白楊課文六年級(jí)讀書(shū)筆記10篇
《白楊》這篇文章雖然很短，但是能讓人深深地感受到白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。今天小編就與大家分享白楊課文讀書(shū)筆記，僅供大家參考!
讀《白楊》讀書(shū)筆記
今天，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)習(xí)了《白楊》一課。學(xué)完了課文，我的內(nèi)心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車(chē)上，爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了討論。爸爸希望兩個(gè)孩子像白楊樹(shù)那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我從中體會(huì)到了白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。爸爸也借著白楊樹(shù)，贊揚(yáng)了那些扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在這里，我想起了為祖國(guó)奉獻(xiàn)的那些人，我想對(duì)他們說(shuō)：哪兒需要你們，你們就在那里幫助我們。
不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，你們總是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)守在自己的崗位上，從不動(dòng)搖。
讀《白楊》讀書(shū)筆記
今天，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)習(xí)了《白楊》一課。學(xué)完了課文，我的內(nèi)心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車(chē)上，爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了討論。并讓兩個(gè)孩子像白楊樹(shù)那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。我從中體會(huì)到了白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。爸爸也借著白楊樹(shù)，贊揚(yáng)了那些扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
在這里，我想對(duì)祖國(guó)的保衛(wèi)者說(shuō)：“我們哪兒需要你們，你們就在哪兒幫助我們。不管烈日炎炎 ，不管冰天雪地，你們總是堅(jiān)守在自己的崗位上。”
讀《白楊》讀書(shū)筆記
戈壁灘上的一棵棵白楊樹(shù)，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。
望著這些白楊樹(shù)，總會(huì)想起祖國(guó)邊疆建設(shè)者。
建國(guó)六十來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設(shè)者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。他們?yōu)樽鎳?guó)發(fā)展取得舉世公認(rèn)的的成就付出了艱辛的努力;他們服從祖國(guó)，服從人民、服從中國(guó)共產(chǎn)黨;他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅(jiān)強(qiáng)的工作，頑強(qiáng)的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)個(gè)祖國(guó)建設(shè)者的高尚品質(zhì)。他們?cè)趪?guó)旗下表現(xiàn)出的是獻(xiàn)身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產(chǎn)主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會(huì)閃現(xiàn)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春內(nèi)和熱血。
邊疆建設(shè)者們用鮮血譜寫(xiě)了新中國(guó)的樂(lè)章!
邊疆建設(shè)者們用青春換取了新中國(guó)的輝煌!
邊疆建設(shè)者們，你們最棒!
白楊課文讀后感
白楊這篇課文主要寫(xiě)了爸爸從兒子和小女兒爭(zhēng)論中想兒子與小女兒介紹了白楊的精神：
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>
爸爸想要表達(dá)的是：
聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖的感想。
而為什么爸爸 因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)而微笑呢?
因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。然而想到了自己的兒女，他希望自己的兒女想白楊樹(shù)那樣不怕磨難，成為保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆建設(shè)者!!
為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的青春，兒女，我為你自豪!
讀《白楊》讀書(shū)筆記
自從學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文，我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹(shù)。雖然它沒(méi)有桂花樹(shù)的樹(shù)姿飄逸;也沒(méi)有梧桐樹(shù)的枝葉繁茂;更沒(méi)有銀杏樹(shù)的壽命長(zhǎng)，但是它卻可以在沒(méi)山?jīng)]水沒(méi)人煙的惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)
課文中，爸爸告訴孩子們：白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。這使我想到了獻(xiàn)身于西部大開(kāi)發(fā)的建設(shè)者們，他們放棄了大城市的喧鬧與繁華;以及優(yōu)厚的生活環(huán)境，來(lái)到環(huán)境惡劣的西部，這里只有單調(diào)的生活和乏味的沉悶，他們選擇了扎根邊疆，奉獻(xiàn)了自己的青春與熱血，他們是為了祖國(guó)的美好明天而奉獻(xiàn)的，這正是體現(xiàn)白楊“哪里需要他，他就在哪里生長(zhǎng)”的精神。
我也要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大也為西部大開(kāi)發(fā)做貢獻(xiàn)。
讀《白楊》讀書(shū)筆記 吳澤成
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！焙汀安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”這兩句話不僅寫(xiě)出了白楊樹(shù)的特點(diǎn)，更突出了父親對(duì)兒女長(zhǎng)大后要學(xué)習(xí)白楊樹(shù)那種：高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這正是建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，他們無(wú)怨無(wú)悔扎根邊疆，建設(shè)邊疆。
反省自己，每當(dāng)遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學(xué)了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來(lái)就那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，不動(dòng)搖。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
讀《白楊》讀書(shū)筆記
我已該踏入六年級(jí)的學(xué)堂了，但五年級(jí)的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數(shù)白楊了。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白楊嗎?你們知道白楊的作用嗎?作者寫(xiě)白楊為了什么?就讓我們帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀課文吧!
本文寫(xiě)一位在新疆工作的父親在回內(nèi)地接孩子返回新疆的火車(chē)上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹(shù)高大挺秀，堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱的特點(diǎn)，以此贊喻邊疆建設(shè)者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的博大胸懷。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，20世紀(jì)50年代，從部隊(duì)抽調(diào)出大批指戰(zhàn)員奔赴新疆，開(kāi)始了第一次對(duì)祖國(guó)西部地區(qū)的大開(kāi)發(fā)。當(dāng)年條件艱苦，困難重重?；疖?chē)只能開(kāi)到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個(gè)月的汽車(chē)才能到達(dá)。那里天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻(xiàn)出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設(shè)者過(guò)著艱苦的日子，我們卻在這里過(guò)著幸福的日子。我們應(yīng)該好好珍惜眼前的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)能做出更大的貢獻(xiàn)而努力奮斗!
讀《白楊》讀書(shū)筆記
今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫(xiě)的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。
課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書(shū)。在旅途中，爸爸借白楊書(shū)來(lái)教育孩子們應(yīng)該像白楊樹(shù)那樣讓他們建設(shè)邊疆，扎根邊疆。
文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身旁，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹(shù)這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹(shù)高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí)，一定要想白楊樹(shù)一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。
讀《白楊》讀書(shū)筆記
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《白楊》，課文是說(shuō)一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車(chē)上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹(shù)，借樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設(shè)者們也同這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向，相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻(xiàn)著，我們也要學(xué)這些邊疆建設(shè)者們。
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