小學(xué)作文哲理小故事素材
小學(xué)作文哲理小故事素材
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小學(xué)作文哲理小故事素材一
宋國(guó)有戶(hù)人家姓丁，他們家離水井非常遠(yuǎn)，每天吃水澆地，總要派一個(gè)人專(zhuān)門(mén)去打水。
后來(lái)，這戶(hù)人家自己在院子里打了一口井，就用不著派人去外面打水了。
因此，丁家的人告訴鄰居說(shuō)：“我們家新挖了一口井，還得了一個(gè)人呢。”
這句話(huà)被人們傳來(lái)傳去，變成了：“丁家在院子里挖井，挖出一個(gè)人來(lái)呢!”
后來(lái)這句話(huà)傳到了宋國(guó)國(guó)君那里。他覺(jué)得這事非常奇怪，就派人到丁家問(wèn)個(gè)明白。
丁家人回答說(shuō)：“我們說(shuō)的是家里挖了一口井，省了一個(gè)人的勞力，并沒(méi)有說(shuō)在井里挖出一個(gè)人來(lái)啊!”
【故事寓意】
這則道聽(tīng)途說(shuō)的寓言說(shuō)明，有些話(huà)在眾口相傳的過(guò)程中，會(huì)被不斷修改加工，以致出現(xiàn)不真實(shí)的情況，所以聽(tīng)信傳聞時(shí)要慎重啊。
小學(xué)作文哲理小故事素材二
有一天，小螞蟻躲在一個(gè)角落里，輕輕地哭泣。
正好被細(xì)心的媽媽看到，媽媽問(wèn)小螞蟻說(shuō)：“寶貝，別的孩子都出去玩了，你怎么了?有什么事不開(kāi)心嗎?”
小螞蟻看到媽媽這樣問(wèn)她，顯的更傷心的樣子，抽噎著說(shuō)到：“我……不想……活了，這樣活著--太沒(méi)意思了。”
小螞蟻的媽媽吃驚地說(shuō)：“小寶貝，年輕小孩子，怎有這樣的想法?快給媽媽說(shuō)說(shuō)為什么呢?”
小螞蟻繼續(xù)哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺媸强嗝娜搜?，出生在螞蟻家族，沒(méi)吃、沒(méi)喝、沒(méi)得玩不說(shuō)，生命還那么脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小，像一粒芝麻那么大，誰(shuí)都打不過(guò)，說(shuō)不定那一天跑的慢，被一滴雨滴拍死了…….想到這，我真的不想活了。”
媽媽關(guān)愛(ài)地把小螞蟻摟在懷里說(shuō)：“孩子呀，你有這種想法太可怕了!那你想成為什么動(dòng)物呀?”
小螞蟻說(shuō)：“我想成為一只大公雞，有漂亮的外衣，還能吃蟲(chóng)子，吃飽了還能驕傲地唱兩聲，可不像我們只會(huì)默默無(wú)聞地工作。”
媽媽說(shuō)：“孩子，別哭了，請(qǐng)跟我來(lái)。”
媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞的外面，找了一個(gè)距洞不遠(yuǎn)的隱蔽的地方，躲了起來(lái)。
小螞蟻好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;你這是做什么呢?”
“別出聲，等一會(huì)你就知道了。”
過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻看到一只漂亮的大公雞咯咯地叫著跑過(guò)來(lái)，嚇的身體正哆嗦的時(shí)候，突然看到一個(gè)人把大公雞逮住了，用鋒利的刀子一抹，公雞沒(méi)命了。
小螞蟻看的是心驚動(dòng)魄，差一點(diǎn)叫出聲來(lái)!
這時(shí)，媽媽摟著小螞蟻說(shuō)：“孩子，看到了吧?這就是你想要成為的一只大公雞，剛才還活蹦亂跳的，轉(zhuǎn)眼就沒(méi)命了。孩子，你要知道，任何動(dòng)物的生命都是脆弱的。上帝既然給了我們生命，我們就有生活的本領(lǐng)。我們螞蟻家族是一個(gè)偉大的家族，就因?yàn)槲覀兩眢w小，所以我們家族很團(tuán)結(jié)，無(wú)論做何事，大家都是一起做。如果脫離了集體，那只有死路一條了。所以，我們不能脫離集體，做任何事都不能單獨(dú)行動(dòng)，否則就有危險(xiǎn)。這是我們的生存法則，你要記著呀!孩子!”
從此以后，小螞蟻牢記媽媽的話(huà)，與大家一起同吃、同住、同娛樂(lè)、同勞動(dòng)，臉上再也沒(méi)有愁容了，生活過(guò)的很快樂(lè)。
其實(shí)這個(gè)世界上的每一種生命，都有其存在的意義，都有其要遭遇的危險(xiǎn)與幸福，這些磨礪能讓我們成為一個(gè)更好更優(yōu)秀的人。這個(gè)故事告訴我們，我們要懂得珍惜現(xiàn)在的福分，安心做好自己，才是最好的!
小學(xué)作文哲理小故事素材三
一位高僧受邀參加素宴，席間，發(fā)現(xiàn)在滿(mǎn)桌精致的素食中，有一盤(pán)菜里竟然有一塊豬肉。
高僧的隨從徒弟故意用筷子把肉翻出來(lái)，打算讓主人看到，沒(méi)想到高僧卻立刻用自己的筷子把肉掩蓋起來(lái)。
一會(huì)兒，徒弟又把豬肉翻出來(lái)，高僧再度把肉遮蓋起來(lái)，并在徒弟的耳畔輕聲說(shuō):“如果你再把肉翻出來(lái)，我就把它吃掉!”
徒弟聽(tīng)到后再也不敢把肉翻出來(lái)。
宴后高僧辭別了主人。
歸途中，徒弟不解地問(wèn):“師傅，剛才那廚子明明知道我們不吃葷的，為什么把豬肉放到素菜中?徒弟只是要讓主人知道，處罰處罰他。”
高僧緩緩地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，無(wú)論是有心還是無(wú)心。如果讓主人看到了菜中的豬肉，盛怒之下他很有可能當(dāng)眾處罰廚師，甚至?xí)褟N師辭退，這都不是我愿意看見(jiàn)的。‘得理’固然重要，但絕對(duì)不可‘得理不饒人’，要‘得饒人處且饒人’。”
每個(gè)人的價(jià)值觀、生活背景都不同，因此生活中出現(xiàn)分歧在所難免。大部分人一旦身陷斗爭(zhēng)的漩渦，便“得理不饒人”，然而雖然你勝利了，但也為下一次的爭(zhēng)斗留下了伏筆，對(duì)方明的輸給了你，但背地里會(huì)給你放冷箭。
“得饒人處且饒人”，不咄咄逼人，給對(duì)方一個(gè)臺(tái)階下，不僅是給別人一條生路，更是給自己留一條退路，這也正是社會(huì)和諧相處的陽(yáng)光大道。
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