小學(xué)神奇的作文600字
你曾經(jīng)感受過心跳嗎?那一聲聲有規(guī)律的心跳，是最神奇的音符。生命，多么奇妙，多么美好!在我的眼里，生命是神奇的……下面給大家分享一些小學(xué)神奇的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)神奇的作文600字1
大家好，我的名字叫王金科，我是一個(gè)自信的小男孩，我喜歡所有的體育運(yùn)動(dòng)，可我最喜歡的是跑步，我每次運(yùn)動(dòng)會(huì)全年級(jí)都跑第一名呢!
我是一個(gè)帥氣的小男孩，我有一雙濃眉大眼，還有一張櫻桃小嘴，我身材高大，是個(gè)不錯(cuò)的大力士，特能搬東西，這不，每次老師有什么重物都叫我去搬，哈哈，我厲害吧!
我勤勞的時(shí)候像小蜜蜂，懶惰的時(shí)候像一只蝸牛。不過有一次，我又犯了懶惰的毛病。事情是這樣的：體育課時(shí)，老師叫我們跑步，同學(xué)們都像箭一樣往前沖，可是我卻像只蝸牛一樣慢慢地往前挪，還不時(shí)地東張西望，感覺像從來沒見過這個(gè)新奇的世界似的。這時(shí)，老師的火眼金睛盯上了我，三步并作兩步地走到我跟前，把我臭罵一通，我頓時(shí)手足無措，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，下次我再也不會(huì)偷懶了。
我不但懶惰，而且還是個(gè)“神奇”的人呢!
說起神奇，我有一樣?xùn)|西最神奇。請(qǐng)問你是不是只有兩只耳朵呢?哈哈，可是我有四只耳朵，有兩只大耳朵，還有兩只小耳朵。每次陌生人見到我，都會(huì)好奇地過來問我，小朋友，你怎么有四只耳朵?耳朵上兩個(gè)小小的東西是什么呀?你是不是小怪獸?這些話我已經(jīng)聽過上百次了，聽得已經(jīng)不耐煩了，也不屑回答。以前我會(huì)很自卑，但現(xiàn)在，我下定決心，不要在乎別人的看法，做真實(shí)的自己，只要?jiǎng)e人問我“你的耳朵怎么回事?”我都不管他們，就說不知道。因?yàn)槲矣兴闹欢洌杂行┩瑢W(xué)就給我取外號(hào)“四耳大仙”、“四耳猴子”，一聽這話我就氣得一蹦三尺高，再也不想理睬他們。我覺得給別人取外號(hào)真的太不尊重人了。
你說我懶不懶?你說我怪不怪?我就是這么一個(gè)“神奇”的人，喜歡我就和我交朋友唄!
小學(xué)神奇的作文600字2
一位白發(fā)蒼蒼的老人，面容慈祥。他正抱著自己年輕時(shí)寫的紅書，與一本神奇的藍(lán)書對(duì)話。他叫莫里斯，靜靜回憶年輕時(shí)的往事。
年輕時(shí)，因?yàn)闆]有書，莫里斯的世界暗淡無光沒有色彩。一天，他頹廢地走在大街上，看見一位穿花裙子的女孩，那個(gè)女孩牽著五顏六色的書，那些書正帶著她在蔚藍(lán)的天空中飛翔。莫里斯揉了揉眼睛，他不敢相信這是真的，因?yàn)樵跁囊龑?dǎo)下，女孩的世界是那么的豐富多彩，她看到了許多許多美麗的事物。
失落的莫里斯受到啟發(fā)，他來到了一座非常大的圖書館里。那里的書浩如煙海，更神奇的是那些書都如鳥兒般長了翅膀一樣會(huì)飛，還會(huì)與人交流，更有著與人一樣豐富的感情。門外的陽光射進(jìn)來，像是安排他過來尋找這些書，引導(dǎo)他閱讀這些書。
很快，書變得像莫里斯的親人朋友一樣，讓他的生活不再暗淡，充滿了美麗的色彩。他和一本藍(lán)書成了特別好的朋友，書中的小矮蛋時(shí)時(shí)刻刻陪伴著他。一天，有一本陳舊破損的書生病了，莫里斯把破損的地方小心翼翼地用膠粘好，他戴上聽診器，傾聽著這本書的心聲，書的心跳很微弱，莫里斯緊皺著眉頭，不知如何是好。那本藍(lán)書提醒莫里斯，這本陳舊的書是因?yàn)樘脹]有人讀，所以老化了。于是，莫里斯翻開書，無論在清晨還是在黃昏都靜靜閱讀，用愛心撫摸和領(lǐng)略書中的奧秘，領(lǐng)略著閱讀的快樂與安謐。漸漸地，這本書煥然一新了。
莫里斯每天都坐在灑滿陽光的陽臺(tái)上，一本一本地讀書，并把開心與難過，希望與理想統(tǒng)統(tǒng)記錄在自己那本紅色的日記本上。而飛書們總是離莫里斯很近，在他身邊飛來飛去的陪伴著他。
他把時(shí)間都花在書的身上，漸漸變得越來越老了。
白發(fā)蒼蒼的莫里斯寫完日記，合上紅色的日記本后，便坐在床上與藍(lán)書說話，他知道自己的時(shí)日不多了，他希望別人也知道這個(gè)地方。這一刻，神奇的事情發(fā)生了，他的紅書漸漸飛了起來，飛到更遠(yuǎn)的地方，帶領(lǐng)更多的人們走進(jìn)這座神奇的圖書館。
更神奇的是，在紅書的帶領(lǐng)下，一個(gè)小女孩來到了這座神奇的圖書館，成了這里的新主人。于是，她留下來了，跟著這些神奇的飛書們一起生活，享受著書帶給她的歡樂……
小學(xué)神奇的作文600字3
“紙花能不能開花?”
