學(xué)習(xí)啦：踏春是在春天里做的一件有趣的事情，我們可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)了解大自然的奧秘。

　　今天我和媽媽一起去三角公園，踏春賞花。

　　到了那里，我看到了金黃的迎春花爭(zhēng)奇斗艷，碧綠的柳枝向春姑娘的秀發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，還有那含苞未放的桃花嘟著嘴像害羞的春姑娘，那一群群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎我們，我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力終于爬上了山頂，原來(lái)好多小朋友在山頂上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由自在的飛著，好美啊!山坡下有一條大河，里面有好多小魚(yú)兒，我給它們喂了魚(yú)食，看到它們爭(zhēng)先恐后的搶著食物好開(kāi)心啊!

　　三角公園的山真奇呀一座座拔地而起各不相讓像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千，三角公園的山真秀啊!色彩明麗，倒映在水中，這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上美麗的花朵，翠綠的柳枝，使人感覺(jué)到真是在畫(huà)中游!

　　好美的春天，我愛(ài)你，春天!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者語(yǔ)句優(yōu)美，比喻形象生動(dòng)，層次段落有序，結(jié)構(gòu)完整，從總體上來(lái)說(shuō)是一篇合格的敘事寫(xiě)景文。其中一些精妙詞語(yǔ)的運(yùn)用，也為整篇文章潤(rùn)色不少，讓讀者讀上去更具有吸引力。例如，使用擬人、比喻的手法描寫(xiě)一路的景色，“金黃的迎春花爭(zhēng)奇斗艷，碧綠的柳枝向春姑娘的秀發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)”，形象生動(dòng)的同時(shí)，有能使得景物更具靈性和生命力。這些都是文章寫(xiě)作上，小作者利用比較生動(dòng)和熟練的，也是文章的亮點(diǎn)。

　　其次，我們?cè)趤?lái)看看主題“踏春”，小作者在內(nèi)容上很好的把“春”色生動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，但是在“踏”上的處理就略顯吃力。優(yōu)爸建議，寫(xiě)這一類(lèi)型的題材時(shí)候，可以選用游記的方式，注意地點(diǎn)方位的層次性，同時(shí)加以景物的描寫(xiě)。同時(shí)，小作者也可以閱讀一些較為優(yōu)秀的游記文章，學(xué)習(xí)借鑒這些文章，如何處理在地點(diǎn)方位的層次處理，可以讓你有更大的進(jìn)步與收獲喲。

小作者：郭嘉寶

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選2

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