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以競爭為話題高二作文

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沒有淚水的人,他的眼睛是干涸的;沒有競爭意識的人,他的人生是黑暗的。太陽總在有競爭的地方升起,月亮也總在有競爭的地方朦朧,朋友,你競爭過嗎?下面給大家分享一些以競爭為話題高二作文,希望對大家有幫助。

以競爭為話題高二作文1

古人有句話說得好:“逆水行舟,不進則退?!痹谥袑W校園這個殘酷的殿堂里,競爭十分激烈,只要你稍微松懈一下,你的成績就會像廬山瀑布一樣――“飛流直下三千尺”。

在全校之中,競爭最為激烈的要數(shù)即將面對中考的初三的師兄和師姐們了。他們每天早上早早地起床。急急忙忙地吃完早餐,然后飛快地沖到教室拼命地讀書,恨不得把所有的知識全都“穩(wěn)穩(wěn)”地塞在腦子里。上課了,老師拿著一打一打試卷走進教室或是拿著一本資料書,抄滿一黑板的感念、重點、難點……讓人看了都覺得眼花繚亂。所謂:小考天天有,大考三六九。晚上的自修課就是考試,考試,再考試。下了自修,他們還留在教室里復習、寫練習……直到熄燈的鈴聲“叮鈴鈴”地直響時才依依不舍地離開教室,向宿舍奔去?;氐剿奚峋鸵还赡X地栽在床上,還不忘學習。最后在背書中睡著。到了周末,他們來要補一天半的課,一周回家的時間不到7小時,學校就成了他們的家。雖然和家人相見的時間少,學習辛苦,但他們都強忍著。他們相信在在經(jīng)歷了千辛萬苦后就能看見美麗的彩虹。

初二的學生競爭也十分激烈。雖然不用中考,但會考也壓的他們夠嗆。他們每天都得不斷地面對深奧難懂的生物、地理,還要背的知識,要點。要不然連東、西、南、北,在哪里;緯線、經(jīng)線是哪條;你自己身上有多少個器官;鯨魚是不是魚……都不懂,那豈不是死得很慘。所以他們讀書讀得特別大聲,想把這些東西全都記住,上課也十分認真,不懂就問。為會考作好充分的準備。

初一的學生在3個年級中最為輕松。他們的競爭主要是為了能留在重點班好好地學習,打好基礎。一些愛學習的學生每天都做大量的習題。早上起來,早早的就來到教室讀書。因為他們知道,在考試的時候一個不小心寫錯了一道題,就困難會一個不小心掉下普通班這個深淵。下去后就很難再爬上重點班這個峰頂,以后考上好高中的幾率也就十分渺茫。

這就是學校的競爭。但不只有學校有競爭。在這個世界上,競爭無處不在,少了競爭,就少了成功,少了成功,就沒有今天的幸福生活,讓我們拿起我們手中的“武器”一起來競爭吧!

以競爭為話題高二作文2

常言道:“這山望著那山高?!边@種看似“不知足”的歆羨卻是競爭的原始動力之一?,F(xiàn)代社會需要競爭,不論競爭的最初目的是什么,它們最終都會促進我們的成長。

沒有競爭,生命的真正潛力不會被發(fā)掘。森林中的豹子和羚羊是跑得最快的動物,同時卻有著吃與被吃的關系。當?shù)谝豢|陽光射入它們的眼睛,它們便開始奔跑,競爭著體力與速度,競爭著生存的機會,最終都成了著名的長跑健將;你若去觀賞動物園中的它們,卻只能觀察到養(yǎng)尊處優(yōu)造成的贅肉。卓越與頹廢,在競爭中得以區(qū)別。舊時的清王朝,由于滿足于自己的繁盛,閉關鎖國,自然失去了與別國競爭的機會,缺乏對手的王朝開始裹足不前,直至被洋人用槍炮撞開國門的那一天才民驚覺競爭的重要性,卻為是已晚。發(fā)展的潛力惟有在競爭中才能彰顯,沒有競爭,意味著退步與落后。

沒有競爭,人們往往因滿足而不能進步。名臣張居正少年時便天賦甚高,他第一次參加科舉考試寫出來的文章便令人驚嘆,當這篇文章送到主考官手上,主考官得知這篇文章出自一個少年之后,立即下令,讓他落第。落第后的張居正第一次體會到對手的存在,他結交名士,埋頭苦讀,暗暗與他們競爭,第二年以更優(yōu)的成績一舉奪魁。若不是那位主考官,張居正一定會驕傲自滿,不屑競爭,最終落在他人之后,重蹈方仲永的悲劇覆轍,是競爭,促使他更加完善自我。美國有一家工廠的工人滿足現(xiàn)狀,效績總上不去,工廠負責人因此決定,效績好的工人的工資會比表現(xiàn)一般的人多一倍。從此工作間內沒有了閑聊,盡管不愿意,可誰也不愿做這場競爭中的被淘汰者,工廠收益因此大大提高。競爭像一把錘子,將滿于小成就的人從得意中敲醒,促使他走得更高,看得更遠。

