有關(guān)敬畏高二作文
敬畏是以人為師、以史為鏡、以惡為戒,常懷敬畏之心,才能在人生之路上越走越遠(yuǎn),越走越寬。下面給大家分享一些有關(guān)敬畏高二作文,希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)敬畏高二作文1
諾貝爾,世界著名化學(xué)家,“諾貝爾獎(jiǎng)”創(chuàng)始人,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“生命,那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石?!笔裁匆馑?他告訴我們,生命,如同寶石一樣珍貴,需要我們認(rèn)真仔細(xì)地去雕琢。
生命本身是一個(gè)奇跡,我們?cè)诰次飞耐瑫r(shí),也是在愛(ài)著自己。海水退潮后很多小魚(yú)被擱淺在沙灘上。一個(gè)小男孩,他努力把魚(yú)放回海中。一個(gè)大人問(wèn)他:“這么多小魚(yú),你救得過(guò)來(lái)嗎?”孩子說(shuō):“我肯定來(lái)不及。”大人說(shuō):“反正你是不能拯救他們?nèi)康?,你的努力又有誰(shuí)會(huì)在乎呢?”孩子想想,仍然沒(méi)有放棄,他努力的把魚(yú)放回海中說(shuō)道:“這條魚(yú)在乎,這條魚(yú)在乎,這條魚(yú)也在乎……”
生命應(yīng)當(dāng)積極樂(lè)觀(guān),遠(yuǎn)離沉重。一個(gè)青年背著一個(gè)大包裹,千里迢迢來(lái)找一位著名的大師。問(wèn)他:“我是那么的孤獨(dú),寞,痛苦,我為什么還找不到心中的陽(yáng)光?”大師說(shuō):“你的包裹里裝的是什么?”青年說(shuō)“是我的痛苦,哭泣和煩惱。”于是大師帶著青年來(lái)到河邊,他們坐船過(guò)了河。大師讓他扛船趕路,青年感到很驚訝。大師微微一笑,說(shuō):“過(guò)河時(shí),船是有用的,但過(guò)了河,我們就要放下船趕路,放下包袱吧!生命不能太負(fù)重?!?/p>
我們要永不放棄生的希望。一個(gè)伐木工人去森林里伐木,當(dāng)一顆粗壯的大樹(shù)被砍倒后,一不小心重重的壓在他的腿上。他的腿全部粉碎,如果不截肢就會(huì)危及生命。于是他不畏劇痛,自行截肢,心中只想一定要活著回去。
從上述實(shí)例你領(lǐng)悟到了什么?生命是如此重要,活著比什么都好,再多的金錢(qián),名利,地位,也比不上一個(gè)健康的生命。你沒(méi)有了生命,你擁有得再多,都失去了意義。所以讓我們珍愛(ài)生命,永不放棄吧!
有關(guān)敬畏高二作文2
仍記得放假那天,天空下著小雪,我和同學(xué)們打著雪仗、玩著雪球兒 ,高高興興的走出了校門(mén),并互相約定好在開(kāi)學(xué)的時(shí)候再見(jiàn) 。誰(shuí)知在寒假期間,一種叫做“新型冠狀肺炎”的病毒,阻擋了我們回到學(xué)校的腳步。
這次由武漢爆發(fā)出的“新冠病毒”讓我體會(huì)到,這是大自然對(duì)人類(lèi)的一種懲罰。懲罰人類(lèi)不文明的生活習(xí)慣、懲罰人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境、懲罰人類(lèi)在食物鏈頂端的肆無(wú)忌憚。天地萬(wàn)物相生相克,如果依舊這樣為了滿(mǎn)足一己私欲,無(wú)節(jié)制的破壞環(huán)境、無(wú)情殺戮、胡吃海塞。必然會(huì)造成人與自然之間的失衡,一旦這種失衡愈演愈烈,那么等待人類(lèi)的只有是和恐龍世紀(jì)一樣的滅亡。近年來(lái),全世界都在發(fā)生一系列的災(zāi)難。比如,美國(guó)大肆爆發(fā)的流感。還有澳大利亞燃燒四個(gè)多月的森林大火,引發(fā)世界末日般的沙塵暴,六十多萬(wàn)只蝙蝠傾巢而出,許多考拉無(wú)家可歸。再看我國(guó)“新冠病毒”的誘因,就是人們亂吃野生動(dòng)物,給全國(guó)人民帶來(lái)了如此恐怖的災(zāi)難。
每天的“新冠病毒”數(shù)據(jù)報(bào)告,牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。這是我國(guó)有史以來(lái)第一次進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)。鐘南山爺爺已經(jīng)84歲高齡了,依然在第一時(shí)間奔赴到了抗疫的最前線(xiàn)。還有許多在國(guó)外工作的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家,紛紛從世界各地回到祖國(guó),投入到抗疫的第一線(xiàn)。全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員都在為此次抗疫工作,沒(méi)日沒(méi)夜的奮斗著。他們是為了保護(hù)我們的國(guó)家,保護(hù)整個(gè)世界。而此刻我們能做什么呢?我們能做的就是響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,好好待在家里自我隔離。這也是為國(guó)家做出的一種貢獻(xiàn)。
我每次從電視上看到醫(yī)護(hù)人員在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的感人瞬間,都會(huì)淚流不止。這些可敬、可愛(ài)的白衣天使們,讓我對(duì)人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)又有了更新的認(rèn)識(shí)。周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“為中華之崛起而讀書(shū)”。老師們通過(guò)“空中課堂”的方式給我們傳遞知識(shí),也告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防病毒的傳播。同時(shí)老師們還不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。在這里我也想對(duì)老師們說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話(huà):老師,您辛苦了!
