競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中
競(jìng)爭(zhēng)充斥在我們?nèi)松奶幪幗锹洌?jìng)爭(zhēng)，帶給我們奮斗的激情;競(jìng)爭(zhēng)，帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力;競(jìng)爭(zhēng)，方能成就自我。以下是小編精心收集整理的競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中1
當(dāng)今社會(huì)的迅速發(fā)展，已使競(jìng)爭(zhēng)成了一件伴隨我們終生的事情：從出生到老去，形影不離;并且，因?yàn)槿丝跀?shù)量的不斷膨脹，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈——不斷地去超越別人或是完善自我，已成為生存所面臨的首要任務(wù)之一。
既然競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法避免，那就只能想盡辦法去取得競(jìng)爭(zhēng)的勝利。也許你已經(jīng)在自己的道路上足夠努力和堅(jiān)持了，但這條道路可能并不適合你，所以比堅(jiān)持和努力更重要的便是選擇——選擇在自己的優(yōu)勢(shì)上努力和堅(jiān)持。
“人——，生而有一項(xiàng)使命，那便是發(fā)現(xiàn)自己的天賦，并在此基礎(chǔ)上建立自己事業(yè)的王國(guó)?！蹦澄粋ト嗽@樣說(shuō)過(guò)。他告訴我們，一定要發(fā)現(xiàn)自己的天賦，因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的天賦所在，并不遺余力地去發(fā)展它，我們才能在惡劣的生存競(jìng)爭(zhēng)中取勝，才能在社會(huì)上立足。
有一位非常優(yōu)秀的高爾夫球手，在他的職場(chǎng)生涯中，曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)勁敵。這位勁敵非常擅長(zhǎng)草坪球，而他本人則擅長(zhǎng)沙灘球。他沒(méi)有十足的信心戰(zhàn)勝對(duì)手：是彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)——去訓(xùn)練草坪球，還是持續(xù)加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)——去訓(xùn)練沙灘球，他拿不定主意;于是，他去征求教練的意見(jiàn)。教練在沙灘上畫(huà)了兩條線：一條短，一條長(zhǎng);短的代表他，長(zhǎng)的代表對(duì)手，然后問(wèn)：“如何使自己超越對(duì)方?”這位優(yōu)秀的高爾夫球手略加思索后，輕輕地把長(zhǎng)線抹掉了一截?！捌鋵?shí)，應(yīng)該選擇延長(zhǎng)自己?！苯叹氂行┻z憾地說(shuō)道。
若要使對(duì)手的優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)，就意味著訓(xùn)練自己的劣勢(shì)——草坪球，但完善劣勢(shì)去超越對(duì)方優(yōu)勢(shì)的可能性有多大呢?如果進(jìn)一步加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，就意味著對(duì)手的劣勢(shì)——沙灘球會(huì)變得更劣，這樣是不是更容易呢?
