關(guān)于高度高二作文5篇
人活著不是為了生存，而是為了生活。生活就應(yīng)該有追求，我們都應(yīng)該有目標(biāo)有追求。在自己現(xiàn)處狀況下找一個(gè)高度向前沖。下面給大家分享一些關(guān)于高度高二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于高度高二作文1
孔圣人說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)??！鼻啻耗晟俚奈覀儯绨萆弦粋€(gè)人也是在所難免。但“近朱者赤，近墨者黑”，當(dāng)你成為一個(gè)人的信徒，便必然會(huì)被其影響。依我拙見(jiàn)，追星未嘗不是件好事，它的價(jià)值取決于崇拜的高度。
崇拜是一種信念，我們因崇拜而得到行動(dòng)的力量。有科學(xué)信仰的人才會(huì)有行動(dòng)的方向，有正確崇拜的人才會(huì)有來(lái)自生命的鼓掌。崇拜，并不是一個(gè)普通的名詞，它代表的是一種情感，是當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得他人在某方面優(yōu)秀時(shí)油然而生的一種敬仰之情。有高度的崇拜是一種高尚的情感，它不但體現(xiàn)了對(duì)偶像的肯定，更包含著對(duì)自己未來(lái)的期待。
何謂有高度的崇拜?它絕不是眾多少男少女們追隨的潮流，更不能將其與盲目無(wú)知的蜂擁吶喊混為一談。在我眼中，那五顏六色的頭發(fā)，千奇百怪的裝束不能算做崇拜的理由。真正的崇拜應(yīng)以敬仰為基礎(chǔ)，以良好的三觀為界限去發(fā)展，去默默地努力，做一個(gè)像偶像那樣優(yōu)秀的人，甚至想要去超過(guò)他。
我也追星，但我不僅僅拜服于音樂(lè)、文字之下，更沉浸于文化的深遠(yuǎn)影響之中。比如周杰倫，他將中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代流行音樂(lè)完美地結(jié)合，讓一陣陣中國(guó)風(fēng)襲卷了世界。他自幼好音，勇于創(chuàng)作，已精通樂(lè)器數(shù)十種。他有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，他努力克服枯燥的練習(xí)，他心懷慈悲熱衷于公益，他不但熱愛(ài)傳統(tǒng)文化更為其做出了貢獻(xiàn)。這些優(yōu)秀的品格，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
那么，如何崇拜呢?如果只憑口頭上的喜愛(ài)荒廢著美好的青春，這種崇拜顯然是蒼白無(wú)力的。不要被欲望迷失了方向，不要因貪戀放棄了自己，我們不僅僅是要崇拜偶像，更是為了把他們的思想作為指引來(lái)激勵(lì)我們前行。就像與我一起學(xué)習(xí)鋼琴的哥哥，因?yàn)榕枷竦募?lì)，通過(guò)了一次次殘酷的藝考比賽，已是一位小有名氣的調(diào)律師。我也因?yàn)榕枷竦木裰С帜サZ了意志，陶冶了情操，擁有了與眾不同的技能。也許，這就是崇拜的力量。
我們需要崇拜，但更需要有高度的崇拜：只注重外表的崇拜是膚淺的，隨波逐流的崇拜是可笑的，沒(méi)有內(nèi)涵的崇拜是悲哀的。崇拜自身并不愚蠢，愚蠢的只是崇拜卻沒(méi)有高度，只是盲目追逐卻又三分鐘熱血。
崇拜的高度——是行為與心靈上的高度，是沒(méi)有陡峭的高度，是在單純的崇拜上提升出來(lái)的高度。真正的崇拜——不是順著欲望行走，不是由著性子前進(jìn)，而是帶著夢(mèng)想堅(jiān)持，更是懷著勇氣拼搏。有高度的崇拜讓我們受益終生，其積極影響正是崇拜的價(jià)值與意義所在啊!