最后,我想呼吁更多的人,讓我們一起保護(hù)自然、遠(yuǎn)離野味、尊重大自然的每一個(gè)生命。作為一名學(xué)生,我們要好好學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)像那些為國(guó)家做出杰出貢獻(xiàn)的人一樣,心中有大愛(ài)的人?,F(xiàn)在,我們是祖國(guó)的花朵,將來(lái),我們要為祖國(guó)而綻放!
有關(guān)敬畏高二作文3
說(shuō)起敬畏生命,腦海中就浮現(xiàn)出了這樣一句話(huà)“生命只有一次”。不僅如此,生命還需要我們敬畏,世間萬(wàn)物,何物沒(méi)有生命,又是否需要我們敬畏呢?
在這14億多人口的大中國(guó)里,每天車(chē)水馬龍,摩肩接踵。雖說(shuō)一個(gè)中國(guó)有這么多人口,可每天因車(chē)禍和意外死亡的人也可讓人大為震撼,所以我們一定要珍惜生命,敬畏生命,心中時(shí)時(shí)牢記,生命只有一次!
在初一上冊(cè)的政治書(shū)里,我看見(jiàn)了一個(gè)讓人熱淚盈眶的故事:早晨,一個(gè)伐木工照常去伐木,當(dāng)他用電鋸將一棵粗大的樹(shù)鋸倒時(shí),樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上,劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí),他知道自己首先要做的是保持清醒,他試圖把腿抽出來(lái),可辦不到。于是他拿起手邊的斧子,狠命得朝樹(shù)干砍去,砍了三四下后斧柄斷了,他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。但是,他很快發(fā)現(xiàn)倒下的樹(shù)呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住,如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無(wú)他路。他狠了狠心,拿起電鋸,對(duì)著自己的右腿自行截肢……伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸地爬,一次次的昏迷過(guò)去,又一次次的蘇醒過(guò)來(lái),而他心中只有一個(gè)念頭,一定要活著回去!
這不就是敬畏生命的表現(xiàn)嗎?
人是要有敬畏之心的,人如果對(duì)任何道理,事情都失去了敬畏,那么這個(gè)人什么事情都可能做得出來(lái)。有一句話(huà)叫“尊重別人,就是尊重自己”,對(duì)某些事物的敬畏,何嘗不是自己內(nèi)心的信念和堅(jiān)持呢?所以自己信仰的,堅(jiān)持的東西也是需要敬畏的。
“尊人者,人尊之;敬人者,人敬之”!
