小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文
小學(xué)三、四年級(jí)是作文的起步,如果一個(gè)孩子從三年級(jí)開(kāi)始就不喜歡作文,他在今后的作文中會(huì)何等的痛苦啊。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元的作文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文一
在語(yǔ)文書(shū)上，一張舊照片讓我十分傷心。那是在1937年8月28日，日本侵略軍轟炸時(shí)被記者拍下來(lái)的。
照片上有一個(gè)小孩子，孩子傷 心的用臟臟的小手捂著臉，大哭起來(lái)，他是多么恐慌，那么無(wú)助。他身邊繁華的城市一下子成了廢墟。一架架戰(zhàn)斗機(jī)從孩子頭上飛過(guò)，扔下了無(wú)數(shù)個(gè)炸彈，把火車炸 得“體無(wú)完膚”。天橋搖搖晃晃，鐵路歪歪扭扭……，到處都是尸體!他父母、姐妹、兄弟一下子就不見(jiàn)了，被壓在了廢墟下，他把頭仰起，大聲叫到“爸爸……媽 媽……你們……在哪……呀!媽媽……別扔下我!”我的心也隨著哭聲慢慢下沉沉，下沉……
我想對(duì)日本人說(shuō)：“你們也有父母，也是骨肉組成的，請(qǐng)不要再讓父母失去孩子，孩子失去父母!讓他們的明天更加美好吧!”
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文二
一天，我偶然間翻開(kāi)一本書(shū)，看到書(shū)里夾著一張黑白照片。這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)場(chǎng)景。照片中的小男孩坐在扭曲的鐵軌上，他的身邊都是血肉模糊的尸體，慘不忍睹。
昔日繁榮的火車站如今已經(jīng)成為了一片廢墟。
廢墟里，大約兩三歲的衣衫襤褸的小男孩坐在鐵軌上，他的手中抱著一只已經(jīng)奄奄一息的小狗，無(wú)助地號(hào)啕大哭。他好像在說(shuō)：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦?我害怕……”好像在說(shuō)：“爸爸媽媽，狗狗要死了，怎么辦……”好像在說(shuō)：“爸爸媽媽，你們?cè)谀?我好冷啊……”然而他的周圍，只有遍地的尸體，只有倒塌的天橋，只有散落的碎瓦。
也許，不久前這個(gè)小男孩還在與其它小朋友玩耍，他還在津津有味地吃著甜津津的糖葫蘆;也許，他還在媽媽的懷里打著呼嚕;也許，他還在逗著小狗玩。然而這美好的一切，都被侵略者的炮彈摧毀了。這個(gè)可憐的孩子，不能再與其它小朋友玩，不能再吃到美味的糖葫蘆，不能再在媽媽的懷里打著呼嚕……戰(zhàn)爭(zhēng)把他的一切都奪走了，只留下這無(wú)聲的寂靜和滿目瘡痍?？粗@張照片，我仿佛看到了尸橫遍野的廢墟，聽(tīng)見(jiàn)了那個(gè)孩子的哭泣聲，聞到了戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙味。
我們不要失去親人;我們不要失去朋友;我們不要失去和平!我們一定要牢記那段可怕的歷史，要讓那段歷史一去不復(fù)返，讓和平這花永遠(yuǎn)盛開(kāi)在人間。
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元作文三
我從我爺爺?shù)某閷险业搅艘粡堈掌?，那是一張十分舊的照片，也是一張重現(xiàn)日本野心的照片。
1937年8月26日 ，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面啟動(dòng)，上海成為了日本轟炸的一個(gè)重點(diǎn)。當(dāng)時(shí)上海北站成了戰(zhàn)爭(zhēng)的根據(jù)地，所以只有上海南站是上海人民逃離這座危城的唯一出口了。突然，日本一架轟炸機(jī)飛過(guò)上海南站，就扔了許多的炸彈，本來(lái)熱鬧非凡的上海南站，眨眼間變成了一片廢墟，無(wú)數(shù)條生命在這次轟炸中死去。
“媽媽，爸爸。”一個(gè)小男孩一邊哭一邊叫。
媽媽聽(tīng)到了，抬起那滿臉是血的頭，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)了一聲孩子，就與世長(zhǎng)辭了。
后來(lái)他的哭聲，引來(lái)了福利院的人，把他帶到了軍隊(duì)里當(dāng)兒童兵。
每當(dāng)我們中國(guó)人想起血流成河、橫尸遍野、硝煙彌漫的上海南站的喪失人性地轟炸，心中總有一股怒火燃燒著，促使我們奮發(fā)圖強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，終究，在未來(lái)，中國(guó)將成為第三個(gè)能建航母的國(guó)家，成為比日本強(qiáng)的國(guó)家，成為擁有搜索黑匣子的機(jī)器的國(guó)家，成為擁有海陸空三種都可以使用的汽車······日本將不敢這樣子轟炸了。
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