小學(xué)生一年級語文作文
小學(xué)生一年級語文作文(精選5篇)
寫作文題好文一半,一個恰當(dāng)?shù)念}目更能增添文章的色彩,也很容易博得閱卷老師的青睞。你會寫小學(xué)生一年級語文作文嗎?下面小編給大家?guī)硇W(xué)生一年級語文作文,希望大家喜歡!
小學(xué)生一年級語文作文篇1
語文,是個長久以來對我不離不棄的朋友,同時,也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時,他會告誡我"虛心使人進步,驕傲使人落后"。
在"二月春風(fēng)似剪刀"的春天里,我們相識。揣著對小學(xué)的憧憬,對老師的向往,我上了小學(xué)。第一天就認(rèn)識了你,還依稀記得:老師拿著小棒,指著黑板教我們讀"a,o,e"我被你繞得哭笑不得,舌頭來不及打滾,從那時,我就心里暗暗地想:我一定要學(xué)好你!不久,嘴邊蹦蹦跳跳,調(diào)皮的你終于被我抓住了。接著我認(rèn)識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中, 你讓我體會到了曹操"山不厭高,水不厭深。周公吐哺,天下歸心"的抱負(fù);讓我明白文天祥"人生自古誰無死,留取丹心照汗青"的報國之心;讓我體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦......我與語文的情愫,是難以描述,此時無聲勝有聲。學(xué)語文,讓我明白了許多人世滄桑,更了解了許多的古代人物,讓我學(xué)習(xí)他們,和歷史進行交流,觸摸遠古的文明和蒼涼,和現(xiàn)實進行交流,泛起真善美的河流,和未來進行交流,憧憬無際美好的未來......
生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文,在生活中,我們也在學(xué)語文,接觸語文。語文,你還讓我懂得了許多人生哲理。當(dāng)我和同桌吵架生氣時,你告訴我"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己",這樣不值得;當(dāng)我失敗時,你告訴我"失敗乃成功之母",振作起來;當(dāng)我想念父母時,你告訴我"人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全......
我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的知識。語文,我和你是最親密的朋友,不是嗎?
小學(xué)生一年級語文作文篇2
那年那天那月,我與語文結(jié)識,并與她結(jié)下不解之緣。
我走進語文的世界,置身自然,追求唯美浪漫,驚羨于一代書圣的如云行水,寄情于春意闌珊的山巔水畔。
詩仙李白“仰天大笑出門去,我輩已是蓬蒿人”超然脫俗,辛棄疾“醉里挑燈看劍”萬丈豪情,李清照“一種相思,兩處閑愁”幽怨重重,蘇軾“亂石穿空,驚濤拍岸”豪邁奔放,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”憂國憂民,李煜“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”幾多憂愁,林黛玉“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”萬般無奈……我在語文的世界中,感受無盡的或喜或憂,仰望刻在江南小舟茂林修竹間的歷史碑文。
我成長在語文的世界,心懷世事,感嘆世態(tài)炎涼,追求上善若水的哲人境界,品味紅塵世俗的幾度滄桑。
我們能為盛唐天子的雄才大略慨嘆,就不得不驚嘆深宮后妃的美艷睿智;我們能為戴望舒的悠悠雨巷傾心,就不得不聆聽大觀園的恩怨情仇;我們能佩服諸葛亮的經(jīng)天緯地之才,就不得不感嘆三國紛爭狼煙四起的戰(zhàn)亂連綿;我們能為魯迅的文采震驚,就不得不了解那段歷史的屈辱悲慘。一葉知秋,語文通過華麗、凄涼或犀利的文字,不僅反映了事物的美好,人物的情感,也折射出一個時代的敗筆。
我陶醉于語文的世界,那在潛移默化中凈化的、因忙碌而疲倦的心靈,充實了時間縫隙里飛揚的思緒。
簡?愛的執(zhí)著不渝,《呼嘯山莊》的恩怨糾葛,《巴黎圣母院》的宏偉壯麗,愛絲美拉達的悲慘命運,卡西魔多丑陋外殼下的高大靈魂,阿廖沙苦難童年的成長歷程,貝多芬的堅強剛毅,保爾鋼鐵般的偉大精神……一個個鮮活的人物,從語文中向我走來,讓我瞻仰他們不同凡響的靈魂,回憶風(fēng)波四起的歐洲歷史,還有那歷史大潮中的閃光而平凡的人物。
如今,我依舊沉迷于語文的世界,書寫著我與語文的緣。
小學(xué)生一年級語文作文篇3
當(dāng)我進入八年級時,我的語文老師被陳老師取代了。交往一年,她給我的印象是認(rèn)真、可親、平易近人。
平時上課,陳老師總是一副很認(rèn)真很認(rèn)真的樣子。她要求我們作業(yè)一絲不茍,字體工整,標(biāo)點規(guī)范,錯別字少。一旦練習(xí)出了問題,她會叫同學(xué)到辦公室批改或者在教室當(dāng)面批改,我已經(jīng)被陳老師批改過幾次了。
她在語文課上很棒。我記得她給我們發(fā)短信《小石潭記》的時候。上課的時候,陳老師讓我們體會到小池水的清澈,游魚的活潑,竹林的搖曳,溪源的曲折……我們專注看書,老師適時指導(dǎo),讓我們有身臨小石塘的感覺。特別是陳先生以“四面竹林皆閉關(guān),寂寞、悲涼、悲涼、清靜”的話語,引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫庾髡呱泄陋殹⒈瘺龅男木?。在反?fù)的閱讀中,我們意識到這就是場景,這更是愛;這是一個凄涼的場景,也是一種難忘的感覺。傳達了作者野心勃勃,伸不開身的悲哀。我們反復(fù)閱讀,老師給了我們精妙的建議,讓我們在緊張愉快的心情中不知不覺地度過了40分鐘。
陳老師也是一個善于和同學(xué)相處的好老師。記得那是一個陽光明媚的中午,老師滿面笑容的走進教室,對大家說:“今天我們利用午飯后的休息時間去操場活動活動。”學(xué)生們都很興奮。到操場后,老師把女同學(xué)分成四組,安排她們踢羽毛球,問誰的花樣和數(shù)量最多,誰是贏家。男生分兩組進行射擊比賽,誰命中率最高誰就是贏家。經(jīng)過30分鐘的比賽,男女生都展示了自己的才華,沒有說輸贏。然而當(dāng)時的熱鬧場面還是讓我難以忘懷。而陳老師也像個學(xué)生。她踢毽子,扔球。我們很難分辨她是老師還是學(xué)生。
陳先生,你真的是我印象最深的人。如果你能在初三繼續(xù)做你的學(xué)生,我想你一定會帶領(lǐng)我們學(xué)生在語文的海洋里,駕著知識的船,以勤奮駛向成功的彼岸!