關(guān)于高度高二作文2
漸漸讀懂了物理老師，覺(jué)得他仿佛是一位巨人，站在泰山的頂端，我們則像仰望天上的星辰一樣的仰望他。物理老師思維敏捷。一次，他在黑板上出電學(xué)例題給我們做，突然忘記了題目中的具體數(shù)字，只見(jiàn)他手拿粉筆停了下來(lái)，低下頭想了一會(huì)兒，就寫下了一串?dāng)?shù)字，隨即手上的動(dòng)作有停了下來(lái)，驗(yàn)算了一遍，才接著寫完題目。然后，他放下粉筆，看著我們靜靜地說(shuō)：“同學(xué)們，把黑板上這道題做一下啊!這是我剛想的喲，原題不記得了，數(shù)字也是拼湊的，計(jì)算容易一些!”我們?nèi)冀蛔〉纱罅搜劬Γ哼@也太厲害了吧，一兩分鐘便能出一道例題給我們做。物理老師思維的靈敏教學(xué)的精彩，讓我對(duì)他欽佩不已。
物理老師學(xué)識(shí)淵博。每次上物理課，都覺(jué)得物理老師像一本百科全書，我們可以從嘴里聽(tīng)到許多神奇的東西。記得初二的第一節(jié)物理課堂上，老師就跟我們說(shuō)了”太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬(wàn)物“的思想，當(dāng)時(shí)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。現(xiàn)在在學(xué)電學(xué)，物理老師為了讓我們更好地理解電能表的工作原理，就告訴我們說(shuō)：“電能表里，有四個(gè)接線柱，只要將其中一個(gè)金屬移動(dòng)一下，電能表就不會(huì)工作。以前我們學(xué)校物理老師就機(jī)場(chǎng)這么干去偷電?！比缓筮€說(shuō)：“所以一定學(xué)好物理，物理對(duì)生活有很大幫助?！蔽覀兟?tīng)了，哈哈大笑，在這樣愉快的氛圍中輕松地學(xué)到了知識(shí)。
物理老師關(guān)心學(xué)生。每次物理老師一走進(jìn)教室，看見(jiàn)窗戶都密閉著。就會(huì)黑下臉來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“把前面的窗戶打開(kāi)，教室里一定要通風(fēng)，不然一個(gè)人生病全班都要被傳染?！倍炖铮芡瓴交氐桨嗌?，身體熱得像一團(tuán)火，所以我們都沒(méi)有加衣服。這時(shí)物理老師頓時(shí)拉下臉來(lái)：“都把襖子加上!”還拿起了教鞭，嚇唬我們說(shuō)：“我數(shù)三下，哪個(gè)沒(méi)有加衣服，就打一下!”等我們?nèi)技由弦路?，他才解釋：“現(xiàn)在天氣冷，運(yùn)動(dòng)后毛孔就會(huì)張開(kāi)，若不及時(shí)加衣服，皮膚上毛孔遇到冷空氣熱脹冷縮，就會(huì)收縮，此時(shí)身體內(nèi)的熱量無(wú)法排出體外，就集在肺部，肺熱就會(huì)咳嗽!”
物理老師是我心中的巨人，是我心中永遠(yuǎn)的高度，他提著一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功。
關(guān)于高度高二作文3
也許是看到了我們班月考考得太慘，老班居然在班會(huì)上要求我們寫下自己的期中計(jì)劃名次及分?jǐn)?shù)。
消息剛一說(shuō)出口，耳邊的哀嘆聲一聲又一聲地傳入了耳朵里，“嘿，現(xiàn)在就開(kāi)始預(yù)估分啦!”后桌戳了戳我的后背，“這樣啊，我們就將這分調(diào)高一點(diǎn)吧!”
后桌說(shuō)完便笑嘻嘻地在那張白白的紙上寫下了一個(gè)讓我都驚訝的名次?？粗殷@訝的都要變形的臉，得意地說(shuō)：“怎么樣?不算太高吧?看我怎樣達(dá)到這高度!”
我無(wú)奈地回頭，無(wú)意間瞟見(jiàn)一直默默不語(yǔ)的同桌，她盯著同樣的白白的紙發(fā)著呆。突然，她似乎想到什么，立馬在紙上寫下另一個(gè)讓我驚訝的名次。“你是真心就要考到這么低嗎?”我小心翼翼地問(wèn)她。她轉(zhuǎn)過(guò)頭望了望我，輕微地點(diǎn)了下頭。雖然只是輕微地點(diǎn)了一下頭，但是那目光卻是那么的堅(jiān)定，讓人無(wú)法不相信。
“雖然這是很小的一步，但是也得需要努力才能去實(shí)現(xiàn)?！蓖酪贿呎J(rèn)認(rèn)真真地對(duì)我說(shuō)，一邊將紙條正式地遞到班長(zhǎng)手里，“我要開(kāi)始加油啦!”于是她便埋進(jìn)作業(yè)堆中，奮筆疾書。
她變了。
我微微嘆了口氣?！斑?，你同桌怎么定的排名這么低啊!”“按照她的話，就是腳踏實(shí)地地做事唄?！焙笞懒ⅠR翻了個(gè)白眼，“我看她是沒(méi)這能力吧!”接著，她又跟左鄰右舍開(kāi)始聊起天來(lái)。
后桌雖然說(shuō)著要提升那么驚人的名次，可是似乎沒(méi)有什么動(dòng)靜，下課后，她還是在那聊天，聊八卦，從老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她的講話聲。她的座位旁永遠(yuǎn)圍著那么多人。即便是這樣，在這熱鬧的偌大的教室里竟有一個(gè)嬌小的身影，這身影被淹沒(méi)在人群中，是那么的渺小，可是在我眼中，那身影充滿了堅(jiān)定。我有一種預(yù)感，這一次她的宇宙要爆發(fā)了。
果然，她在考試中進(jìn)步了，進(jìn)步的名次超過(guò)了我的預(yù)料，也超過(guò)了她的意料。后桌倒也是在我的意料之中。不過(guò)逆水行舟，不進(jìn)則退，后桌的名次下降了。
望著紅榜上她的大名，同桌的臉上微微浮出了笑容，那笑容依然夾雜著之前的堅(jiān)定。有理想，才會(huì)去拼搏;去拼搏，才會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。無(wú)論這個(gè)理想是大是小，只有去做，才有可能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槔硐氲母叨冉衅床?/p>
關(guān)于高度高二作文4
初夏的麥地，無(wú)邊無(wú)際，微風(fēng)吹拂著金色的麥田，一浪一浪涌向天際。置身麥田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的麥穗，頭垂得越低;而那些粒少干癟的麥子，卻總是高傲地昂著頭。
