課堂記事初一作文(精選5篇)

教室中裝載著許多的記憶。記憶中的教室里有許多好玩的事，那一個個瞬間定格在腦子中的記憶猶新。這里給大家分享一些關于課堂記事初一優(yōu)秀作文，希望對大家能有所幫助。

課堂記事初一作文精選篇1

“干嘛呀你?嚇死我了!”

自修課總是班中最熱鬧的時候。在那時我們總有講不完的話題，鬧不完的笑話。同桌正在整理著自己的東西，把那些沒有用的東西往地上扔去，教室就如一個大得垃圾桶似的。不一會兒垃圾就堆起了一座小山。坐在一旁的我手一揮，就如一刀砍下把小山砍的粉碎。教室的地上一眼望去都是垃圾。物品拿來了掃把，正看見旁邊的a同學坐在椅子上向后仰起，躺在那張舒適的享受著。我放慢了腳步向他走去，不讓他聽到一點聲音。抓住那把椅子向下輕輕一拽。a同學頓時傻住了，剛剛還滿臉幸?，F(xiàn)在卻已經(jīng)呆住了嘴巴張的大大的'，向四周望去找著“真兇”，站在一旁打掃的我在那大笑著，為了讓自己的勝利而大笑，為了a同學的樣子而大笑。地上的垃圾也受到了我的影響在地上也飛舞了起來，為我祝賀著。“干嘛呀你?嚇死我了!”看著他那無辜的臉，使我的笑意又萌發(fā)了，忍不住又笑了起來。我前去后仰，笑的嘴巴也合不上了。真是好玩。

自修課好玩，社會課上就跟好玩了。

社會課上，老師給我們講了一個關于大禹的故事。老師問道“：大禹三過家門而不入說明了大禹有怎么樣的精神?”“寬容?！眀同學不假思索地回答道。“為什么呀?”老師疑惑。“因為呢，大禹去治水時還沒有兒子，回來后就有了一個兒子，這難道不是寬容嗎?”同學們聽了各個大笑起來，教室中洋溢著同學們的笑聲。

……

這就是我們班級中那些趣事，這就是我們美好的記憶，把它放在心里慢慢品味。

課堂記事初一作文精選篇2

不知是誰說的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”。我想那兩個人太有先見之明了。而我，現(xiàn)在也總算體會到了這種感覺，親身體會了在沉默中煎熬的感覺，同時另一人也體會到了在沉默中爆發(fā)的感覺。

那天是星期二，是我們這一學期最倒霉最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語文課的時候。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。

羅老師問了一個他認為簡單的問題。課文在什么地方說明物候的哪些知識?影響物候有哪些因素?本來，大家就不愛舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個同學的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個角落。“為什么不理我?為什么不舉手?心到底飛到哪里去了?”盡管他問了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā)。我們習慣了免開尊口，一開口，好象就會丟掉幾百萬錢。

我常聽說：“人的忍耐力是有限的?！蔽蚁?，不只是我，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥，硬是連問了好幾遍?？晌覀冇X得自己是金剛不壞之身，不怕炸藥，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽不見一絲雜聲，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳，靜得可以聽見繡花針掉地。

從羅老師發(fā)火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來。他認為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應盡的責任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時候，我覺得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問題，但好像又說不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。

黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見老師的臉，不在是以往那樣嚴肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。

下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個遠去的背影，我沒有如釋重負的感覺，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。

今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒有長大，有沒有懂事呢?因為今天我上了一節(jié)覺得很糟的課，是一節(jié)老師失望的語文課。在語文課里，我們浪費了時間，浪費了老師的準備。老師太傷心了，大家也覺得無聊極了，但愿今后我們不再這樣了。

課堂記事初一作文精選篇3

初一轉(zhuǎn)眼間就快要結(jié)束了，在初一課堂上發(fā)生的每一件事我至今都歷歷在目，這些事如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。有的令人捧腹大笑，有的令人著急萬分，有的令人懊悔不已，還有的令人感慨萬千。

記得那是上個學期，數(shù)學老師在黑板上寫了一道選擇題，要我們做。這道選擇題并不難，我一會就做出來了，答案是B。老師看到我們都做得很快，就笑著說：“好，這道題選什么?”我和同學們，異口同聲地喊：“選B!”老師聽完，看了一下那道題目，又問：“真的選B嗎?”一些同學膽怯了，改口說A。而我又驗算了好幾遍，最后鎖定答案為B，于是不改口。老師又問了幾次，更多同學改口說A，我開始對自己產(chǎn)生了懷疑。老師又說：“認為是B的舉手?！蔽衣嘏e起了手。但幾個嘲笑的聲音從后邊迎面而來，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環(huán)視教室里，便只有兩個人舉手了，一個是班長，一個是我的好朋友。我們都把目光投向老師，他看著大家，不急不忙地說：“我知道了，把手放下，請同學們再讀一遍題目。”老師這是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍?！艾F(xiàn)在，還認為是B的站起來?！崩蠋熯@次大聲了起來，貌似還帶著點憤怒。我掃視一下四周，沒有一個人敢站起來了。老師說“好了，公布答案，正確答案是B?！蓖瑢W們包括我聽到后都愣了。老師又說：“其實我這個問題是為了考驗你們：面對一道簡單的選擇題，在別人的質(zhì)疑下，會不會自卑，失去自信，結(jié)果我們班沒有一個人能做到完全相信自己。希望這堂課我不僅僅教會了你們數(shù)學知識，還使你們懂得了做人的原則?！蔽液屯瑢W們聽完，都恍然大悟起來。

