長(zhǎng)隊(duì)，而標(biāo)著“女士”的那一部電話前卻空無(wú)一人。留學(xué)生們就走過(guò)去問(wèn)那些平靜等待的先生：既然那一部電話前沒(méi)有人，為什么不到那邊去打，何必等這么久呢?被問(wèn)的先生們無(wú)一不以坦然的口吻說(shuō)：那邊是專為女士準(zhǔn)備的，我們只能在這邊打，這是秩序啊……
留學(xué)生們不再爭(zhēng)執(zhí)了。在他們默默回去的一路上，每個(gè)人都想了很多，大家都隱隱覺(jué)得自己乃至自己身后那個(gè)曾是禮儀之邦、崇尚井然有序的民族，這許多年來(lái)，可能于無(wú)意之中已慢慢丟失了一些美好的東西。在重創(chuàng)民族輝煌、融入世界之流的今天，規(guī)則和秩序，也許正是我們最為需要的素質(zhì)。
五年級(jí)小學(xué)生作文寫作素材2：“問(wèn)題”學(xué)生
在劍橋大學(xué)，大哲學(xué)家穆?tīng)栕畹靡獾拈T生是維特根斯坦。
維特根斯坦名氣越來(lái)越大，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，已經(jīng)是國(guó)內(nèi)赫赫有名的大哲學(xué)家。帶著好奇心，大哲學(xué)家羅素前來(lái)問(wèn)穆?tīng)枺?ldquo;誰(shuí)是你最好的學(xué)生?”穆?tīng)柭?tīng)后，微笑著回答：“是問(wèn)題!”
“你最好的學(xué)生叫‘問(wèn)題’?怎么會(huì)取這樣古怪的名字呢?在哲學(xué)界還沒(méi)有耳聞過(guò)有此人!”羅素疑問(wèn)道。穆?tīng)栁⑿χ忉專?ldquo;盡管他現(xiàn)在名氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我，但在我的所有的學(xué)生中，只有他還在認(rèn)真地聽(tīng)我講課。他從來(lái)沒(méi)有無(wú)故曠課，而且臉上始終露出迷茫的神色，老是提出一大堆問(wèn)題與我共同探討，老是把問(wèn)題分析出不同見(jiàn)解與我共同分享。”
羅素越聽(tīng)越糊涂。穆?tīng)栒f(shuō)：“只有‘問(wèn)題’存在，我這個(gè)老師才會(huì)存在。因?yàn)閱?wèn)題是需要不斷解析的一門博大精深的哲學(xué)，是一個(gè)人尋找答案追求的高度，是一個(gè)人思考的動(dòng)力。”
后來(lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)大哲學(xué)家羅素。有人問(wèn)他：“羅素為什么落伍了?”他說(shuō)：“我是穆?tīng)柪蠋熝壑械?lsquo;問(wèn)題’學(xué)生，而羅素沒(méi)有‘問(wèn)題’了!”
五年級(jí)小學(xué)生作文寫作素材3：從零開(kāi)始的勇氣
臺(tái)灣著名作家劉墉，不僅善于寫作，還擅長(zhǎng)繪畫。他的書，居臺(tái)灣暢銷書作家之冠，而他的畫，也頻繁獲獎(jiǎng)。
有一年，他的畫參加臺(tái)灣當(dāng)代名家畫展，被邀展的作品有張大千、黃君壁等著名畫家的作品，而能參加此次畫展，也證明作品是很有實(shí)力的。
劉墉對(duì)此有些沾沾自喜，在展出過(guò)程中，有位關(guān)系極好的畫家朋友，對(duì)他贊賞道：“你的畫畫得真不錯(cuò)，還是過(guò)去的樣子。”只此一句，讓劉墉很震撼?；丶液螅粩嗟鼗匚吨笥训脑?，“還是過(guò)去畫的樣子”，也就是說(shuō)，自己的畫沒(méi)有新的突破，還是最初取得的成績(jī)。
劉墉重新審視了自己畫畫的歷程，雖然獲過(guò)獎(jiǎng)，但多少還是靠聰明得來(lái)的虛名，畢竟有不足的地方，而自己又沉浸在成功的喜悅之中，令作品沒(méi)有提高，仍然在原地踏步。
是重新開(kāi)始，還是繼續(xù)撐下去?經(jīng)過(guò)痛苦的抉擇，劉墉果斷辭去了中視的工作，離開(kāi)臺(tái)灣轉(zhuǎn)去美國(guó)留學(xué)，決定從零開(kāi)始。而之所以離開(kāi)自己熟悉的地方，就是為了離開(kāi)掌聲，從而能更好地學(xué)習(xí)。
無(wú)獨(dú)有偶，臺(tái)灣著名書法家曹秋圃，幼時(shí)即研習(xí)書法，小小年紀(jì)便已成名，18歲時(shí)，就開(kāi)始教人寫字，成名之早令人羨慕。因?yàn)樗氖⒚?，前?lái)學(xué)習(xí)書法的人絡(luò)繹不絕，許多人也從中學(xué)到了許多。
有一次，他的學(xué)生吳慈，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，又將他的書法稍加潤(rùn)飾，寫出來(lái)的字更加飄逸俊秀，引來(lái)眾人贊賞。名師竟然不敵弟子，許多人并不敢承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，曹秋圃卻坦誠(chéng)相對(duì)。學(xué)生吳慈的精益求精，讓曹秋圃從中悟出自己的不足，于是，果斷放棄眼前的一切，重新研習(xí)書法，而那一年，他已經(jīng)32歲了。
經(jīng)過(guò)幾年的不斷研習(xí)和苦練，終成一代名師，并開(kāi)辦了著名的“澹廬書房”，門下學(xué)生眾多，在臺(tái)灣名噪一時(shí)。
當(dāng)你擁有了名和利，并被光環(huán)籠罩的時(shí)候，突然間發(fā)現(xiàn)還有不足的地方，那么，你是否擁有從零開(kāi)始的勇氣呢?在作家劉墉及書法家曹秋圃身上，我們感悟到，雖然已負(fù)盛名，他們卻勇于正視自己的不足。果斷放棄已擁有的一切，甘于淡泊，從零開(kāi)始，那份精神與勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的。
每個(gè)人都應(yīng)有“自覺(jué)不足”的謙虛品德，而后才能積聚起“從零開(kāi)始”的勇氣，退回到起點(diǎn)，重新來(lái)過(guò)，這是一種智慧也是一種啟迪。
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