小學(xué)名人勵(lì)志故事作文素材
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小學(xué)名人勵(lì)志故事作文素材一
同一問(wèn)題的不同回答
子路曾經(jīng)問(wèn)孔子：“聽(tīng)說(shuō)一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)該馬上實(shí)行?”孔子說(shuō)：“還有比你更有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷的父兄呢，你應(yīng)該先向他們請(qǐng)教請(qǐng)教再說(shuō)，哪里能馬上就做呢?”
可是冉有也同樣問(wèn)過(guò)孔子：“聽(tīng)說(shuō)一個(gè)主張很好，是不是應(yīng)該馬上實(shí)行呢?”孔子卻答道：“當(dāng)然應(yīng)該馬上實(shí)行。”
公西華看見(jiàn)同樣問(wèn)題而答復(fù)不同，想不通，便去問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“冉求遇事畏縮，所以要鼓勵(lì)他勇敢;仲由遇事輕率，所以要叮囑他慎重。”
小學(xué)名人勵(lì)志故事作文素材二
鐘隱賣(mài)身學(xué)畫(huà)
五代時(shí)期，有一位叫鐘隱的青年，喜歡畫(huà)禽鳥(niǎo)竹木。他平素以郭乾暉為師，描摹郭乾暉的作品，學(xué)習(xí)郭乾暉的技法，已經(jīng)初露頭角。遺憾的是，他一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老師。
為什么鐘隱不去拜師呢?原來(lái)他從旁了解到，郭乾暉老師雖譽(yù)滿畫(huà)壇，獨(dú)樹(shù)一幟，但有個(gè)特點(diǎn)：畫(huà)法秘而不宣。無(wú)論誰(shuí)去找他求教，他也不教，而且連讓人家看一看作畫(huà)過(guò)程也不答應(yīng)。
鐘隱求師心切，因?yàn)樗粷M足于自己已經(jīng)取得的成績(jī)，還想提高一步。在郭老師拒不收徒的情況下，自己怎么辦呢?他想了好久。
終于，辦法給他想到了—改名換姓，賣(mài)身郭家為奴。這件事鐘隱做得很秘密，不露一點(diǎn)風(fēng)聲。郭乾暉呢，只把他當(dāng)奴仆看待，也未留心。這樣，鐘隱學(xué)畫(huà)的機(jī)會(huì)有了。端茶倒水之機(jī)，他可以瞧上幾眼，夜深人靜之際，他又細(xì)心琢磨。不多久，郭乾暉的繪畫(huà)技巧，他幾乎全掌握了，有時(shí)沒(méi)人在場(chǎng)，他還練上幾筆，心中十分高興。
一天，鐘隱心中忽生畫(huà)興，便提起畫(huà)筆在郭家的粉墻上畫(huà)了一只老鷹:蒼鷹共翠柏，壯志沖云天，那老鷹的神氣，真象天上飛下來(lái)的一般。正當(dāng)鐘隱凝目沉思之際，忽有客人到?？腿艘灰?jiàn)這壁畫(huà)，無(wú)不稱(chēng)贊，說(shuō)是郭畫(huà)師名不虛傳。待到他們向郭乾暉祝賀的時(shí)候。郭乾暉弄不清究競(jìng)是怎么一回事了。他隨著客人一起走到粉墻前，被那欲擊長(zhǎng)空的老鷹驚呆了。他忽然想到:世上學(xué)我畫(huà)法的，只有鐘隱一人，這老鷹畫(huà)得如此之好，莫非……
這時(shí)，鐘隱倒頭便拜，說(shuō)明了求師的緣由和事情經(jīng)過(guò)，郭乾暉深為感動(dòng)，他連忙扶起鐘隱說(shuō):“你是位可以深造的好后生，我收你為徒!”
從此，鐘隱跟著自己久已渴慕的老師，更加勤奮地學(xué)畫(huà)，終子成為世人皆知的丹青妙手。
小學(xué)名人勵(lì)志故事作文素材三
旅途處處有美景
蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去游覽一座大山。據(jù)說(shuō)，那里風(fēng)景如畫(huà)，人們到了那里，會(huì)產(chǎn)生一種飄團(tuán)欲仙的感覺(jué)。
許多年以后，兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)。那座山太遙遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)。他們就是走一輩子，也不可能到達(dá)那個(gè)令人神往的地方。
拉克蘇頹喪地說(shuō)：“我用盡精力奔跑過(guò)來(lái)，結(jié)果什么都不能看到，真太叫人傷心了。”
蘇格拉底撣了撣長(zhǎng)袍上的灰塵說(shuō)：“這一路有許許多多美妙的風(fēng)景，難道你都沒(méi)有注意到?”
拉克蘇一臉的尷尬神色：“我只顧朝著遙遠(yuǎn)的目標(biāo)奔跑，哪有心思欣賞沿途的風(fēng)景啊!”
“那就太遺憾了。”蘇格拉底說(shuō)，“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有美景!”
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