關(guān)于寫(xiě)老師的作文600字左右
關(guān)于寫(xiě)老師的作文600字左右
有一種老師人稱(chēng)“一字師”，老師你沒(méi)有教會(huì)我很多，只教會(huì)我們一個(gè)字“愛(ài)”。你的老師是怎樣的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)老師的作文，一起來(lái)看看吧!
關(guān)于寫(xiě)老師的作文篇1
老師，她那慈祥和善的面孔，如同我心中的一把火。老師，她那熟悉動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我耳邊回蕩……光陰似箭，猶如飛馳的駿馬。老師，辛勤的園丁，培育著我們。在老師的培育下，我們將在明天競(jìng)相開(kāi)放!
她，我的老師，黑發(fā)披肩，月牙般的眉毛下，一雙不大的眼睛炯炯有神。高高的猶如山峰一般的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇下長(zhǎng)著一顆黑黑的痣，這就是我的老師——伏老師。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級(jí)的學(xué)生了。可有一件事讓我記憶猶新。記得上幼兒園的時(shí)候，我是一個(gè)嬌弱的小女孩，一有什么事就哭。每當(dāng)這時(shí)，伏老師會(huì)來(lái)安慰我，講故事給我聽(tīng)，直到看見(jiàn)我擦去眼淚，充滿稚氣的笑容后，才悄悄地離開(kāi)……一次放學(xué)，天黑沉沉的，我一人坐在秋千上。因?yàn)榉N種原因，爸爸媽媽很晚都還沒(méi)來(lái)接我。這時(shí)，長(zhǎng)廊上出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影，是伏老師。她走過(guò)來(lái)，和藹可親的問(wèn)我：“爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接你嗎?”“嗯，”我用稚嫩的聲音回答到：“天就要下雨了，他們還沒(méi)來(lái)接我，我害怕!”說(shuō)著我哭了起來(lái)。“來(lái)，老師送你回家去!”伏老師查了一下學(xué)生的資料，就拉著我的手走出了校門(mén)。到了家門(mén)口，我家里沒(méi)人，伏老師就和我一直在值班室里等到我媽媽回來(lái)。這時(shí)，天下起了大雨，伏老師冒雨跑回了學(xué)校。第二天，伏老師病了，還住進(jìn)了醫(yī)院……
哎!老師呀老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌了我們，我從內(nèi)心感謝您。我想大聲對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
關(guān)于寫(xiě)老師的作文篇2
我的班主任已經(jīng)帶了我四年了，她姓王，長(zhǎng)的胖胖的，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭帶著棕色的卷發(fā)，很可愛(ài)，讓人有一種和藹可親的感覺(jué)!她既是我的老師，又是我的媽媽?zhuān)€是我的好朋友!
老師——媽媽 在學(xué)校上課、玩耍時(shí)王老師都對(duì)我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。她經(jīng)常去走訪，或給家長(zhǎng)打電話聯(lián)系，詢問(wèn)我們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)情況，了解后，針對(duì)我們的不足來(lái)對(duì)我們進(jìn)行輔導(dǎo)，她總是那么的耐心、細(xì)心!
在玩耍的時(shí)候，如果誰(shuí)受了傷，她會(huì)關(guān)切地問(wèn)：“還好吧?以后玩的時(shí)候一定要小心!”然后派同學(xué)陪他到醫(yī)務(wù)室去。如果有同學(xué)生病了，王老師上課時(shí)就會(huì)很注意生病的同學(xué)，看見(jiàn)同學(xué)的臉色不好，她會(huì)不時(shí)關(guān)心的問(wèn)：“怎么樣?有沒(méi)有不舒服，不舒服就跟我說(shuō)好嗎?”
就因?yàn)橥趵蠋熽P(guān)心我們，我們都認(rèn)為王老師是我們的媽媽!
幽 默 王老師還是一個(gè)非常幽默的老師，上課時(shí)，就連同學(xué)作業(yè)本不見(jiàn)了，王老師也會(huì)用“難道是我把作業(yè)本吃了?”這一類(lèi)的幽默語(yǔ)言來(lái)說(shuō)。
王老師上課時(shí)還喜歡講述她的童年故事：“我小時(shí)候和伙伴們玩捉迷藏，躲在別人閣樓上的稻草里面，過(guò)了一會(huì)兒，他們沒(méi)來(lái)找，我就迷迷糊糊的睡著了，醒了之后……”我們每次都聽(tīng)得津津有味， 王老師講完了后，我們都捧腹大笑!
