七年級(jí)蜻蜓600字作文
七年級(jí)蜻蜓600字作文5篇
大自然的奧妙無窮無盡，給了人類無限創(chuàng)作的可能。在這一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問號(hào)中，我探索到了屬于蜻蜓的小秘密。下面給大家分享一些七年級(jí)蜻蜓600字作文，希望對(duì)大家有幫助。
七年級(jí)蜻蜓600字作文1
如果我有一個(gè)竹蜻蜓的話，我想我能干許多事情。
事情一
咦?我媽媽怎么不見了?我趕緊打了一個(gè)電話詢問媽媽：“喂?”媽媽疲憊的聲音從話筒里傳了出來，“你在干嘛?”“哦，我正在菜市場(chǎng)里買菜呢!”“再見!”“再見!”說完我們就掛了，是時(shí)候派出我的竹蜻蜓了!我對(duì)著智能的竹蜻蜓下達(dá)命令，把媽媽從菜市場(chǎng)里帶了回來，媽媽一回來，我立馬問道：“媽媽，累不累?您都買了些什么好吃的菜呢?”媽媽微笑看著我，舉起了手中的袋子：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)!有你喜歡吃的雞翅，有青菜還有小黃魚?！蔽乙槐娜吒撸骸疤袅?媽媽，下次可以不用去菜市場(chǎng)買菜了，我這個(gè)竹蜻蜓，只要提前設(shè)置好，竹蜻蜓就能直接幫你挑選到菜市場(chǎng)里最新鮮的食材哦!”
事件二
“火箭要升空啦!火箭要發(fā)射了，即將進(jìn)入倒計(jì)時(shí)!”我急忙跑到航空臺(tái)，“3、2、1!火箭發(fā)射!”咦?怎么發(fā)射失敗了?原來又出了問題，專家嘆氣道：“‘飛越號(hào)’始終無法成功啊!”我聽了立刻跑過去：“我的竹蜻蜓只要有足夠的電量為它供電，太空也能飛上去，要不我的竹蜻蜓借給你們!”科學(xué)家欣喜若狂的抱住我，大聲說：“哈哈哈，多年的航天夢(mèng)終于要實(shí)現(xiàn)了!謝謝你。”
事件三
這不是手機(jī)里的游戲《第五人格》嗎?我成了求生者，我趕緊看看監(jiān)管者是誰。咦?這不是我們學(xué)校嗎?監(jiān)管者發(fā)消息了，竟然說只抓我?這是我們老師!我想起來了，今天我逃課了，被老師緊追不舍，我回頭看了一眼沒有老師，頓時(shí)心跳加快，原來老師就在我身邊!我立馬撒開了跑，跑到大門，大門是一條死路，后面老師很快就要追過來了，我急中生智，插上竹蜻蜓飛了過去。
哇!如果我有竹蜻蜓的話那就太好了!
七年級(jí)蜻蜓600字作文2
每到暑假我都會(huì)去鄉(xiāng)下的老家住一段時(shí)間，那里風(fēng)光秀麗，景色宜人，這個(gè)時(shí)候，會(huì)有好多昆蟲出現(xiàn)，有知了，蝴蝶，當(dāng)然我最喜歡的還是蜻蜓。
早上起來透過床前的玻璃窗就能看見院子里有許多蜻蜓聚集在院子里飛上飛下，在空中翩翩起舞，美麗極了!我很想捉一只看看，我把想法告訴了爸爸，爸爸說蜻蜓是益蟲我們要保護(hù)它。我跟爸爸說：“我只看看它們長(zhǎng)什么樣子，我就把它們放走”。爸爸同意了特別叮囑我不要傷害到它們。
來到院子里，我看到有幾只飛的特別矮，就跑過去用手去抓它們，可它們飛的太快了一眨眼就得沒影了，就這樣我在院子里手舞足蹈的忙活了好長(zhǎng)時(shí)間一只也沒能抓住，這時(shí)候外公過來說：“這樣空手撲蜻蜓是抓不住它們的，要借助工具才可以呀!”外公走后我環(huán)視四周想什么樣的工具即能幫我抓住蜻蜓又不傷害到她呢?這時(shí)候看到外公用來清掃院子的苕帚，因?yàn)槭怯弥褡蛹垪l捆綁起來的面積比較大，有點(diǎn)像用蒼蠅拍打蒼蠅的感覺。我在院子里靜止不動(dòng)等到有蜻蜓放松警惕飛在我面前的時(shí)候我用迅雷不及掩耳之勢(shì)用掃帚撲向蜻蜓，撲中啦!一只蜻蜓被我打暈了落在了地上，我跑過去輕輕的把它撿起來放在手心里。蜻蜓的腦袋大得出奇，一雙圓圓的大眼睛生在額頭上，四片薄而透明的翅膀，天造地設(shè)地鑲在細(xì)長(zhǎng)的身體兩旁。當(dāng)我再抬起頭看其它的蜻蜓時(shí)發(fā)現(xiàn)蜻蜓身子的顏色有：紅的、藍(lán)的、綠的、黃的，翅膀的顏色有黑的、半透明的和身子搭配起來很美麗。這時(shí)候蜻蜓醒了，在我手心動(dòng)了一下翅膀抬起頭好像在對(duì)我說：“放了我吧?”我輕輕的對(duì)它吹了一口氣，把它高高舉起，向天空中一拋，蜻蜓就靈巧地飛向了藍(lán)天，我依依不舍地說：“小蜻蜓，飛高點(diǎn)吧，去找你的小伙伴吧!”
