“老師”——這個太陽底下最光輝的職業(yè),夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。今天學習啦小編為大家精心挑選了關(guān)于我和老師交朋友作文600字的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

　　我和老師交朋友作文600字篇1

　　又是一個陽光明媚的早上，太陽公公舒舒服服地打了個哈欠，伸了伸懶腰。陽光下的柳條顯得格外美麗，每一個可愛的柳樹姑娘都搖動著自己的裙擺，站在小河邊照著鏡子。草地上，小草們隨著一聲聲“咔嚓咔嚓”的響聲，唱著，跳著，笑著……

　　每看到一次這可愛的小草在歡樂地跳舞，我就能想起我們的唐老師，一次次地想起那舉在手上的相機與一張張充滿了一個個笑臉的相片。

　　唐老師的個子不算很高，有一頭酒紅色的頭發(fā)，身上總是穿著一條長而美麗的裙子，一條珍珠項鏈常常被放在不引起人注意的脖子上。在有一次強調(diào)安全的時候，老師拿著新買的紅筆，先是把筆抽出，說第二句話的時候便把筆舉起來，在空中快速的抖動幾下，然后再收回筆，說下一句話的時候再把筆蓋蓋上。就這一套動作，一直配合著老師把安全事件強調(diào)完。

　　當老師讓同學們讀自己寫的作文時，讀到一半，老師都會把眉毛皺起來，眼珠一直在眼眶里慢速的轉(zhuǎn)著，手里還不時的舉起手做起了抒情的動作。當同學讀完的時候，便快速地提出了這篇文章的優(yōu)點與缺點，讓同學能夠改正。

　　當然，唐老師不僅對我們的學習有顧，還對我們的愛好方面有培養(yǎng)哦!

　　暑假里，老師叫上一些同學去照相，我就是其中一名幸運觀眾。

　　到達目的地后，老師便為我們照相。在照相中，老師和我們一起做游戲：老鷹捉小雞。老師來當雞媽媽，保護著我們這些小雞寶寶。當“老鷹”來捉我們的時候，“雞媽媽”便趕緊一扭身，把我們甩到了她的身后，“老鷹”又追過來，“雞媽媽”趕緊躲閃，這才避免了“老鷹”第二次攻擊。

　　在老師為我們照相的時候，相機也不消停，左挪挪，右挪挪。老師的嘴里還不時的傳出：“左一點，再向左走一點，誒，對了。”等我們站好了位置以后，老師叫我們：“跳!”我們幾個人便一起起跳，并且在跳到最高的同時，我們把手里的風車甩了出去，在這時，老師手指一動，哈，按得恰到好處。

　　接著，老師讓我們進行爬行比賽，我們幾個在草坪上做好爬行的動作后，老師叫：“起!”我們便爬起來，像“小狗”一樣，無憂無慮的爬著，這時候，老師一路跟拍，照下了無數(shù)張只有寶石沒有殘渣照片。

　　這就是我的老師，一個喜歡和我們交朋友的老師!

　　我和老師交朋友作文600字篇2

　　我想認識我的人都知道，我是一個非常重視友情的人。大家都認為我們小學生只能和同齡人和得來，然而，我卻交了一個大朋友——我的趙老師。

　　我能認識趙老師，也真算巧。我與老師第一次見面時，她便給我一個很深的印象。

　　六年級開學第一天，我?guī)е@喜與害怕走進了學校與我的同學一起等待著我們各自的班級。三班人員下來時，我哭了，因為我要離開與我朝夕相處的好朋友，去接受一個新老師的教導。

　　當我哭著走進三班時全班的同學都盯著我看，雖說不好意思，但是我無法忍住，只能用眼淚來解脫自己的痛苦，老師看到后，立馬把我?guī)У阶簧?，安慰我。我偷偷地看了她一眼。她好美說話的聲音好溫柔。我漸漸停止了哭聲，隨后輕輕地說了一聲：“謝謝老師。”老師笑了笑，拍了拍我的頭問：“你叫什么名字。”我說：“我叫做陳思。”老師又笑了，她的笑真的好純潔

　　我是一個十分尊敬老師的學生，因而得到過許多老師的重視。當她為我們上第一節(jié)課時，我心中想著：一定要得到這位老師的重視。于是我好好學習數(shù)學，多做難題，多回答問題，漸漸地，老師也開始在意我了，我很高興，我也越來越尊重老師了

　　之后，我向老師提出做朋友一事后，老師爽快地答應了。每當上課時，老師就會更加在意我了，下課，我便會有許多數(shù)學題向老師請教。這樣就會有很多的同學與老師交朋友了!

　　我的趙老師是我最好的朋友，她不僅在學習上幫助我，還在無時無刻地關(guān)心我，啊!趙老師您，是我最好的老師!

　　我和老師交朋友作文600字篇3

　　我們的地理老師中等個子、偏瘦,鼻梁上總是掛著一幅方框式的眼鏡,他的眼睛很大,很有神,眼珠像兩顆發(fā)光的寶珠子,在他的臉上常常掛著笑容.人們常說諸葛亮“上知天文,下曉地理”,我們的地理老師也不遜色,他的地理課“演講”得妙趣橫生,在他的課堂上總是充滿著歡聲笑語.我們都視地理老師為好朋友.

　　我們的地理老師上課很有方法,總是讓我們精神抖擻、聚精會神：每節(jié)課他會讓許多同學在黑板上板書學習內(nèi)容,讓同學復述課文要點,并要求我們畫地圖,并把歌謠、諺語、謎語、古詩句、歌曲等引入地理教學,讓我們對地理產(chǎn)生濃厚的學習興趣.

　　我們的地理老師很愛學習,也很有才：他喜歡看教材以外的書,凡是好書,來者不拒,當然也看一些教育教學的專業(yè)書籍;老師喜歡寫教研文章,據(jù)說每年在國家級、省級報刊上發(fā)表文章十多篇,讓我們既羨慕又敬佩.

　　我們的地理老師很幽默：記得有一次,班上有一位同學在地理課上小聲講話,老師見了便問他“討論”什么呢?那位同學胡說：“什么是自轉(zhuǎn)?”老師幽默地回答：“什么是自轉(zhuǎn)?你自己出來轉(zhuǎn)兩圈就知道了.”全班頓時哄堂大笑,也沒有人說話了,那位同學不好意思地低下了頭.

　　我們的地理老師很會生活：每天早上他步行上學,鍛煉身體,每天晚飯后他總是和我們一起打球,無論我們打怎樣的臭球,老師總是微笑著,他們的微笑極具魅力,宛如蒙娜麗沙一樣迷人,好似邁克;喬丹的臨空灌球一樣精彩,更像巴蒂斯圖塔的飛腳抽射一樣讓人興奮,讓我們這些弟子拜倒在他的腳下.

　　我們的地理老師很關(guān)心學生：盡管他只教我們地理,又不是我們的班主任,但課余時間總是和我們在一起,教我們寫文章、解方程、讀英語,與我們無處不在.

　　地理老師不僅帶給我們知識,而且?guī)Ыo我們歡笑.我們愿意和地理老師交朋友.