小學(xué)生一年級語文作文篇4
語文啊,你知道嗎?一直以來,我都對你情有獨鐘。曾經(jīng)的我,喜歡語文,但膽怯語文。曾經(jīng)的我,還不會寫一句話。曾經(jīng)的我,對于人生的概念還很模糊……
是的,是你告訴我,媽媽對我們的愛是多么的寬廣,永遠沒有邊界。是你告訴我,怎樣才能寫出一篇的好的作文??墒?,人生是什么?
到了初一,我長大了,你告訴了我:
在人生的旅途中呀,你會遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮,有平又陡,但,無論怎樣,你都必須勇敢地面對它,并且要竭盡全力翻過它們。因為,當(dāng)你一次又一次地爬上山頂,當(dāng)你一次又一次戰(zhàn)勝困難與挫折,你的眼前就會是一個全新的世界。這時,你就是一個成功者,你實現(xiàn)了自己的理想。但是,你不能就此停息,一定要向著下一個山頂攀爬!
啊!謝謝你——語文!我一定會為理想堅持不懈地奮斗!
是你告訴了我:
遇到困難,不要著急,不要慌,不要考慮著結(jié)果怎樣。而你,要想著下一步該怎么邁出,是出“左腳”還是出“右腳”。走了這一步,再去走下一步。有一天,當(dāng)你經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨后,你會發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)在人生路上斬斷不知多少個荊棘,漫漫人生路你已經(jīng)走了很長。
啊!謝謝你——語文!我一定會在人生路上一步一步腳踏實地地走!
又是你告訴了我:
生命的偉大與卑微算得了什么?生命外在的美麗與丑陋算得了什么?貝殼,都為一個如此細(xì)微的生命提供了如此美麗的居所,你何曾不一絲不茍的做好每一件事?無論這件事多么小,多么微不足道,你必須認(rèn)真對待它。
啊!謝謝你——語文!我一定會讓我的生命更加美好!
還是你,告訴我……
語文,我想悄悄對你說:
“我愛你!”
小學(xué)生一年級語文作文篇5
語文,你——一個美麗的神話。和著優(yōu)美的詩篇,縈繞耳邊,鼓勵并陶冶著我。
——題記
感謝你語文,讓我聆聽天籟,賞世外桃源。
讀《春》,我仿佛看到那姹紫嫣紅,百花齊放的春天,和繁星作伴,與蜂蝶嬉戲,怡然自樂;讀《蘇州園林》,我好像窺見那美妙絕倫、巧奪天工的園林美景,看亭臺軒,賞小橋流水,寵辱偕忘;讀《桂林山水》,我仿佛置身在秋波蕩漾的漓江上,賞奇峰怪石,聽鳥鳴蟲唱,心曠神怡。
再次感謝你語文,讓我的靈魂得到升華。
每當(dāng)看到那“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的慷慨陳詞,我心為之一動,那“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神驅(qū)動我向其學(xué)習(xí);還有那“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的人生信仰,告訴我受挫折后不要失去信心,事物是永向前發(fā)展的。特別是李太白那“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡膱?zhí)著追求,堅定了我對理想的大膽向往。
吾獨愛一人靜臥一角,手捧文學(xué)精品,隨意豪讀,酣暢淋漓,那般滋味實乃一大快事。這樣,我可朝謁曹子健、暮訪李太白,悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長城,策馬揚鞭,駝鈴古道,夢回江南。秦時的明月漢時的雄關(guān),西晉的竹林七賢,唐的繁榮宋的雅儒,元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。萬般景色,盡收眼底。
當(dāng)余暉消逝在深邃的天邊,當(dāng)繁星閃爍在靜的夜空。語文,你如天使般走過我身邊,播下希望之種,使我的心升華、明亮,開出最絢麗的花朵,在文學(xué)的神圣殿堂中投下驚鴻的一瞥。