這位優(yōu)秀的高爾夫球手接受了教練的建議，并最終以微弱的優(yōu)勢(shì)取得了勝利。
作文課上，徐明老師把這稱作高爾夫球理論：若要與他人競(jìng)爭(zhēng)，就要毫不遲疑地加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì)，而不是彌補(bǔ)自己的劣勢(shì);當(dāng)然，若要完善自己，則遵循木桶理論：為了增加自己的容量，務(wù)必要去延長(zhǎng)那塊最短的木板。
珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰，之所以是最高的山峰，最重要的原因是它腳下的青藏高原;試想一下，如果它矗立在馬里亞納海溝中會(huì)怎樣?自我完善，意味著給自己的優(yōu)勢(shì)提供一個(gè)龐大的基底，否則優(yōu)勢(shì)就難以成為真正的優(yōu)勢(shì)。
如何與人競(jìng)爭(zhēng)?——發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì);如何完善自我?——彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)。
競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中2
在課堂上，也有競(jìng)爭(zhēng)?估計(jì)所有人看了我這個(gè)題目，都會(huì)發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯(cuò)，在我們品德與社會(huì)這門(mén)課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級(jí)品德課教學(xué)的張老師。
有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。但從一年級(jí)開(kāi)始，我們的品德與社會(huì)這門(mén)課就一直讓語(yǔ)文老師占著。到了四年級(jí)陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數(shù)學(xué)題，害的大家對(duì)品德課充滿了恐懼。到了五年級(jí)，大家準(zhǔn)備上“暴雨”一般的品德課時(shí)，一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，以為和藹可親的張老師會(huì)讓我們自由、自主地學(xué)習(xí)，一些調(diào)皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收，一臉嚴(yán)肅地看著我們，一句話也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)互相對(duì)視著，同學(xué)們一句話也不敢說(shuō)了，不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說(shuō)：“我知道你們以為品德與社會(huì)這門(mén)課就是‘自學(xué)’，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!我要讓這門(mén)課變成讓你們不僅長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，還要讓你們學(xué)會(huì)做人。我們要在班級(jí)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，把你們分成幾個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，爭(zhēng)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做事、爭(zhēng)做人。下節(jié)課我們讓想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的人演講，然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇，期待著下節(jié)課早早到來(lái)。
我們滿懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)。這時(shí)，我覺(jué)得身上的責(zé)任多了一份，我要管好我的戰(zhàn)隊(duì)，我們四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛(ài)上了品德課。
在上這門(mén)課時(shí)，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員次次都回答對(duì)了張老師的問(wèn)題，我們卻無(wú)一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊(duì)獲勝時(shí)，心中便有說(shuō)不出的高興?？啵闶俏谊?duì)輸了，我心中會(huì)很失落，很痛苦，不一會(huì)兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認(rèn)輸，失敗是暫時(shí)的，而這是最后一次失敗!辣，就是有時(shí)比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時(shí)下課了，只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí)，我恨不得世上沒(méi)有下課，讓我們繼續(xù)跟著張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的重要……
上了這門(mén)課，我們認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的重要，做個(gè)稱職的干部，討論各種知識(shí)、參與各種活動(dòng)……，深深的愛(ài)上這門(mén)課。原來(lái)，品德與社會(huì)是這樣一個(gè)有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì)這門(mén)課一直帶下去，讓更多人認(rèn)識(shí)品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競(jìng)爭(zhēng)吧!我一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。
競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中3
藤蔓寄生在樹(shù)身上，吸收樹(shù)的養(yǎng)料，使得樹(shù)一天天地壞下去，直到死去，而藤卻一天比一天茂密。是藤蔓自身比樹(shù)要強(qiáng)大嗎?不是的，藤蔓之所以能夠茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)成就一代圣君。沙皇彼得一世是俄國(guó)歷史上一位赫赫有名的皇帝，他登基時(shí)，俄國(guó)還是一個(gè)非常落后的國(guó)家，經(jīng)常受到歐洲強(qiáng)國(guó)的欺凌。但他是一個(gè)有極強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的君主，他知道“物競(jìng)天擇，適者生存”的道理，因此他虛心向歐洲強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)，改革內(nèi)政，俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)獲得了飛速發(fā)展。到彼得一世去世時(shí)，俄羅斯已有了充足的實(shí)力，可以和歐洲強(qiáng)國(guó)一較高下了。
清高宗愛(ài)新覺(jué)羅·弘歷是一位很有作為的皇帝，在位期間，吏治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)。他將中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建盛世——康乾盛世推向了頂峰。然而，高宗皇帝卻有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是他沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，總以為自己統(tǒng)治下的帝國(guó)是世界上最強(qiáng)盛的國(guó)家，是所謂的“天朝上國(guó)”，因此他實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，使得中國(guó)與世界幾乎隔絕。在工業(yè)革命的機(jī)器聲轟轟響起時(shí)，他依然在中世紀(jì)里做夢(mèng)，在他死去僅五十年后，中國(guó)就在與西方的真正較量中被打垮了。
同樣都是君王，卻給自己的國(guó)家?guī)?lái)了不同的結(jié)果，一個(gè)使國(guó)家進(jìn)入了強(qiáng)國(guó)之列，一個(gè)使得自己的國(guó)家被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。其重要原因就是乾隆皇帝沒(méi)有彼得一世那種可貴的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有了進(jìn)取，沒(méi)有進(jìn)取就會(huì)落后。
競(jìng)爭(zhēng)不僅在古代有著重要的意義，在現(xiàn)代仍具有重要意義，尤其是在商業(yè)中表現(xiàn)得更加突出。張瑞敏說(shuō)過(guò)海爾若不進(jìn)行創(chuàng)新，破產(chǎn)只是彈指之間的事;戴爾說(shuō)他每天晚上都會(huì)夢(mèng)到企業(yè)破產(chǎn)的場(chǎng)景;比爾·蓋茨更說(shuō)過(guò)微軟從現(xiàn)在到破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月。可見(jiàn)，他們這些商業(yè)中的巨頭都有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才有了頗具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。
中國(guó)近百年的屈辱是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)導(dǎo)致的，這段歷史是中華民族歷史上永遠(yuǎn)的傷痛，絕不能夠再次重演。因此我們每一個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。這，是祖國(guó)需要的!