我把蜻蜓放飛了，心里的開心久久不能不平靜。
七年級(jí)蜻蜓600字作文3
夏天讓萬紫千紅給花園遍布每一個(gè)角落樹林，就連廢棄的草地，小墻角的附近，也都是一片亮眼的綠色，五顏六色的花朵夾雜其中。清澈見底的小河隱隱約約有幾條小魚在繞過河中的鵝卵石游動(dòng)。淘氣的小魚們一會(huì)兒躍出水面，一會(huì)兒又游到河底，你追我逐在水中嬉戲。紅的，藍(lán)的，紫的……各色的野花開遍河岸邊，蝴蝶和蜜蜂在花飛舞穿梭。蜻蜓在河面上輕舞著，忽高忽低，最讓人著迷的是輕點(diǎn)水面的那種姿態(tài)，輕薄透明的翅膀稍停扇動(dòng)，尾巴在河面上點(diǎn)幾下，攸地一下飛走了。在水面上，停停走走，自由自在地飛翔。
只要有水的地方，都會(huì)有它的身影，它是夏天使者，它送來的便是姹紫嫣紅。
當(dāng)我們穿著短褲裙子，頭上戴一頂遮陽帽，嘴上咬著冰棍，在小河邊散散步。蹲下身把手伸向河水中，一陣清涼遍布全身，水波向水中擴(kuò)散，驚擾了在河面上產(chǎn)卵的蜻蜓，它們立刻飛走了，尋找僻靜處繼續(xù)產(chǎn)卵。一群淘氣的孩子們嬉戲著追逐著它們的身影，手里舉著網(wǎng)奮力捕捉。蜻蜓驚恐地飛離這里，又飛向那里，透明輕薄的雙翼也在不停地扇動(dòng)。孩子們氣喘吁吁坐在地上看著它們飛往何處，它們逃離了孩子們的追捕，在草尖上停下身影。孩子們見時(shí)機(jī)已到，便躡手躡腳地走近它們，生怕一不小心驚跑了蜻蜓。他們正掄起手中的網(wǎng)揮向蜻蜓時(shí)，它們卻悠然地飛走了。
孩子們哪里知道，別小看蜻蜓的一只眼睛，如果用顯微鏡近距離看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蜻蜓的一只眼睛里就有上千只小眼睛，它的視覺可謂是360度無死角監(jiān)視，所以人是很難捉到它的。
雖然沒有捉到蜻蜓，但追逐蜻蜓的過程讓我們渡過了快樂的時(shí)光。
七年級(jí)蜻蜓600字作文4
端午假期里的一天，我和家人到郊外游玩。我們沿著一條小河散步時(shí)，我突然看到靠近岸邊的河面上方有一只大蜻蜓。只見它直直地懸空在水面上空中，一動(dòng)也不動(dòng)，陽光在它的翅膀上折射出五顏六色的光。我很好奇，就湊過去仔細(xì)看，哦，原來它被一個(gè)很大的蜘蛛網(wǎng)粘住了。我以前看到過小飛蟲被粘在蜘蛛網(wǎng)上，卻第一次看到這么大的蜻蜓自投羅網(wǎng)。我猜想，蜘蛛一定花了很長(zhǎng)時(shí)間結(jié)下了這么結(jié)實(shí)的網(wǎng)，蜻蜓才沒有掙脫掉。
看到這個(gè)情景，我就想到了動(dòng)畫片《昆蟲總動(dòng)員》。這個(gè)動(dòng)畫片中的蜘蛛一直努力地織網(wǎng)，卻總捕不到“獵物”，臉上總是掛著郁悶的表情。而影片中的蜻蜓則不同，它像一架小飛機(jī)，橫沖直撞，面對(duì)蜘蛛它總能破網(wǎng)而過。
