小學(xué)三年級上冊第四單元的作文
小學(xué)三年級上冊第四單元的作文
對于小學(xué)三年級學(xué)段來說,作文起步非常關(guān)鍵。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作的起步,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,為今后作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是作文起步教學(xué)的關(guān)鍵所在。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)三年級上冊第四單元的作文，希望對您有所幫助!
小學(xué)三年級上冊第四單元的作文一
秋高氣爽的日子里，家鄉(xiāng)的桂花開了。
桂花白的像雪，黃的如霞，細(xì)看猶如一只只很小很小的蝴蝶。它香氣宜人，摘一些桂花插在瓶子里，頓時(shí)房間里充滿了甜甜的桂花香味。
我發(fā)現(xiàn)每朵桂花都只有四個(gè)花瓣，很飽滿。一陣風(fēng)吹過，一些桂花被吹下來，它們像是一顆顆黃色的小珠子滾落下來。如果這時(shí)候站在樹下，會(huì)有種飄飄欲仙的感覺。
桂花的葉子也很特別，剛長出來的葉子是嫩紅色的，等它長大了就變成墨綠色。粗糙又厚實(shí)的葉子把整棵樹遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，陽光只能透過那些空隙照進(jìn)來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，桂花樹就像一個(gè)半圓形的大傘。如果在桂花樹下乘涼，一定會(huì)特別涼快。
桂花雖然沒有郁金香那么艷麗，沒有牡丹那么高貴，沒有臘梅那么孤傲高潔，但是，它默默地將它的一切都奉獻(xiàn)給了人們。我喜歡這樣的桂花，美麗芬芳、香氣撲鼻。
小學(xué)三年級上冊第四單元的作文二
今天，一只小螞蟻爬到了我的本子上，我本來就已經(jīng)為了一道奧數(shù)題而大傷腦筋，現(xiàn)在，這只螞蟻的出現(xiàn)更讓我怒不可言。于是，我一不做二不休，一口氣把螞蟻吹下了本子。然后，我想：這只螞蟻不摔死也成殘廢了?？墒窍霘w想，我一看，嚇了一跳那只螞蟻竟然沒有死，還頑強(qiáng)的活著!我頓時(shí)心生疑惑：這只螞蟻怎么沒被摔死呢?它難道有奇異功能嗎?出于懷疑這只螞蟻是特殊品種，所以我又抓了一只螞蟻來試驗(yàn)。我重復(fù)剛才的步驟把螞蟻放在桌子上，在把螞蟻吹到地上，可是，這只螞蟻依舊沒有摔死或摔傷!我百思不得其解，于是拿起《原來如此》這本書來查閱資料。哦，原來因?yàn)槲浵伒捏w重非常輕，再加上在下降過程中受到了空氣中的阻力，降低了下降的速度。原來是阻力在從中作梗呀!
真是大千世界，無奇不有。只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)秘密!
小學(xué)三年級上冊第四單元的作文三
一個(gè)周末的下午，懶洋洋的我在家看著電視，一旁的爸爸突發(fā)奇想的對我說：走，我們?nèi)チ沂苛陥@找螞蟻玩去。
烈士陵園里有幾片樹林，樹林周邊是水泥馬路，我們在馬路和樹林交接處，選擇了一個(gè)很涼爽的地方。很快我就找到了一群正在忙碌的螞蟻，爸爸說：它們太忙啦，沒時(shí)間理我們，我們看看有沒有很閑的螞蟻。然后，我又找到了幾只還在漫無目的、四處游蕩的螞蟻，我拿出從家里帶出來的月餅，撕下一小塊丟在螞蟻的附近。一只眼尖的螞蟻發(fā)現(xiàn)了月餅，小心翼翼的圍著月餅轉(zhuǎn)了幾圈后，咬了一口頂在頭上，就像戴著一頂黃色的小帽，高高興興地往家走。我們緊跟其后，大約過了五分鐘，螞蟻已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，但是好像還沒有走到它的巢穴，我們不禁為螞蟻的遠(yuǎn)征能力而驚訝!因?yàn)槲浵伣又叩搅艘惠v停放著的汽車下面，讓我們失去了目標(biāo)，我們只有放棄繼續(xù)跟蹤的計(jì)劃。不得已我們又回到那一群正在忙碌的螞蟻那里，跟著螞蟻行走的路線，我們找到了螞蟻的巢穴，為了減輕螞蟻的負(fù)擔(dān)，我撕了一塊月餅丟到巢穴的附近，很快一群螞蟻圍了上來，我以為它們會(huì)一起把月餅搬回家?？墒沁^了幾分鐘，那塊月餅還是在那里，我仔細(xì)一看，原來它們在一小塊一小塊的往家搬。觀察了十幾分鐘，我腿都蹲酸了，螞蟻們還在那里像愚公移山一樣不停地忙碌著。因?yàn)榈匠燥垥r(shí)間了，我和爸爸就回家了。
回家的路上，爸爸牽著我的手一邊走，一邊繼續(xù)跟我談?wù)撝浵伒氖虑?。他分析著說，螞蟻很勤勞，它們搜尋食物不懼路途遙遠(yuǎn);螞蟻還很聰明，它們搬運(yùn)食物的辦法靈活多樣;螞蟻也很有毅力，它們做事能夠堅(jiān)持不懈。哦，原來爸爸是要借助螞蟻來向我講述生活的道理啊!寓教于樂，這就是我爸爸的高明之處。我一定要向螞蟻學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞、聰明、有毅力的孩子。
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