王老師可真幽默呀!
嚴(yán) 格 王老師雖然很幽默，但她也是一個(gè)嚴(yán)格的老師。不像有的老師，雖然嚴(yán)格，但整天板著面孔，讓學(xué)生不敢正眼去看他，王老師下課時(shí)總是笑呵呵的，只有在同學(xué)們表現(xiàn)不好時(shí)才會(huì)發(fā)脾氣。
王老師對(duì)待同學(xué)非常公平、公正，沒(méi)有說(shuō)對(duì)待好同學(xué)好，對(duì)待差一些的同學(xué)就刻薄、無(wú)情，差一些的同學(xué)同樣能享受老師的關(guān)懷，好同學(xué)犯了錯(cuò)誤也同樣要受批評(píng)，在王老師眼里，同學(xué)沒(méi)有好壞之分，王老師嚴(yán)格要求所有同學(xué)，讓所有同學(xué)都能掌握好知識(shí)。
王老師就是這樣一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而又對(duì)同學(xué)們嚴(yán)格要求的好老師!
我愛(ài)這個(gè)和藹、幽默而又嚴(yán)格的老師——王老師!
關(guān)于寫(xiě)老師的作文篇3
我的前任老師姓霍，是教語(yǔ)文的。她的個(gè)子不高，皮膚白皙，齊耳短發(fā)。她的大眼睛炯炯有神，每個(gè)同學(xué)的優(yōu)、缺點(diǎn)都被她看得清清楚楚。她說(shuō)話幽默、風(fēng)趣。有一次，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)她眉毛中有一顆小痣，可她說(shuō)：“這是臥中藏嬌，是顆福痣呢!”
霍老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、生動(dòng)、活潑、有趣。上她的課時(shí)，大家都積極舉手發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。有同學(xué)不懂的題目，她能耐心講解;有同學(xué)不理解課文，她也能一步步地引導(dǎo)，讓同學(xué)們更深地了解課文的含義。課間，她跟我們談心、游戲，就像是我們的知心朋友。
但霍老師在我的眼里更像是一位和藹可親的母親。記得那是四年級(jí)發(fā)生的事。我在外面上的興趣班里新?lián)Q了一位老師，他上課總是夸夸其談，并稱(chēng)自己教得如何好，每次提問(wèn)，他都要問(wèn)別人來(lái)自哪個(gè)學(xué)校，有一種瞧不起人的感覺(jué)，于是，我就不想去上他的課了。
媽媽跟霍老師說(shuō)了這件事，她找到了我，對(duì)我說(shuō)：“王潔云，你不愿去上興趣班了，是嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“他就看得起名校的人，我不喜歡驕傲的人，何況他教的并不好，所以我不想聽(tīng)他的課。”霍老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“這又怎么樣呢?雖然他教的不好，但你可以學(xué)好呀!碰壁以后，千萬(wàn)不要泄氣。因?yàn)槲覀冸x光明的前途又邁進(jìn)了一步。你就做給他看看，你是成績(jī)好的學(xué)生，并不能因?yàn)樗f(shuō)話不好聽(tīng)，就不努力學(xué)習(xí)啊!”“可是……我還是有點(diǎn)怕。”我不好意思地說(shuō)。霍老師用那溫暖的手，輕輕地?fù)崦业妙^，溫和地說(shuō)：“別怕，這點(diǎn)挫折都受不了，那以后怎么辦呢?不是有一句歌詞：‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹’嗎?加油吧!”我聽(tīng)了，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定考出好成績(jī)。在霍老師地幫助下，鼓勵(lì)下，我語(yǔ)、數(shù)獲得全班第一名的好成績(jī)，這些都是霍老師的功勞啊!
霍老師沒(méi)有山高大，卻有比山崇高的精神;她也沒(méi)有海寬闊，卻又比海寬闊的胸懷!她的愛(ài)是鮮花，是甘露，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住我可敬可愛(ài)的霍老師!
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