語文六年級不再孤獨作文(精選5篇)

寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。小編在這里給大家分享一些語文六年級不再孤獨作文，希望對大家能有所幫助。

語文六年級不再孤獨作文【篇1】

每一個人都會有孤單的時候，每一個人都會有沒人陪伴的時候，當你一個人的時候，你會想些什么，做些什么，就像一首歌里面的歌詞說的一樣：“當你孤單你會想起誰，你想不想找個人來陪......”的確，沒有誰能夠永遠陪伴著誰。既然沒有誰能夠永遠陪伴著誰，那么，就不要太依賴別人，學會自立自強，要依靠自己，使自己不再孤單。

從此，我不再孤單，因為我有一群好朋友陪伴著我，雖然我知道他們不會永遠陪伴著我，但至少現(xiàn)在的我不會孤獨。朋友們對我很好，這使我感到很欣慰、很快樂、很幸福，從一些小事中便能夠感受。就像上次一樣，上數(shù)學課的時候，我需要用到圓規(guī)，但我卻忘記帶來了，當我正著急時，冮浩楊便主動把圓規(guī)放到我的桌子上，說了一句“給，我還有。”這短短的一句話，使我感到很溫暖。從此，我不再孤單，因為我有我的家長在背后默默鼓勵我，幫助我，支持我，雖然他們終有一天會離我而去，但有他們在我身邊，是我最開心，最快樂，最幸福的時光。雖然有時候做錯事，他們會責罵我，有時還打我，但我知道他們是為了我下次能做得更好。

沒有誰能夠永遠陪伴著誰，就像樹葉終有一天會離開樹一樣，再“堅固”的依靠，也會有一天突然離你而去。而我們則需要在孤單之中尋找快樂，使自己不在孤單。

語文六年級不再孤獨作文【篇2】

我從小與別人不同，因為我臉上長有一塊暗灰色的太田痣，所以經(jīng)常受到別人異樣的目光和排擠。

原來的我是一個樂觀向上的人，但是有一次，我和媽媽在小區(qū)的沙坑里玩耍，對面也有幾個小朋友在玩，我正想和他們打個招呼一起玩時，他們也正好抬起了頭，瞬間，他們臉上的表情變得異常的驚恐，再被我的一聲“你好”嚇得都撒腿跑開了，還邊跑邊說：“快，離她遠一點，她是個怪物，與我們長得不一樣……!"頓時，我愣住了，臉色立刻由晴轉到陰，一旁的媽媽嚇壞了，她從沒見過那樣的我，沖過來緊緊的摟住我，也不知該說些什么安慰我，帶著垂頭喪氣地我回到家，從此那個愛笑的孫嘉瑋便消失了。

上學了，我依然如此。自己選了一個與心情相匹配的座位—一個不引人注目的角落里，因為我擔心同學們被我這張丑陋的臉嚇壞了。上課我也不會舉手發(fā)言，下課一個人站在窗邊發(fā)呆。不久，班主任老師便看出了我的心思，在班級故事會上給同學們講了一個故事，使我終生難忘。從前有一位父親，他的妻子快要生孩子了，這天晚上，他在上帝前許下心愿：萬能的主啊，主，賜予我的孩子幸福與智慧吧，并請您為她做上幸福智慧的印記，好讓我永遠都能在人群中一眼找到她(他)”。主聽后，找到了那個小嬰兒，請?zhí)焓乖谒哪樕衔巧狭诵腋Ｅc智慧的印記，于是，這個小嬰兒就長得與眾不同了，講到這里，老師停下來說：“同學們，我們班就有一個被天使吻過的孩子，你們猜，是誰呢?”大家紛紛朝我看過來，并大聲地說：“孫嘉瑋!”在那一刻，我終于明白，原來我也是被天使吻過的孩子，這塊太田痣便是天使的吻。

語文六年級不再孤獨作文【篇3】

他，一個五年級的男孩，身材挺肥，看上去像一只大猩猩，他便是我的弟弟——星星。

老弟比我小一歲，我倆是在一塊上小學的。他的人緣不太好，學習也不突出，所以他上學的時光不是一帆風順的。剛上學時，他每天都受人欺負，但他從不說什么，我知道后便很生氣，說：你干嘛不告訴咱媽呀?也不告訴我?他憨憨一笑，說：姐，我先打他了，真的沒事。怪我吧!我哭了，我不知道我有一個這么懂事的弟弟。那年我8歲，弟弟7歲。

慢慢地，我上了五年級，學習更緊了。每天放學總是很晚才回家，爸媽工作也忙，弟弟總是早早的回家為我做點米飯。每當我回到家，弟弟總會把一碗熱騰騰的大米端在我面前。我便說：你吃了嗎?趁熱吃點吧!不，姐，我吃飽了。我又哭了，弟弟那碗熱米飯溫暖了我的心，那年我10歲，他9歲。考試時，媽媽去新鄉(xiāng)學習了，弟弟把媽媽留給他的巧克力給了我，說：姐，巧克力給你，好好考試喲。我含淚拿著巧克力出了門，想起弟弟暖人心的話語，我發(fā)揮的很棒!