麥子如此，現(xiàn)實(shí)中的人與麥子是那么驚人的相似。那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見(jiàn)識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。
季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開(kāi)闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周圍的人區(qū)分開(kāi)來(lái)，以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工”。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，拒絕“國(guó)寶”的美譽(yù)。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重。
大科學(xué)家愛(ài)因斯坦深諳謙虛成就人生的高度的精要，他曾說(shuō)“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(zhǎng)，它與外界接觸面就越大?！笔前。R車越空，噪音越大，而那些充滿知識(shí)的“馬車”總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自己的馬車負(fù)重滿載，而不要口若懸河，旁若無(wú)人夸夸其談，那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。
有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人，他自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和“NO”。原來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。錢鐘書先生在寫完《圍城》后，引來(lái)很多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水：“如果你覺(jué)得雞蛋好吃，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢?”這是何等的謙遜，何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上?我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)。
孔子說(shuō)：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”知識(shí)是無(wú)限的，只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實(shí)自己。
我們應(yīng)以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我的風(fēng)采，在謙虛中成就人生的高度。
關(guān)于高度高二作文5
“人”之所以為“人”，不僅僅是因?yàn)橛辛松?，如果僅僅是有了生命，那么尸位素餐，仿若行尸走肉又怎能列入“人”的行列中，一個(gè)有生命的人應(yīng)該具有修養(yǎng)與品質(zhì)，修養(yǎng)好似人生的步行梯，一個(gè)人的修養(yǎng)是與人的高度成正比的。
所以，修養(yǎng)造就人生的高度。
不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，21世紀(jì)的世界是五彩繽紛的，但魚龍混雜，良莠不齊，青少年的品位提高了，生活變得時(shí)尚了，修養(yǎng)卻在時(shí)代的潮流中被淘汰出局，漸漸地隱去了面容，就連街邊的小狗也變得張揚(yáng)拔扈起來(lái)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”寬容歷來(lái)就被人們視為“人”必不可少的修養(yǎng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，廉頗因妒忌藺相如而伺機(jī)挑釁他，而藺相如卻說(shuō)：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而又私仇也?！辈庞辛恕柏?fù)荊請(qǐng)罪”的美談。藺相如為我們?cè)忈屃诵摒B(yǎng)的含義。如果說(shuō)藺相如缺乏修養(yǎng)，斤斤計(jì)較，與廉頗為敵，那樣，一個(gè)小小的趙國(guó)似乎早就成為秦國(guó)的奴隸了。自己身邊的人都會(huì)犯錯(cuò)，但我們要以坦率的心去對(duì)待他們，如果你斤斤計(jì)較，下一次別人就會(huì)這樣對(duì)待你，修養(yǎng)也就從這里表現(xiàn)出來(lái)了。
有時(shí)候，面對(duì)惡劣的環(huán)境，當(dāng)周遭的人們變得唯利是圖，溜須拍馬時(shí)，修養(yǎng)也就對(duì)面著巨大的考驗(yàn)，有的人“果敢”的扔掉了修養(yǎng)，而有的人卻在靠著修養(yǎng)做著道貌岸然的勾當(dāng)，但歷史可以見(jiàn)證，修養(yǎng)似乎被人們保留下來(lái)，才有了五千年華夏文明，才有了歷史上一串串不朽的歷史碎片。當(dāng)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)，日軍逼迫我國(guó)著名畫家齊百石為他們作畫時(shí)，齊百石硬抱著“寧可死了，也不愿為日本人當(dāng)走狗”，那是一種怎樣的節(jié)操，面對(duì)敵人的鍘刀不屈服，一個(gè)瘦骨嶙峋的老人身上有著怎樣強(qiáng)大的歷史使命感?；叵氍F(xiàn)在，多少人為了名利溜須拍馬，卑躬屈膝，他們喪失了人格修養(yǎng)，褻瀆了人類本應(yīng)具有的道德情操。他們與道德背道而馳，也就會(huì)被成功拋得越來(lái)越遠(yuǎn)。
我們并沒(méi)有周總理：“為中華崛起而讀書”的偉大理想，我們只是一個(gè)普通人，做正直的人，做正直的事應(yīng)作為人生的修養(yǎng)準(zhǔn)則，這樣，我們的人生才會(huì)攀上更高一層。
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