初中引路人作文700字
初中引路人作文700字5篇
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……隨風(fēng)飄動(dòng)，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……下面給大家分享一些初中引路人作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
初中引路人作文700字1
一個(gè)航標(biāo)，指出你前進(jìn)的道路;一盞明鏡，映出你心中的迷茫;一雙大手，打開(kāi)你心靈的窗戶(hù)。這就是您，老師，時(shí)刻擔(dān)任著我成長(zhǎng)路途的引路人。
我們第一次相遇是在七年級(jí)的教室的某分某秒，那大概是我的學(xué)習(xí)生涯中最奇跡的時(shí)刻。這就表明，語(yǔ)文老師，我們要一起“纏綿”三年。
那時(shí)的我才步入初中，對(duì)周?chē)挛锛仁煜び帜吧?，那么多新面孔，讓我有些迷茫，于是就老?shí)坐著，安分守己，大氣也不敢出。是您，邁著那輕快的步伐走進(jìn)教室，臉上洋溢著那能拉近距離的微笑，輕擺著手，以您那獨(dú)特的經(jīng)歷做一自我介紹，比如用“孫媽、孫小美”等這些詞語(yǔ)來(lái)描述自己，幽默而不失莊重，顯得平易近人。您說(shuō)凡事都要做的有規(guī)矩、講原則，并親自設(shè)置了幾個(gè)小環(huán)節(jié)，加速了我們大家的認(rèn)識(shí)，使這個(gè)班很快的融合了，而且有了極大地凝聚力。而您，則不辭勞苦地成為了我們成長(zhǎng)的引路人。
在我過(guò)去的印象中，語(yǔ)文課是平淡無(wú)趣的學(xué)科，如同一潭死水，若干天后，依舊如此?？墒?，您的課就像在其中投入了一顆小小的石子，卻掀起了很大的漣漪，蕩向江河，匯入大海，集齊了無(wú)窮樂(lè)趣。
您講課時(shí)，拋去了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌，”采取了“引導(dǎo)思考、深入理解”的方式。拋去了流傳的“全要記”，采取了“記重點(diǎn)、記精煉”的方式，新穎獨(dú)特。您還會(huì)用些手勢(shì)來(lái)講課，以便6更好的幫助我們理解。的確，手勢(shì)是表達(dá)思考、感情、記憶的一種方式，給課堂注入了活力。您還會(huì)時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同，時(shí)而用手說(shuō)：“不”。那是您的經(jīng)典動(dòng)作，代表了肯定與否定，也是判斷我們成長(zhǎng)道路的方向。當(dāng)有人違紀(jì)時(shí)，您稍稍皺眉，用眼神制止，露出不悅;當(dāng)您高興時(shí)，便眉毛上揚(yáng)，露出一個(gè)大大的微笑。眼睛是您的晴雨表，手勢(shì)是您不動(dòng)聲色的表達(dá)方式。
老班，您威嚴(yán)時(shí)像雪山，和藹時(shí)像春風(fēng)，在您的教育下，我們茁壯成長(zhǎng);老班，您像園丁，我們像小樹(shù)，您為我們修去細(xì)枝末節(jié)，朝一個(gè)目標(biāo)——天天向上;老班，您是我成長(zhǎng)的引路人，在一起前進(jìn)的腳印里，銘記著師生情，暖人心扉。
初中引路人作文700字2
我從來(lái)沒(méi)有被需要過(guò)。
不過(guò)，我挺快樂(lè)，自顧自地玩，反正他們不需要我。好呀，我省得忙活。我像披上了隱身衣，很少有人會(huì)注意到我，“哦，沒(méi)看見(jiàn)你在這兒!”是我聽(tīng)得最多的話。
當(dāng)我越來(lái)越沉浸于這份虛無(wú)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，我的身體變得好似透明，無(wú)法觸摸任何東西，沒(méi)有人能看見(jiàn)我。
在我慌張地以為我在做夢(mèng)，一位白衣少年舉著燈，走到我面前，當(dāng)我驚喜地發(fā)現(xiàn)有人能看到我時(shí)，他卻說(shuō)：“跟我走吧!”在我詫異之時(shí)，他拉起我的手，跑著，但手里的燈中的火焰，搖都沒(méi)搖一下。