我們一周一見面，弟弟總會給我點什么，有他的，也有媽媽給他的。我說我下周就要月考了，他說：姐，別緊張，你是最棒的!你周六回家吧?早點來，我在家等你。掛了電話，不爭氣的眼淚又順著我的臉龐而下。

語文六年級不再孤獨作文【篇4】

我是一個不合群的孩子，性格有些孤僻。我總躲開同齡的小朋友自己玩，還曾為了不和主動邀請我玩小女孩兒玩而給她一記響亮的耳光……用媽媽的話說，那時候的我，像一匹孤傲的狼，完全沒有三歲小孩應有的氣質。

不愿跟別人接觸的我，亦漸漸不被別的小孩所接納——但唯獨她。那經(jīng)時間沖刷已全然模糊的稚嫩樣貌，那奶聲奶氣的叫喊，那伴隨我的點點滴滴，那無法忘記的名字，那曾帶我走出孤獨的她。

筱筱——那個總在我旁邊叫我小名的女孩，她總纏著我，不論我如何欺負她，是個粘人蟲。

夏天，陽光懶洋洋的灑滿大地，筱筱拉著我去捉蝌蚪，而她自己卻因為媽媽的規(guī)定，干瞪著眼看我捉，滿眼的渴望。我沖她招手說：“你不下來嗎?水又不深，才沒小腿，你媽看不出來?！彼齾s乖得出奇，執(zhí)意不肯。我不滿的望著她，一步一步從池塘中心走向岸邊，把裝滿蝌蚪的桶里的水全部潑在岸邊的她身上，還有幾只小蝌蚪在她腳邊亂跳呢!我好不得意，說“哼，讓你不下來!”說完，拍拍手爬上了岸。在她哭著轉身跑回家的那一刻，我又有些后悔自己的做法了，她會和別的小朋友一樣認為我真是壞小孩而不再粘著我了吧。呵，什么時候開始不喜歡孤零零的一個人了呢?我落寞地獨自站在那兒好久。

可誰知，第二天她卻依舊像只準時報曉的公雞，敲著我家的`大門，還興奮地告訴我，她可以下水玩了!

唉，整個夏天，筱筱都拉著我玩東玩西，我也隨著她漸漸有了許多朋友，不再孤獨了。我們笑著騎著“四輪車”，拉著父母走火車道，像模像樣地玩著過家家，研究著始終放不起來的風箏……身邊璀璨的東西似乎越來越多了，在夏末秋初之時，我完全走出了孤獨。

語文六年級不再孤獨作文【篇5】

沉寂，孤獨的夜還是悄悄地降臨了，可是也不能說它孤獨，日日夜夜總有成排昏黃不定的路燈與它分享快樂，有了路燈與它為伴，才使得它的生活有了生機與趣味。我也是如此，有了書，從此，我不再孤獨。

記得小時候，我是家里的“掌上明珠”，是奶奶眼中的“小心肝”。家里人都很愛我，但總不讓我出遠門，生怕被壞孩子教壞，偶爾坐車出去兜風，就很滿足了。在家里，我只能悶著頭看電視，騎車。有人來找我玩，奶奶總喝道“去，去，去?！庇职盐彝七M了家門，真是孤獨啊，外面的人、事、物都令我憧憬、向往。

直到某一次，爸爸帶我去書店，我才明白，我可以有真正的好朋友，那就是——書。

爸爸抱著我進了書店，吊燈明晃晃地在空中搖擺著像秋千一般好玩。人們在這稍有點狹小的新華書店穿梭著。但是吸引我的不是那些各式各樣的人，而是那些陳列在書架上的各式各樣的書。

我掙扎著從爸爸懷里脫出，搖搖擺擺地走到書架前，踮起腳努力扯下了一本書—《西游記》，這本書不厚，封面上，一位騎馬的僧人高擎節(jié)仗，坐在馬上，身旁，是一只探路的猴頭扯著肥豬的耳朵往前趕路，厚實的大漢挑著擔子穩(wěn)步行走在取經(jīng)的大路上，這內(nèi)容豐富的插圖，使我樂不可支，興奮得語無倫次。這趣味橫生的插圖，頓時勾住了我的心，我捧著圖書翻來覆去地看，怎么都不厭煩?？粗笕藗兎_了書讀，我也裝模作樣起來了，我太小，雖不識字，卻愛不釋手，纏著爸爸買回了家。夜晚，爸爸就給我讀書聽，我聽得有滋有味，卻不知講的是什么。

長大了，自己也會看書了，也會品讀了。有了書，我的生活豐富了起來，變得五彩繽紛，十分充足，快樂。