如今競爭激烈的社會中,批評競爭的也大有人在,殊不知,競爭不是所謂的爭強好勝,健康、良性的競爭并不妨礙人們之間融洽的關系。競爭的目的,不是要拼個你死我活,而是充分發(fā)揮自己的能力,保持積極進取的心態(tài),不論結果如何,但求無愧于心。沒有競爭的樹,最終會成為一棵廢木;沒有競爭的鳥,最終會在地上拖著笨重的身軀;沒有競爭的水,最終會滯成一灘死水。那么缺乏競爭意識的人和國家乃至民族呢?是否會重蹈歷史的覆轍?

懶惰的人逃避競爭,懦弱的人懼怕競爭,勇敢的人迎接競爭,而智慧的人懂得創(chuàng)造競爭。

所以,當我們望著那山高時,何妨“爭比那山高”?競爭的真諦,雙贏的智慧,在一代代踐行者中的流傳永不停。

以競爭為話題高二作文3

剛看完這個題目,你也許會覺得是你的敵人,又怎會成為朋友呢?是的,是敵人,也是朋友??谷諔?zhàn)爭時,就有這樣一個例子,我軍一名抗日戰(zhàn)(將)領與日軍官—戰(zhàn)場上是敵人,但兩人卻是私交。一日,日軍官向(問)我軍戰(zhàn)領有什么要求,于是他說需要兩支“歪把子”,日軍官回營后,果然,派人送來兩支“歪把子”和幾箱子彈,你看,他們倆是敵人,不也是朋友嗎?其實,我的`同桌華就扮演著這兩個角色。

同桌半年,我對他沒有什么好印象,尤其是爭強好勝。老師常說要和同桌和平相處,在學習方面要互相幫助,可他呢?記得在一次課后,我們一起做老師布置的作業(yè),有一道數(shù)學難題我費了很長一段時間也沒有做出來,于是,我就向他請教,而他卻只是冷冷地回了一句:“先自己考慮一下再問別人。”我氣憤到了極點,我都整整考慮了十五分鐘都沒有看出解題思路,而他卻這樣回答。于是我想,難道不問你我就做不出來嗎?經(jīng)過二十分鐘的苦戰(zhàn),我終于把這道題攻克了。

更令我不能容忍的是,他在每次測驗后,他都要和我比個高低,我考不過他時,他經(jīng)常對我挑三撿四,指手劃腳,讓我大失面子,我不想和他比考試成績,他卻說:“這就是競爭,有競爭才有進步?!庇谑牵跊]有外援內助的情況下,我被逼上梁山,每天必須完成作業(yè),靜下心思考一些難題,我心里每天都有一把怒火在燃燒,心中總是想,一定要超過你,省得你在我面前指手劃腳,等到我超過你的時候,我也要你嘗嘗被別人在自己面前指手劃腳的滋味,于是,我的學習更加有了動力,九個月后,我的學習成績提高很快,老師在課堂上表揚我學習勁頭足,成績提高快,于是,我對他的排斥感化(理解)了一些,這盡(時)他遞過一張紙條,寫著,祝賀你,你中了我的圈套,我們是否還要比下去呢?看完之后,我對他的排斥完全沒有(感覺不到)了,取而代之是感激之情,于是,我朝他微笑著點了點頭。

其實,真正的友誼不需要言語來表達,讓你完全依賴的人并一(并不一定)是你的朋友。真正的朋友,就是讓你們(雙方)相互競爭,相互促進,相互發(fā)展的人(刪去“的人”)。我的同桌雖是我競爭上的敵人,但更是我真正的朋友,于是,我真想從心底道他一句:“老仇家,你真棒?!?/p>