現(xiàn)在我別扭地坐在冰涼的椅子上，怯怯地打量周?chē)墓秩藗儯喊滓律倌?，一個(gè)頭大身小的老婦人，一條穿了西裝的魚(yú)和一個(gè)老乞丐。我不由地把椅子往白衣少年身邊挪一點(diǎn)。他開(kāi)口了：“因?yàn)槲覀兌加型瑯拥脑蚓奂谶@里……”他的話被老夫人尖聲打斷：“我和你們不一樣，我可是一個(gè)富人!”她不屑而尖刻地說(shuō)，打量了一下自己身邊的老乞丐，用絲綢帕擦了一下指上的大鉆戒。“我們，都被遺忘了!”怪魚(yú)先生陰陽(yáng)怪氣地尖叫。“不要著急，我們吃飯，慢慢說(shuō)?！鄙倌甑脑捯魟偮洌郎暇统霈F(xiàn)了食物。
我心不在焉地吃著，思考他們的話，但其他人卻狼吞虎咽地吃著。什么嘛，明明食物沒(méi)有味道，進(jìn)入腹中也輕飄飄沒(méi)感覺(jué)。但是，我們這些“被遺忘的人”有誰(shuí)記得自己吃過(guò)某頓飯的滋味呢?這一次大家一起吃，也就有算價(jià)值了吧?想到這兒，我也大吃起來(lái)。
我從吃飯時(shí)的聊天中知道，老婦人因?yàn)楠?dú)自在別野里守著萬(wàn)貫家財(cái)而被人遺忘，怪魚(yú)先生更可憐，因?yàn)橛兄瑥?qiáng)記憶力認(rèn)為自己可以過(guò)人類(lèi)的生活卻受到排斥，回到家，家人都忘了他，家人的世界只有七秒……“你呢?”“我只是個(gè)初中女生?！蔽液?jiǎn)明扼要地回答。我也知道，我們都在等一個(gè)人——引路人。
桌上的伙伴一個(gè)個(gè)消失，我也被帶到一個(gè)地方，白衣少年站在那里，笑著。我苦惱了一會(huì)兒，大叫：“你就是引路人嗎?”他有些吃驚，但又笑了，“你要上天堂還是要下地獄?”我慌了：“不!不!我要活著!”他不笑了：“你們這些人，從未被需要過(guò)，在世間還有價(jià)值嗎?你說(shuō)你是初中生，但你有過(guò)小學(xué)的記憶嗎?”我啞口無(wú)言，“是，你是對(duì)的?”我過(guò)了一會(huì)兒才回答?！拔医o你一個(gè)機(jī)會(huì)吧，讓你重活一次，但你要找到自身的價(jià)值?！蔽覉?jiān)定地點(diǎn)頭。
……
眼前熟悉的水泥路，天很黑，我要一步步走，因?yàn)?，這是我的，救贖之路……
初中引路人作文700字3
教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。若能做到這一點(diǎn)，那老師定有著極高的職業(yè)操守和融入靈魂的對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。老師，就是我們成長(zhǎng)道路上的引路人!
一陣微風(fēng)卷落火紅的楓葉，拂起寶藍(lán)色的窗簾，教室里靜的只剩下了輕輕的呼吸聲。一聲輕輕的呼喚將我從睡夢(mèng)中拉出：“魏老師喊你去一趟，她在四班等你?！薄昂?，我知道了，謝謝!”我趕忙走出教室，卻忘記悄悄問(wèn)那個(gè)同學(xué)老師叫我去干嘛，懷著疑惑和忐忑的心情，我邁進(jìn)了四班。
“報(bào)告!”魏老師放下紅筆，抬頭向我看過(guò)來(lái)。她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我靠她近點(diǎn)兒。在彼此的距離拉近之后，我知曉了老師叫我過(guò)來(lái)的用意。她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)我的作文，在視線觸碰到那份作文的第一秒，我就被它震撼到了。黑色與紅色的筆跡幾乎填滿(mǎn)了米黃色的作文稿紙，書(shū)寫(xiě)著我的優(yōu)點(diǎn)與不足。
視線慢慢向上移動(dòng)，一行與其它字號(hào)不同的紅色文字定格了我的視線：加油!老師相信你一定可以改好這篇作文的!這份來(lái)自文字上的力量就安靜地儲(chǔ)存在綠色方格內(nèi)，在我讀過(guò)這句話的一瞬間，它釋放出了巨大的能量。這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)深深地印在我的心上，熱血充滿(mǎn)了全身。我就像已經(jīng)成功了一半一樣開(kāi)心。
短短幾秒，我就擁有了對(duì)自己的信心。老師接下來(lái)講的話，也給予了我莫大的肯定。老師說(shuō)的每一個(gè)需要改進(jìn)的點(diǎn)，我都仔細(xì)的記住，心里暗暗的發(fā)誓，一定會(huì)把這篇作文盡自己最大的能力改好的。暖陽(yáng)傾灑，落在了老師的肩頭，耳邊的發(fā)絲在光的照耀下呈現(xiàn)了一種溫柔的暖棕色，光芒照進(jìn)了我的心里，這種感覺(jué)在我的腦海里揮之不去。