我覺得眼前的這只蜻蜓有點(diǎn)可憐，就跟媽媽說：“我想用小樹枝捅破蜘蛛網(wǎng)，救下這只蜻蜓?！眿寢屪柚沽宋遥⒏嬖V了我一個(gè)大自然的生存法則：在自然界中存在著生物鏈，就像蜻蜓要吃小蟲，蜘蛛要吃蜻蜓。如果你這次救下了蜻蜓，蜘蛛也許就會(huì)因?yàn)槭ナ澄锒ゐI，甚至餓死。弱肉強(qiáng)食，物競(jìng)生存，我們不要破壞自然規(guī)律。我聽了覺得有道理。我又想，蜘蛛為了捕食織了這么大的網(wǎng)，一定很辛苦，它的付出應(yīng)該得到回報(bào)。如果我救了這只蜻蜓，那對(duì)蜘蛛也不太公平了。
于是，我打消了之前的念頭，跟著爸爸媽媽轉(zhuǎn)身離開了。走的時(shí)候，我心里還是有點(diǎn)同情這只美麗的大蜻蜓的，默默地說了一句：“poordragonfly”(可憐的蜻蜓)。
七年級(jí)蜻蜓600字作文5
周天上午九點(diǎn)左右，我和弟弟正在寫作業(yè)。突然一只蜻蜓飛了過來，四只腳緊緊的抓住窗戶上的鐵絲網(wǎng)，呆呆地趴在那里。
這個(gè)不速之客打斷了我們做作業(yè)的節(jié)奏。
早都知道蜻蜓，也認(rèn)識(shí)蜻蜓，但讓具體說它長(zhǎng)什么樣，還是有點(diǎn)說不清楚。這周在肖寒作文上觀察課，我剛好把學(xué)來的本領(lǐng)用上，這次終于能近距離的觀察蜻蜓了，真是幸運(yùn)。機(jī)不可失，
我和弟弟起身去看個(gè)究竟。
我們小心翼翼地從凳子上站起來悄悄靠近它，生怕它受驚飛走了。
其實(shí)也沒有想象的那么好看，凸出來的眼睛，白色的肚皮，淡黃色的背，細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的尾巴，薄薄的翅膀。
我和弟弟看得很入神。只見它右手在鐵絲網(wǎng)上抓了一下殘留在上面的什么東西，往嘴里放進(jìn)去，感覺吃的津津有味，又用左手在嘴上一擦，好像吃飽了一樣。
過了一會(huì)兒，它不動(dòng)了，我驚奇地問弟弟：“蜻蜓是不是在睡覺?”
弟弟說：“有可能。
"我說“它可真懶呀。
"弟弟回答道：“它有可能是恐高吧?！?/p>
我們找來書本使勁的朝著蜻蜓扇風(fēng)，蜻蜓一會(huì)兒撓撓頭，一會(huì)兒翅膀微微扇動(dòng)幾下，貌似在說：“誰這么討厭?在別人睡覺時(shí)扇風(fēng)，真想揍他!”
我和弟弟不管三七二十一，還不停地朝它扇風(fēng)，一會(huì)兒蜻蜓雙手抱頭，好像投降了一樣，我們就停止了扇風(fēng)。正在這時(shí)，蜻蜓突然快速扇動(dòng)翅膀，噌的一聲飛走了，逃跑的可真快啊!我和弟弟不知所措地對(duì)視一笑，這只蜻蜓可真機(jī)靈啊!
這就是我和弟弟在寫作業(yè)過程中的意外收獲，讓我們仔仔細(xì)細(xì)地觀察到了蜻蜓的全貌，真是一次快樂又驚喜的事。我喜歡這只蜻蜓，希望它下次再飛回來，好讓我們接著觀察它的變化。