這節(jié)課使我十分難忘，使我懂得了人生的哲理：要獲得成功，首先要自信，戰(zhàn)勝怯弱，戰(zhàn)勝自卑，相信自己，否則永遠不能獲得成功。初一課堂上發(fā)生的這件事真使我難忘，令我感慨萬千。

課堂記事初一作文精選篇4

今天，老師讓我們用玉米葉來腦洞大開的做各種各樣的藝術品，我們班的同學都非常高興，恨不得跳到天花板上去，我卻在一旁冥思苦想：到底做一個什么樣的玉米葉造型呢?做小人?做飛機?……”我的腦袋快要想炸了。

老師讓我們每一組都要做一個作品，我們組的人想到一個主意，他做了一個小人和一把大刀，我同桌做一個病床，我做了一架飛機，我們后面那個同學提供玉米葉，我們就開始做了，我做的很快，不一會兒就把飛機的支架做好了。過了一會兒，不妙，我把機翼編長了，飛機身體卻太短了，完了，這下毀了!沉思了幾分鐘，我猛一拍腦袋，恍然大悟道：“呀，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。”于是我立馬行動起來，三下五除二就修剪完畢。過了一會兒，我們?nèi)齻€人基本都快做完了，我就差一個炮了，此時的我著急萬分，每次我拿繩子繞一圈，它松一圈，每一次都繞不完整，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，但心里卻暗想：要冷靜，心急吃不了熱豆腐!”慢慢我就靜下心來，徐徐的繞著，終于，我的心血沒有白費，一架完美的飛機完成了。

通過這次體驗，我學會了做什么事都要認真，只要你認真對待，任何事情都能做好。

教師點評：這次體驗是小作者親身經(jīng)歷的，體驗的經(jīng)過寫得具體生動，表達了自己的獨特感受。同學們，多一點生活的體驗，不但會豐富你的生活，還會為寫作積累素材，何樂而不為呢?

課堂記事初一作文精選篇5

在生活中，我很可能會遇到很多的困難。這時候就需要別人的鼓勵與夸獎。而在我的記憶深處，指導老師對我的夸獎我記憶猶新。

今年，我們舉辦了一個綜合實踐活動，我參加了?，F(xiàn)在，又要舉辦一個實踐活動的總結(jié)會。我們生物組要做幻燈片準備演講，我就向老師承擔下來了制作幻燈片的任務。但是，我又覺得自己可能做不好這個任務，就有一點擔心。

這時，指導老師來到我的身邊，對我說：“不要緊張，慢慢做，做不好還可以修改，反正時間還是有的。”

這時，我看到老師眼睛里鼓勵我的目光。這個目光給了我肯定，我頓時有了信心?！岸?。”我答應了一聲。

說干就干。晚上回到家，我就開始了“工作”。我先建了一個幻燈片，然后，在第一頁加了一張小魚的照片，然后又在第二頁加了一張小河的照片。接著，我又把老師給我的一些資料拿出來，在第三頁建了兩個表格，一個是秋天的水溫，另一個是春天的水溫，我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個對比。然后，我就將老師給我的溫度資料放進表格當中，還加上了幾句說明的語句。最后，我就有一些發(fā)愁了。因為幻燈片要應和著文字稿，但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問題都迎刃而解了，我們也增長了不少知識呢”，這讓我很頭疼。最后一頁不能不插圖片，但是插什么圖就成了一個大問題。但是，我又想到老師那鼓勵的目光，頓時讓我信心大增。瞬間，我來了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實驗的圖片，我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在，我的幻燈片就都做完了。

第二天，我急忙找到指導老師。老師看到我做的幻燈片，覺得很好。“你做的真的很好，真棒!”

我聽后覺得有很大的自信?！袄蠋煟艺J為還可以加一個背景音樂，在做報告時，不光可以看，還可以聽到優(yōu)美的音樂?！?/p>

“這個主意不錯，你就幫忙加一下吧!”

我答應了一聲。晚上，回到家我就開始忙和。最后，我們組受到了老師們的好評。

這件事我做對了，我也從中獲益了不少。只要你充滿信心，什么困難都壓不倒你，什么事都會順利過去的。老師的那鼓勵我的目光就如同冬日里的一縷陽光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎，將永遠閃爍在我心靈的最深處，在我氣餒的時候給予我信心，伴隨我翻越過一座又一座的高山，最終到達成功的彼岸……