“不能!”齊刷刷的喊聲是我們響亮的回答，這是科學(xué)活動(dòng)課上的情景。每周二下午是我們學(xué)校的科學(xué)活動(dòng)課時(shí)間，每次科學(xué)活動(dòng)課都會(huì)給我們帶來不一樣的驚喜。我常常驚訝科學(xué)老師怎么會(huì)有那么多神奇的東西，我想，她一定是個(gè)魔術(shù)師。
這節(jié)課上，老師帶我們做的是“紙花開花”的小實(shí)驗(yàn)。聽了我們的回答，老師拿來一張紙，在紙上畫上一朵花剪了下來，接著把紙花的花瓣折疊好，放進(jìn)水杯里。開始還沒有什么變化，過了一會(huì)兒，紙花的花瓣慢慢向外展開，又過了一會(huì)兒，紙花完全打開了。啊!紙花真的能開花!
還有一次，老師教我們做“沉浮子”實(shí)驗(yàn)，老師給我們準(zhǔn)備了塑料吸管，剪成半寸長的一小段，下面用回形針夾好，放進(jìn)裝了水的塑料瓶里。浮子開始都漂浮在水面上，老師讓我們把塑料瓶使勁摁一摁，奇跡出現(xiàn)了，浮子搖搖晃晃慢慢沉到水底，手一松開，浮子又飄飄悠悠地漂上來。簡(jiǎn)直太神奇了!
爸爸媽媽告訴我，這就是科學(xué)，我多么渴望每天都有科學(xué)課呀!
在《百科知識(shí)》里，我看到的科學(xué)更加神奇了。一棵樹可以開出許多種不同顏色的花，還能結(jié)出40多種不同的果實(shí)。“看著細(xì)菌來洗手的水龍頭”，當(dāng)它面對(duì)一雙小臟手的時(shí)候，會(huì)發(fā)出紅色警報(bào)，還能讓你在顯示屏中看到手上的細(xì)菌，等你的小手洗干凈后，水龍頭就會(huì)發(fā)出綠光提示，顯示屏里的細(xì)菌自然消失得無影無蹤……
科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)與我們?nèi)缬跋嚯S，科學(xué)還讓我產(chǎn)生了很多的幻想。我想，長大以后，我也要用科學(xué)創(chuàng)造出全世界獨(dú)一無二的圖書館，你想要什么書，只要發(fā)出口令，你想要的書就能自動(dòng)彈出來。我還要用科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出更多更實(shí)用的東西來，給人們的生活帶來方便。我相信，只要努力，什么愿望都可以實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)神奇的作文600字4
上周英語課，我們學(xué)習(xí)了第六單元：dream(夢(mèng))。這個(gè)單元非常有意思，所以我們聽得都很認(rèn)真。
快下課時(shí)，高老師給我們講了一個(gè)很有趣的知識(shí)“如果你夢(mèng)見自己在飛，就說明你正在長高。”我聽了十分向往在夢(mèng)里飛翔的感覺，向往長高。
晚上，我寫完作業(yè)，洗漱后趴在床上看起了《復(fù)仇者聯(lián)盟》，看著里面的鋼鐵俠可以在天空飛翔，不禁心生羨慕……
這時(shí)，爸爸沖了進(jìn)來，大叫“睡覺了，十點(diǎn)了!”我只好放下了手機(jī)，蓋上被子，慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
待我醒來，我已經(jīng)置身于一個(gè)奇異的環(huán)境：我躺在地上，天花板上的一盞燈射著微弱的光，周圍十分地暗。我有些疑惑：我究竟在哪兒?