競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中4
先講一個(gè)小故事。
在美國(guó)的一個(gè)州，每年都要舉辦一次南瓜節(jié)，很多的農(nóng)場(chǎng)主，都把他們的當(dāng)年的成果——南瓜拿出來(lái)參加比賽?？纯凑l(shuí)培育出的南瓜品種更優(yōu)良。有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主幾乎每年都可以拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，因此被稱為“南瓜大王”。有人問(wèn)他為什么能培育出那么好的南瓜，他笑了笑，說(shuō)他每次獲獎(jiǎng)后都會(huì)把優(yōu)良的南瓜的種子分給鄰居和比較近的農(nóng)場(chǎng)。那人十分不解，你把種子都分了出去，他們不就對(duì)你構(gòu)成威脅了嗎，你還怎么得獎(jiǎng)?他的回答令人深思：“南瓜的繁殖大多是靠蜜蜂傳粉，如果我的周圍的南瓜品種不好的話，我的南瓜也不會(huì)優(yōu)秀，只有當(dāng)我的周的南瓜品種都很好的情況下，我的南瓜才能更好生長(zhǎng)?！?/p>
這就是用合作在競(jìng)爭(zhēng)。
我們每個(gè)人都生活在集體中，既然是集體，就一定有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就需要大家通過(guò)精誠(chéng)合作共同實(shí)現(xiàn)。然而組成集體的個(gè)人又有自己的小目標(biāo)，那就不可避免有競(jìng)爭(zhēng)。只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人的價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)集體的價(jià)值;只有通過(guò)合作，集體才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，為個(gè)人提供更好的生存空間。
所以說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)和合作無(wú)論對(duì)于集體還是個(gè)人都有十分重要的意義。
眾所周知，乒乓球是我們的國(guó)球，睥睨世界，所有國(guó)家都難望之項(xiàng)背。我們經(jīng)常在國(guó)際比賽中看到這樣一幕，兩個(gè)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)奪金牌，我認(rèn)為這是很殘酷的，那意味著平日里的戰(zhàn)友瞬間變成你死我活的對(duì)手，即使兩個(gè)人平時(shí)再怎樣親密無(wú)間，占到比賽場(chǎng)地的那一刻就注定有一方會(huì)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，而另一方只能屈居第二。同攜手并肩一路殺來(lái)，到最后的結(jié)果是“自相殘殺”，但正是有這種“自相殘殺”，每個(gè)人才會(huì)拼命訓(xùn)練，認(rèn)真比賽，堅(jiān)持到最后一秒，這樣一來(lái)，整個(gè)國(guó)家隊(duì)的水平就會(huì)不斷提高，不斷進(jìn)步，不會(huì)因?yàn)槿〉昧顺煽?jī)而洋洋自得。而在這種競(jìng)爭(zhēng)背后，一定是隊(duì)員們的通力合作，一起分析戰(zhàn)術(shù)，一起研究打法，一起琢磨對(duì)付外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的辦法。
我們的生活不也是這樣嗎，每次考試我們都會(huì)有排名，我們每天都面對(duì)著非常激烈的班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，各自暗暗努力，狠下功夫，同時(shí)，我們有必須團(tuán)結(jié)一心，通過(guò)合作，在班與班的競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角，推而廣之，通過(guò)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，提高整個(gè)學(xué)校的成績(jī)，在市里省里的競(jìng)爭(zhēng)中奪取桂冠……
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作是死板的，空洞的，停滯不前的，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)更是渙散的，無(wú)力的，是的，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是沒(méi)有合作，每個(gè)人都是失敗者。
我們即將迎接更激烈的挑戰(zhàn)，我們拿什么去充當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的本錢(qián)?合作!合作!