時(shí)光一分一秒的流逝，很快的，就到了結(jié)束這次談話的時(shí)間了。
“還有什么不明白的地方嗎?”“沒(méi)有了，謝謝魏老師!”在簡(jiǎn)單告別后，魏老師又叫住了我：“等一下，幫我叫個(gè)同學(xué)?！蔽译x開(kāi)時(shí)，她便拿起水杯，僅僅喝了一口水，就立刻投入了下一份作文中。紅色的筆尖沙沙的在紙上留下印記，左手邊是二十余本作文，右手邊是摞的歪歪扭扭又十分高聳的作業(yè)本。
不知不覺(jué)，一個(gè)可以恢復(fù)體力的午睡機(jī)會(huì)就這樣悄悄逝去了，而老師卻早已習(xí)以為常。不知道在多少個(gè)安靜的中午，有多少位老師放棄了休息，批改著學(xué)生們的作業(yè)，修改著講課時(shí)要用的課件……
老師的每一次辛苦付出，每一次不計(jì)回報(bào)的把自身的知識(shí)毫無(wú)保留的講述出來(lái)，每一次真心的盼著我們成長(zhǎng)、盼著我們有所成就，都是對(duì)我們深深的愛(ài)，他們?cè)缫寻堰@一切融入了靈魂。
感謝您們，在我們迷茫的時(shí)期給予我們力量，將我們拉出困境，指引著我們成為更好的自己。您們，就是我們?nèi)松缆飞系囊啡?
初中引路人作文700字4
生命是一場(chǎng)由生至死的旅行，一旦開(kāi)始便無(wú)法回頭，當(dāng)躊躇在人生的岔路口時(shí)，或許你需要一位引路人。
才華橫溢的詩(shī)人海子，希望“從明天起，做一個(gè)，幸福的人，喂馬、砍柴、周游世界”，可在無(wú)情的社會(huì)之下，他卻看不到明天的希望，讓他沒(méi)能做到“面朝大海，春暖花開(kāi)”。若他找尋到一位引路人，引導(dǎo)他過(guò)上積極樂(lè)觀的生活，或許海子會(huì)用筆尖綻開(kāi)更多令人驚艷的文學(xué)之花。
但引路人難道都會(huì)正確嗎?行吟澤畔的屈子追尋著。他做錯(cuò)了什么?小人的讒言和君主的愚鈍讓他幾乎放棄了希望。這時(shí)，他遇見(jiàn)了一位漁夫，滿(mǎn)懷希望與希冀想得到問(wèn)題的答案。他得到的是“世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波?。眾人皆醉，何不鋪其糟而歠其醨?！睗O夫哪能理解這位大賢的深意呢?屈子感受到的只有不被理解的痛苦和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈，最終葬身汨羅江底。漁夫的無(wú)知與愚昧，縱是屈子也不能承受這樣的打擊?；孟氲钠茰?，引路人的無(wú)知，讓歷史又多了一聲嘆息。
那誰(shuí)是正確的引路人呢?《赤壁賦》中蘇軾的友人感嘆英雄不再，人世匆匆。蘇子坦然笑之：“蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎?”這要何其廣博的胸襟和寬宏的氣魄啊!同為引路人，蘇軾勸友人要換個(gè)角度思考人生，充滿(mǎn)了生命的哲理與智慧，讓友人從時(shí)光易逝的感傷中走出，“相與枕藉乎舟，中 不知東方之既白?！?/p>
人非圣賢，誰(shuí)都會(huì)有迷茫的時(shí)候，苦苦思索而不得其解，感覺(jué)前方一片渺茫，一位正確的引路之人，會(huì)在這時(shí)替你的心靈點(diǎn)亮一盞明燈，未來(lái)是一片澄澈光明。
引路人一定是別人嗎?有時(shí)，我們不妨做自己的引路人。當(dāng)心情沉悶時(shí)，苦思無(wú)解之時(shí)，效仿蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的灑脫，還有李白大師“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?，再想想王勃在年邁之時(shí)，“老當(dāng)益壯，寧移白首之心，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)定。踏著堅(jiān)定的步伐向明媚的遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)，終有云開(kāi)霧散，柳暗花明的一天。
生命是一場(chǎng)由生至死的旅行，一旦開(kāi)始便無(wú)法回頭，當(dāng)躊躇在人生的岔路口時(shí)，或許你需要一位引路人。