以競爭為話題高二作文4

生活中有無有時它能讓你錦上添花,有時它能讓你掉進萬丈深淵。學習中的競爭能讓你更有信心,生活中的競爭能讓你認識人生的起跑線。

競爭中會讓一些起人變的更聰明。他會比以前更有頭腦去擊敗自己的對手。只有喜歡承擔風險,但并不是盲目地冒險。他們樂于接受挑戰(zhàn),并從克服困難中獲得無窮樂趣的人才會適應競爭中的生活。那些懼怕艱難的人可能與競爭打交道的晚一些。雖然屢遭挫折,卻能夠堅強地百折不撓地挺住,這就是成功的秘密吧!所以遇到難對付的對手并不是壞事兒。也許你可以在別人身上學到更多的東西。人一旦成長,這種美就蕩然無存了。你應該趕著這良辰美景去尋找競爭的空間。這時你該選擇調整自己的心態(tài)。你可以去找一些書藉讓別人給自己朗讀,讓自己明白一些深邃的人生道理。接下來就是該應戰(zhàn)的時候了。這時你也許毫無經(jīng)驗,你也許信心百倍。挑戰(zhàn)自我是一件多么令人開心的妙事。這時你該集中精力去與對手競爭。去了解別人的心智,認智取人。競爭一個無話可談的境界;一個開闊視野的窗口;學會競爭擠掉更多對手。

朋友們,不知你有沒有曾經(jīng)想過。假設,當我們完成學業(yè)后,去那些人才濟濟的大都市去應聘,聘上的希望是多么渺小啊!在幾萬,幾十萬,甚至幾百萬人中去競聘,是多么不容易呀!所以我們每天都要為了這個目標,去努力,讓腦子每天都轉動,不讓它生銹。并且,還可以知道人外有人,天外有天,并不是只有自己是優(yōu)秀的,比自己優(yōu)秀的人才多著呢!成功了,當然是非常好的,可以讓我們體會這份工作得來不易,從而更加努力地工作著。即使失敗了,也可以鍛煉一下我們的承受能力,使我們不再脆弱。

相反,如果我們去偏僻的小城市去,不怕別人跟你競爭,所以也沒有了目標,更不會為了這個目標而去努力,腦子也就越變越遲鈍,再好的人才也只能當個無名小卒。

朋友們,不知你們學校有沒有。在比賽時,體育老師把實力較強的分在一組,實力較弱的分在一組,這不正是應了前面的理論嗎?

競爭在整個自然界中隨處可見,一個人,一個民族,乃至一個國家,要想在世間存在,要想發(fā)展壯大,立于不敗之地,就必須正確的看待自己,勇往直前。

以競爭為話題高二作文5

曾喜歡這樣一句口頭禪:“生物多樣性——不要老讓我和你一樣,我們是不同的?!闭\然,將自己同別人比較,心里總有些不愉快。世界之大,為什么不能自由馳騁?此地不留人,自有留人處,何必跟人斤斤計較呢?與世無爭,總可以找尋一份生存的空間吧,當時實在為自己的“明智”驕傲,也竭力想營造自己的桃源。

空中樓閣終不長存。初中三年的現(xiàn)實讓我幡然大悟:當你想攀登高峰時,不知多少人要與你競爭,比分數(shù)、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去并且越來越靠后時,我才知道,與世無爭的桃花源是不存在的,世界從來都是羅馬競技場,沒有競爭意識的人終將一無所獲。

競爭無所不在,壓力也無處不存。只要你有所作為,只要別人對你有期望,你就會有壓力,就要去競爭。有了壓力,才會有動力。進化論認可為,許多生物不是逐漸進化,而是突變進化的,而突變往往產(chǎn)生于環(huán)境的突變,這就是壓力。試想,如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風細雨,怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的仙人柱呢?又怎么會有銀杏、丁香和掛著“吊死鬼”的國槐呢?有的恐怕只是遍地的蕨類而已??梢?,進步需要動力,動力離不開壓力和競爭。

競爭是痛苦的,競爭的恐懼是任何人都無法擺脫的。知難而上,奮發(fā)圖強,是競爭的作用;知難而退、消極頹唐,也是競爭的作用。面對競爭,有的人垮掉了,更多的是涌現(xiàn)一批強者。真可謂成也競爭,敗也競爭。有競爭,總有淘汰,痛苦嗎?當然。周瑜當年的那聲仰天長嘆“既生瑜,何生亮”是多么的撕心裂肺、催人淚下。但時代不需要弱者,對弱者只有同情憐憫,直至遺忘。

淘汰不是錯,每個人都有不如他人的權利。但你想過沒有,在競爭中取勝的人也是在壓力下創(chuàng)造奇跡的人,讓你感到極光般的驚心動魄。這些人,帶給世人的是歡欣,是鼓舞,是信心,還有昂揚斗志。

競爭,不是狹隘的排擠,而是積極的參與,是認識他人,超越自我,是精益求精,更上一層樓。競爭,使人難以忍受,使人步履維艱,但它能使強者站得更挺,走得更穩(wěn),產(chǎn)生更強的斗志。窮且益堅,不墜青云之志,這就是競爭的內涵。

敢干面對競爭,才能充分展現(xiàn)實力,展示勝利的希望。做競爭的崇拜者,我無怨無悔。

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