競(jìng)爭(zhēng)作文800字高中5
森林中，一只獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著，誰(shuí)先捕到誰(shuí)是贏家;麥田中，棵棵小麥在爭(zhēng)奪水分和陽(yáng)光，誰(shuí)努力誰(shuí)有果實(shí)。家中的雞為了一把谷子爭(zhēng)搶打斗。大自然就是這么的神奇，萬(wàn)物為了生存不得不競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)，生活更加有活力和激情。
物競(jìng)天擇，適者生存，是大自然發(fā)展更新的規(guī)律，要生存就必須有競(jìng)爭(zhēng)。而當(dāng)今社會(huì)，有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路，免得他在競(jìng)爭(zhēng)中受傷。但這些孩子卻因?yàn)椴荒苓m應(yīng)社會(huì)最終將被淘汰。故曰：呼喚競(jìng)爭(zhēng)。
要生存就必須有競(jìng)爭(zhēng)。二十世紀(jì)三四十年代，美國(guó)為了保護(hù)羚羊下令將當(dāng)?shù)厮械睦嵌即蛩溃S著狼數(shù)目的不斷減少，到最后的消失，羚羊的數(shù)目便逐漸增加，體質(zhì)卻越來(lái)越弱，后來(lái)羚羊開(kāi)始大量的死亡。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，美國(guó)又從加拿大高價(jià)購(gòu)買(mǎi)狼放回，讓狼去吃羊來(lái)維持生物鏈的平衡。生物學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“有狼時(shí)，羚羊會(huì)互相爭(zhēng)搶食物，努力奔跑免于死亡;沒(méi)有了狼，無(wú)限的資源和空間讓它們沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，從而大量死亡。”有了競(jìng)爭(zhēng)，羚羊更能適應(yīng)善變的環(huán)境，鍛煉出健壯的身體，從而維持生物鏈的平衡。由此可見(jiàn)：要生存就必須有競(jìng)爭(zhēng)。
生活中離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)雙方才會(huì)不斷努力不斷提高，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)讓雙方不斷提高。在網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，網(wǎng)上購(gòu)物成了不少人的最愛(ài)。阿里巴巴和淘寶兩大集團(tuán)，為了各自的利益和名聲，也在不斷的競(jìng)爭(zhēng)之中。每個(gè)重要節(jié)日來(lái)臨前，各自就早已打出旗號(hào)，瘋狂打折，消費(fèi)者在這個(gè)特殊的日子里會(huì)選購(gòu)大量商品。商家的競(jìng)爭(zhēng)促使其商品質(zhì)量在不斷提高，消費(fèi)者也在不斷受益。
21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的存在，使得我們更快發(fā)展。國(guó)與國(guó)之間的科技經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，商家之間利益的競(jìng)爭(zhēng)，人與人之間名利的競(jìng)爭(zhēng)，大大小小的競(jìng)爭(zhēng)讓生活更有活力，更加豐富多彩。面對(duì)高考，我們也要培養(yǎng)“比趕超”的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。
一花獨(dú)放不是春，百花競(jìng)放春滿園。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中品味生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)生活的激情，生活中不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，讓我們一起：
呼喚競(jìng)爭(zhēng)!
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