在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)暑假優(yōu)秀作文寫作指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)暑假作文指導(dǎo)（篇1）

在生活中，感謝是一杯醇厚的酒，香溢而又溫暖;感謝是杯清澈的水，香甜而又健康;感謝讓我在陌生人面前說(shuō)出的話;感謝這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻充滿了無(wú)限的能量!

故事發(fā)生在我去大羅山的時(shí)候，我一直東張西望，看著優(yōu)美的風(fēng)景，迎著涼爽的風(fēng)，吹著低微的口哨，整個(gè)人都神清氣爽。在這么舒適的環(huán)境，總會(huì)有意外讓人防不勝防，不知不覺我的手表卻不翼而飛了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我想看看時(shí)間，手表卻消失得無(wú)影無(wú)蹤。我焦躁不安，心想：我的手表去哪里了?會(huì)不會(huì)是被別人偷走了?還是被人一不小心撞飛了?總之，我在喧囂的人群里找東西，左顧右盼，但都無(wú)濟(jì)于事。在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，看到了一個(gè)穿著黑色衣服，戴著白色帽子，戴著一副黑眼鏡，手里拿著一只拐杖的人。我想了想：為什么這個(gè)人穿著打扮如此與眾不同!好像電視劇里的壞人一樣。

但我這個(gè)想法是多余的。我看到那位人拿著一個(gè)黑紅手表，我敢斷定那個(gè)手表就是我的，我理直氣壯地大步走過(guò)去，對(duì)那位陌生人說(shuō)：“叔叔，這個(gè)是我的手表。你為何要偷我的手表呢?”那位人對(duì)我說(shuō)：“這是你的手表，終于物歸原主了。”我大吃一驚，心里想：“這人不是壞人，他只是想還給我手表，難道我錯(cuò)怪他了!在大庭廣眾之下跟他說(shuō)對(duì)對(duì)不起，會(huì)不會(huì)很尷尬!”那位人見我拿了手表，在那里原地不動(dòng)發(fā)呆著，便悄無(wú)聲息地走了，而我依舊在沉思著什么。

在這件事中我有一件后悔的事，那就是沒跟他說(shuō)聲“謝謝你”。在生活中，有許多這樣的人，我們一定要在年少時(shí)，養(yǎng)成一個(gè)四品八德的好少年，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

六年級(jí)暑假作文指導(dǎo)（篇2）

一天早上，我快要進(jìn)校門了，只聽爸爸大后面大喊：“今天放學(xué)后鋼琴測(cè)試啊!”我很不愿意，勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲。

放學(xué)回家后，我不情愿地坐在鋼琴前準(zhǔn)備練習(xí)，一會(huì)兒爸爸回來(lái)了，我很害怕，害怕他考我。他走到我身邊，說(shuō)：“練完了?再練一遍!”可是，我實(shí)在不想再練了，就磨磨蹭蹭地故意拖延時(shí)間，后來(lái)覺得躲也躲不過(guò)了，只好默默地坐好，接受爸爸的鋼琴測(cè)試。我的左手總是覺得別扭，跟不上節(jié)奏。爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“干嗎呢?快點(diǎn)練，磨磨嘰嘰的!”我一聽就哭了，氣沖沖地跑出門外，跟媽媽說(shuō)：“我不想練了!”媽媽說(shuō)：“遇到困難要克服啊，怎么能打退堂鼓呢?”

我看見爸爸去一旁抽煙了，便又回去練琴了，媽媽在旁邊看了一會(huì)兒，說(shuō)我彈得很好，我也覺得左手很自如了，爸爸過(guò)來(lái)說(shuō)：“這回可以了。”

我終于克服了難關(guān)，琴?gòu)椀迷絹?lái)越好了。其實(shí)什么事情都一樣，遇到困難，不能退縮，一定要堅(jiān)持不懈，勇往直前!

六年級(jí)暑假作文指導(dǎo)（篇3）

“5.12”地震后，我曾經(jīng)看到過(guò)一些圖片：北川中學(xué)操場(chǎng)地上整齊地?cái)[放著藍(lán)色的袋子，里面裝著北川中學(xué)遇難的師生。地震前，他們還活著，在教室看書，在操場(chǎng)玩耍。但是現(xiàn)在，他們已經(jīng)“回到了家鄉(xiāng)”。北川中學(xué)是當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)，學(xué)生是每個(gè)家庭的驕傲，也很可能是未來(lái)祖國(guó)的支柱?？吹竭@些畫面，不禁為這么多逝去的年輕生命感到惋惜，哭泣。

另一張照片是一個(gè)叫郎正的小男孩。被叔叔從解放軍里救出來(lái)后，他掙扎著把右手舉起來(lái)，放在擔(dān)架上，右手幾乎沒動(dòng)，還送了一份禮物。這份禮物不是軍事儀式，也不是少先隊(duì)的禮物，而是代表了郎政對(duì)解放軍叔叔深深的謝意。令我驚訝的是，這個(gè)“敬禮男孩”是一個(gè)3歲的孩子。這個(gè)懂事的孩子感動(dòng)了我，又一次讓我淚流滿面。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些照片!