初中引路人作文700字5
漫漫人生路，充滿(mǎn)艱難坎坷，時(shí)有岔路需要我們選擇。而這個(gè)時(shí)候，我的媽媽總會(huì)為我指出一條通向光明的正確之路，她是我生活中的引路人，更是我思想上的引路人。
我的媽媽是一位普通的女性，沒(méi)有高學(xué)歷。雖然她不能在學(xué)習(xí)上給予我多大的幫助，但她每天都會(huì)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)當(dāng)天在學(xué)校發(fā)生的事情。當(dāng)我遇到困難時(shí)，也會(huì)用語(yǔ)言鼓勵(lì)我;當(dāng)我有心事時(shí)，她會(huì)一眼就看出我的變化，并委婉地問(wèn)我發(fā)生了什么……媽媽是這個(gè)世界里最了解我的人，即便是我說(shuō)謊騙她時(shí)，她也會(huì)看破不說(shuō)破，來(lái)保護(hù)我那小小的自尊心。
暑假里的一天，我在樓下超市買(mǎi)了一杯冰咖啡，打算回家一邊寫(xiě)作業(yè)一邊喝。由于咖啡是從冰柜里拿出的，里邊的液體是冰塊狀態(tài)，一時(shí)還喝不進(jìn)嘴里。我只好先去寫(xiě)作業(yè)，把咖啡放在床頭柜上，等待它慢慢融化。
幾道數(shù)學(xué)題解開(kāi)之后，我伸手去拿我的咖啡。由于咖啡包裝上布滿(mǎn)了融化的水珠，非常濕滑，一個(gè)沒(méi)拿住，咖啡被我碰灑了。棕褐色的液體快速地流出來(lái)，淌得床頭柜到處都是。我愣了幾秒鐘，然后迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，把床頭柜上的插頭和插座拿起來(lái)放到地上，快速取抹布把地板和床頭柜擦干凈……收拾結(jié)束后，我甚至還有點(diǎn)竊喜，幸虧自己處理及時(shí)沒(méi)有釀成大錯(cuò)。然而，當(dāng)我再次看向床頭柜時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，床頭柜的抽屜居然是虛掩著的，那就意味著……我拉開(kāi)抽屜，果然，抽屜里也到處都是黏糊糊的咖啡。我趕緊把里面的東西都拿出來(lái)，用抹布把東西和抽屜里里外外都擦了一遍，又把東西重新擺進(jìn)去整理好。吸取剛才的教訓(xùn)，我把柜子上下左右前后里外都檢查一遍，直到萬(wàn)無(wú)一失，一顆心才算落地。
媽媽回來(lái)后，看見(jiàn)我正在寫(xiě)作業(yè)，便想拿了東西就走。當(dāng)她打開(kāi)抽屜后，她的神情滿(mǎn)是驚訝，然后問(wèn)我：“你收拾抽屜了?”
我并不想告訴媽媽灑咖啡事件，就想了個(gè)借口說(shuō)：“對(duì)，我看它太亂了，就整理了一下?！?/p>
沒(méi)想到，媽媽并不好應(yīng)付，她只是盯著我看，卻并不說(shuō)話。我被她看得心里慌慌的，就趕緊打著餓了的旗號(hào)讓她去做飯。媽媽走到門(mén)口，輕飄飄地說(shuō)了一句：“有些事，與其藏在心里難受，不如就說(shuō)出來(lái)，謊言，它永遠(yuǎn)維持不了多久?！?/p>
直覺(jué)告訴我，媽媽已經(jīng)知道我收拾抽屜不會(huì)那么簡(jiǎn)單了。我站在原地猶豫了一會(huì)兒，覺(jué)得這件事應(yīng)該讓媽媽知道。我來(lái)到廚房找到媽媽?zhuān)咽虑閬?lái)龍去脈向她描述了一遍，媽媽聽(tīng)完后并沒(méi)有說(shuō)什么，但從她的笑容里我能感覺(jué)到她對(duì)我的誠(chéng)實(shí)很滿(mǎn)意。
幾天后我問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁串?dāng)初認(rèn)定我在說(shuō)謊?她笑笑說(shuō)：“以你一貫的懶惰，你是不可能自己主動(dòng)收拾抽屜的?！?/p>
我尷尬地笑笑，這個(gè)根據(jù)，我服!
媽媽不是偉大的哲學(xué)家，她也從不嚴(yán)厲地說(shuō)教，她的每一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)都是委婉的提醒和及時(shí)的警告。媽媽?zhuān)俏胰松缆返囊啡?，您將繼續(xù)引領(lǐng)我不斷前進(jìn)!
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