有關(guān)敬畏高二作文4
提起我們的數(shù)學(xué)老師劉老師,我的心到現(xiàn)在還怦怦跳。
我的數(shù)學(xué)老師姓劉,叫劉麗,她今年大概有50多歲了,她愛(ài)扎馬尾辮,看起來(lái)干凈利落。她還有一雙炯炯有神的大眼睛,無(wú)論誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà),都能被老師揪出來(lái),然后用她那詭異的笑容懲罰你。
劉老師特別嚴(yán)厲。有一次,我們正在講新課,而有一個(gè)同學(xué)居然敢在下面偷偷地寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),這位同學(xué)一只手按著語(yǔ)文作業(yè),還用眼睛不時(shí)地“偵察”著老師,裝作一副很認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。寫(xiě)著寫(xiě)著,就被劉老師發(fā)現(xiàn)了,劉老師走到他的跟前,笑瞇瞇地說(shuō):“呦,敢在我眼皮子底下偷偷地寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)?膽子挺大啊!”劉老師剛說(shuō)完,我們知道這笑容不懷好意,果然,老師拿起軟尺上來(lái)就是一頓“獎(jiǎng)賞”。劉老師生氣地說(shuō):“哼,敢在我的課堂上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),沒(méi)門(mén)。”我們嚇得氣都不敢出,劉老師又把他寫(xiě)的語(yǔ)文作業(yè)握在手里,一使勁給撕了,回到講臺(tái)上重新講起了新課,那時(shí)候班里所有人都認(rèn)真了起來(lái)。
還有一次,劉老師要檢查作業(yè)。老師走到我的跟前,這時(shí)我在心里面念叨:天哪!佛祖啊,保佑我啊!可別讓老師批評(píng)我。老師看了看我的作業(yè)又放下了,我的心才放回肚子里。劉老師面對(duì)著同學(xué)們,憤怒地說(shuō):“這就是你們寫(xiě)的作業(yè)?寫(xiě)的都不能看,這字丑得不成樣子,今天晚上所有人把作業(yè)重新寫(xiě)一遍?!惫粍⒗蠋熡肿呱现v臺(tái),拿起書(shū)本,開(kāi)始講課。而我們呢,一個(gè)個(gè)瞪著眼睛,張大著嘴巴,想求饒又沒(méi)有理由開(kāi)口。
劉老師是一個(gè)嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師,讓我很敬畏。
有關(guān)敬畏高二作文5
你敬畏的人是怎么樣的?你認(rèn)為你的職責(zé)是什么?他的職責(zé)又是什么?你為什么會(huì)敬畏他呢?
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我敬畏的人吧。我敬畏的人非常多,他們來(lái)自天南地北,有馬云一樣的精英,也有平凡的保潔阿姨。在這些人中,有一位讓我記憶猶新。
我是通過(guò)一部由真實(shí)事件改編的叫《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》的電影了解他的,以下是它的大概內(nèi)容。
在2018年5月14日,四川航空3U8633起飛了。在路途中,也許是因?yàn)楦呖罩械母邏夯驈?qiáng)烈阻力,駕駛室的擋風(fēng)玻璃破裂了,機(jī)長(zhǎng)在萬(wàn)米高空中,迎著狂風(fēng)、低溫等,成功地將119名乘客安全帶回了地面。這里面所珍貴的,是他對(duì)生命的敬畏,對(duì)職責(zé)的守護(hù)啊!
看完之后,我不禁對(duì)我們的職責(zé)進(jìn)行了進(jìn)一步的思考:同學(xué)們,我們出生在20世紀(jì)這個(gè)科技先進(jìn)并飛速發(fā)展的時(shí)代,有著各種各樣的技術(shù)呵護(hù),從小生活在安全的環(huán)境中。現(xiàn)在,我們又處于青春期這段黃金時(shí)段,不應(yīng)該更努力地守護(hù)我們的職責(zé)——學(xué)習(xí)嗎?
不要覺(jué)得這很難,比起那個(gè)守護(hù)職責(zé)的機(jī)長(zhǎng),比起生活中很多很多的人,我們的職責(zé)根本不值一提?,F(xiàn)在,過(guò)好并珍惜當(dāng)下的每分每秒,好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)為祖國(guó)做出一番奉獻(xiàn)吧!
為所有守護(hù)職責(zé)的人致敬,感謝他們所做的一切,例如:拯救了許多人,成為我們的榜樣,讓世界多一份溫暖,多一份愛(ài)。
我們也要守護(hù)自己的職責(zé),就像機(jī)長(zhǎng)突破重重障礙帶回119名乘客,勇往直前。同樣,守護(hù)職責(zé)的人必將受人尊敬,像119名乘客對(duì)機(jī)長(zhǎng)的感激。
沒(méi)有人知道,下一秒會(huì)發(fā)生什么,能發(fā)生什么,生命又會(huì)創(chuàng)造什么樣的奇跡。生命,永遠(yuǎn)是值得敬畏的。而職責(zé),是用來(lái)捍衛(wèi)生命的。敬畏職責(zé)便是敬畏生命。堅(jiān)守職責(zé),向你所敬畏的人學(xué)習(xí)吧!
有關(guān)敬畏高二作文相關(guān)文章:
有關(guān)敬畏高二作文
上一篇:有關(guān)咀嚼作文高中
下一篇:有關(guān)敬畏高一作文