六年級(jí)暑假作文指導(dǎo)（篇4）

生活中雖然有很多美好的瞬間，但也有許許多多的危險(xiǎn)。不如火，水，鞭炮，易燃品……我們稍有不慎就可能發(fā)生意外。

經(jīng)常有一些小朋友被陌生人拐騙，從而改變了他的人生。前不久，老師告訴我們這樣一件事：一個(gè)同學(xué)放學(xué)后找不到媽媽只好自己回家，可是半路上遇到了一個(gè)陌生人。陌生人滿臉笑容和藹的說(shuō);"你昨天忘了拿語(yǔ)文指導(dǎo)叢書，我?guī)闳埨蠋熂矣喺e(cuò)誤題?！本陀怖白呷?。走著走著，他們來(lái)到了無(wú)人的地方，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)這條路不是去張老師的家，就趕緊想辦法溜之大吉逃脫陌生人的魔爪。

我佩服這個(gè)機(jī)智勇敢的同學(xué)。如果你真的被陌生人抓了你的人生會(huì)變成么樣子，這無(wú)法想象。所以不輕易相信陌生人，不吃陌生人的東西也是保護(hù)自己的一個(gè)方式。

每一個(gè)孩子都是爸爸媽媽，爺爺奶奶的小心肝。那些被拐騙的孩子，有的被賣到遠(yuǎn)處的村莊，有的被扭斷手腳去乞討。我在手機(jī)看到這樣一個(gè)痛心的故事：一個(gè)女孩5歲，午飯后到樓下玩，一個(gè)陌生女子在跟女孩說(shuō)著什么，還拿東西給她吃。只見她沒有拒絕拆開后開始舔了起來(lái)。小女孩就這樣被拐走了，媽媽像瘋子一樣找遍了整個(gè)村莊，但女兒還是從她的生命中消失了，無(wú)聲無(wú)息。終于有一年，她到廣東出差，遇到一個(gè)沒眼球的孩子，當(dāng)她要離開的時(shí)候，孩子突然抱住她的手不肯讓她走，無(wú)奈報(bào)警。經(jīng)過(guò)dna配對(duì)，這個(gè)沒眼球的孩子竟然，竟然是她的女兒。檢查結(jié)果更讓人吃驚，孩子多處器官損傷壞死!孩子雖然帶了回來(lái)。，無(wú)論媽媽如何細(xì)心照顧，但女兒還是永遠(yuǎn)離開了她們。女兒的一生只有十歲。

所以我希望同學(xué)們：遠(yuǎn)離陌生人，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)!

六年級(jí)暑假作文指導(dǎo)（篇5）

值周是我們班同學(xué)一直夢(mèng)寐以求的任務(wù)，因?yàn)橹挥猩狭烁吣昙?jí)才能值周，下周就輪到我們四年三班值周，同學(xué)們非常的高興，這可是我們班第一次值周。

任老師在班上選了32名同學(xué)，我也是其中一員。下午懷著好奇的心情向大隊(duì)部走去，王老師讓常思禮在門口先分組，我、秦小茹、陳嘉美、任念文一組，我是我們組的組長(zhǎng)。分好組后，王老師讓我們進(jìn)大隊(duì)部培訓(xùn)，王老師給我們每人發(fā)了一張 大南關(guān)小學(xué)晨/午檢記錄表 ，告訴我們這張表怎么填寫，接著又發(fā)了一張 大南關(guān)小學(xué)班及值周記錄表 ，王老師給我們每人分一個(gè)班管理，我負(fù)責(zé)記錄五年一班，還讓我們實(shí)地考察一下每個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)及花池，告訴我們?cè)S多注意事項(xiàng)和負(fù)責(zé)的范圍，讓每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)和管理的范圍。王老師又告訴我們?cè)趺礄z查，不合格怎么扣分，我們都記住了，隨后老師給我們每人發(fā)了值周牌和值周禮儀帶。

最后任老師安排我和秦嘉蔚是升旗手，閆澤昊和孫嘉偉是護(hù)旗手，真是高興又激動(dòng)，真盼望下星期快點(diǎn)來(lái)，讓我們也體驗(yàn)一下值周的快樂和責(zé)任。