突然，一束光照了過來，周圍都變亮了。我吃了一驚：四周有47個(gè)鐵罩子，而罩子里則是鋼鐵俠Mark一號(hào)到Mark四十七號(hào)戰(zhàn)衣。隨后，便傳來了托尼。史塔克的聲音：“孩子，這些戰(zhàn)衣將全部給予你使用，你一定要好好利用這些裝備!”說完便沒了聲音。
我非常興奮，立即選擇了最經(jīng)典的Mark四十五號(hào)戰(zhàn)衣，兩分鐘后，我穿戴完畢，飛出了倉庫。
我飛翔在城市的上空，在高聳的大樓間穿梭：高樓里一個(gè)個(gè)“白領(lǐng)”正在埋頭寫著文件;而矮小的工廠里，工人們正在不斷地用錘子打著鐵;繁華的街道上，交警正有條不紊地指揮著交通;安靜的公園里，孩子們正在高興地放著風(fēng)箏……
這時(shí)，一束激光向我射來，我急忙躲開。待我定眼一看，只見遠(yuǎn)處一棟大樓上，一個(gè)重裝機(jī)甲正在向我射擊。我認(rèn)出這是鋼鐵俠的死敵：緋紅機(jī)甲。我飛沖過去與他進(jìn)行激戰(zhàn)。由于他經(jīng)過了改裝，我射出的激光彈他大部分都能夠躲開，我費(fèi)了九牛二虎之力才干掉他，而我，也受到了重創(chuàng)，身上有多處被他的激光彈擊中;蓄電池也開始漏電。我的能量逐漸減少。不過五分鐘，能量耗盡，我開始?jí)嬄洹?/p>
“起床啦!大懶蟲!”這時(shí)我被一陣叫聲吵醒，我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺床上呢!
后來，為了驗(yàn)證我是否真的長高，我找了一個(gè)地方測(cè)量了一下，發(fā)現(xiàn)從原來的149厘米長到了149。3厘米。我驚訝極了，原來高老師講的話是真的。這簡(jiǎn)直太神奇了!
小學(xué)神奇的作文600字5
周六我一如往常地走進(jìn)了教室，電腦桌上的水墨和宣紙映入眼簾。我心里不由地浮現(xiàn)出疑問：今天的課程內(nèi)容不會(huì)與這些物品有關(guān)系吧?當(dāng)正式上課時(shí)，老師宣布本節(jié)課要帶領(lǐng)我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我頓時(shí)明白了。
教室里鴉雀無聲，只見老師把水端了過來，拿出一瓶墨汁。正當(dāng)我翹首期盼時(shí)，老師卻賣起了關(guān)子：“你們猜一猜，我把墨汁倒進(jìn)水中會(huì)怎么樣呢?”我早已按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，迫不及待地想要見識(shí)下結(jié)果如何。老師稍停片刻后，往水里小心翼翼地倒進(jìn)了一滴墨汁。我們伸直脖子向前方目不轉(zhuǎn)睛地看著，那滴墨汁進(jìn)入到水中后，猶如一束煙花一樣瞬間綻放開來。隨即，又像遇冷的花朵迅速收攏在一起，一些懸浮在水面，一些則沉到了水底，大家看到后個(gè)個(gè)目瞪口呆。
令我們?cè)尞惒灰训氖?，老師拿起一根棉簽，在一位同學(xué)的頭上擦拭了一下，我們對(duì)此疑惑不解。只見老師面帶微笑將棉簽輕輕地觸碰了一下水面，一朵透明的花朵在混沌的黑色中綻放開來。看到這里，我被這神奇的現(xiàn)象所深深吸引住。
老師只是笑而不語，拿出了一張潔白無瑕的宣紙，輕輕地放入到水中。神奇的時(shí)刻再次降臨，宣紙慢慢地變濕，不僅僅將水吸附到紙上，還將上面的墨汁全部吸附。小心將宣紙拿出來后，紙上出現(xiàn)了一幅美麗的水墨畫，不需要任何雕琢和勾畫就足以令人賞心悅目。
后來，我才明白原來是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，所以墨汁在觸碰水面時(shí)，會(huì)迅速擴(kuò)展開來。而棉簽在頭皮摩擦沾有少量油，會(huì)影響水分子之間相互拉引的力，使墨汁成不規(guī)則的圓圈。從而“可愛的浮水印”就構(gòu)成了一幅神奇的水墨畫。
通過實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中蘊(yùn)藏著很多知識(shí)和學(xué)問，只要我們留心觀察就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)。