給孩子一封信高中1200字左右5篇
孩子，彈指一揮間，時(shí)間就過(guò)去快二十年了，在我眼中的小毛孩已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)英俊瀟灑的青年……小編帶你了解更多有趣的內(nèi)容，接下來(lái)要給大家提供的是：給孩子一封信，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
給孩子一封信1
孩子：
看著你的純凈眼眸中倒影著這個(gè)繁忙復(fù)雜的世界，幾多新奇，幾多興奮。你小小的心里是不是也幻想過(guò)未來(lái)的人生將會(huì)怎樣?
我們每個(gè)人在小時(shí)候都有著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。記得小時(shí)候多位老師都曾問(wèn)過(guò)我們長(zhǎng)大想當(dāng)什么，遺憾的是那時(shí)候的答案都被標(biāo)準(zhǔn)化成了“科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家”等等。沒(méi)有思想和個(gè)性的答案是那么的蒼白。所以我現(xiàn)在希望你從小就能有屬于你自己的夢(mèng)想，結(jié)合你自己的興趣愛(ài)好。不必宏偉，只需平實(shí)。
理想和目標(biāo)不是越偉大越好，而是越切合自己和環(huán)境的實(shí)際越好?？斩吹睦硐胫粫?huì)因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)的天壤之別而帶給人無(wú)限的痛苦，切合實(shí)際的理想?yún)s因?yàn)橐徊讲侥_踏實(shí)地的努力使其變成現(xiàn)實(shí)而帶來(lái)最大意義上的成功。正確的理想和目標(biāo)在學(xué)生時(shí)代就要樹(shù)立，制定切合實(shí)際的計(jì)劃，然后一步一步向著目標(biāo)去邁進(jìn)，等進(jìn)入社會(huì)無(wú)數(shù)次碰壁后就追悔莫及了。你一定要警惕，理想和現(xiàn)實(shí)的反差越小，帶給人精神上的痛苦和折磨也就越小。小時(shí)候要做默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的丑小鴨，長(zhǎng)大后就很可能變成白天鵝。如果小時(shí)候總認(rèn)為自己什么都不干，卻幼稚地做白天鵝的美夢(mèng)，只能永遠(yuǎn)做只丑小鴨。
你有“青云之志”沒(méi)有錯(cuò)，你想“出類(lèi)拔萃”也沒(méi)有錯(cuò)，但是要想實(shí)現(xiàn)你的青云之志，得先學(xué)會(huì)做一個(gè)平凡的人。誠(chéng)然，一個(gè)人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向，宏偉的目標(biāo)，但這并不等于人人都要成為天之驕子。平凡是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，是一曲舒緩的小夜曲，是一杯清香的綠茶，是一彎清冽的小溪……
平凡是一種從量變到質(zhì)變的過(guò)程。做任何事情，都得從平凡的小事開(kāi)始，否則，你的目標(biāo)再高遠(yuǎn)，都是空談?！盾髯印分械摹秳駥W(xué)篇》里有幾句金玉良言：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以至江海，騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木可折;鍥而不舍，金石可鏤?！笨梢?jiàn)，做任何事情，靠的是腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，而不是幾句震撼人心的口號(hào)。 平凡是一種修養(yǎng)，一種平和的心態(tài)，這樣的心態(tài)讓我們真正地貼近生活，享受生命?！蹲勇?、曾晳、冉有、公西華侍坐》一文中，孔子和四個(gè)學(xué)生平等交談，讓他們各抒己見(jiàn)，闡述自己的報(bào)負(fù)。子路、冉有、公西華的回答都不滿意，最后曾皙回答：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！笨鬃釉唬骸拔崤c點(diǎn)也!”作為一個(gè)大教育家，孔子的追求竟然與“點(diǎn)”相同：暮春三月，穿上春天的衣服，和五六個(gè)成年人，六七個(gè)小孩子，在沂水里洗澡玩耍，在舞雩上吹風(fēng)吟詩(shī)，然后唱著歌回家。這是一種多么平和的心態(tài)!這就是平凡人生，這就是平凡生活。沒(méi)有平凡，就沒(méi)有藝術(shù)，沒(méi)有生活的美好。
但是，我們絕對(duì)不能做一個(gè)平庸的人。平凡的人生活充實(shí)，有追求，有品味;平庸的人生活腐化，如行尸走肉。平凡的人勤勞善良，盡職盡責(zé);平庸的懶惰奸滑，馬虎了事。平庸的另一個(gè)表現(xiàn)就是得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有創(chuàng)造性。平凡的人在平凡的工作崗位上，努力改進(jìn)工作，用心做好每一件事，解決每一個(gè)問(wèn)題，從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到偉大。平庸的人則逃避問(wèn)題，人云亦云，碌碌無(wú)為。
世界很精彩，有很多美好的事物等著你去體驗(yàn)。在未來(lái)的生活中，我希望能和你共渡平凡而不平庸的人生。
給孩子一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
期中考試后就想給你們寫(xiě)封信，但忙忙碌碌一直沒(méi)抽出時(shí)間。今天學(xué)校統(tǒng)一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，作為任課老師的我本該參加你們的家長(zhǎng)會(huì)，但是因?yàn)槊τ跍?zhǔn)備學(xué)校的發(fā)言材料，我失去了一次與家長(zhǎng)們交流的機(jī)會(huì)。傍晚，伴著初冬的微寒回家，迎面遇到了一位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟我說(shuō)起她的孩子，說(shuō)著說(shuō)著哭了。我局促不安起來(lái)。作為母親，我理解她“恨鐵不成鋼”的郁悶和無(wú)助，我也理解她面對(duì)叛逆的你們的種.種叛逆行為的傷心和無(wú)奈。作為一名教師，尤其是你們的一名任課老師，我忽然內(nèi)疚起來(lái)。覺(jué)得有負(fù)于家長(zhǎng)的希望，有負(fù)于你們的喜歡。
屈指算來(lái)，我們相遇相識(shí)有一百多個(gè)日子了，在這一百多個(gè)日子里，我始終堅(jiān)守著我自己的教育原則：尊重、關(guān)愛(ài)、民主、賞識(shí)、做榜樣……我很少厲聲厲氣的訓(xùn)你們，總是耐心地給你們講道理。我是如此地愛(ài)著你們、呵護(hù)著你們，就像呵護(hù)我最?lèi)?ài)的女兒。但那一刻，當(dāng)期中考試的成績(jī)擺在我面前的時(shí)候，我忽然覺(jué)得我錯(cuò)了，我真的對(duì)你們的估計(jì)太高了。我一直覺(jué)得你們是聽(tīng)話懂事的孩子，我一直以為我們之間這種“尊重、民主、關(guān)愛(ài)”的師生關(guān)系會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡，我一直覺(jué)得我對(duì)你們的愛(ài)會(huì)創(chuàng)造“親其師信其道”的教育效果，但我錯(cuò)了。我知道，我不是優(yōu)秀的教師，我才疏學(xué)淺不能讓我的課堂熠熠生輝，我因?yàn)樨?fù)責(zé)學(xué)校的一些工作，經(jīng)常會(huì)耽誤一些上課的時(shí)間，我對(duì)你們的檢查督促也跟不上。這些都讓我深深地自責(zé)。但我的孩子們，我想問(wèn)一句：“你們盡心了嗎?”。同學(xué)們，你們知道嗎?當(dāng)我看到你們?cè)谡n堂麻木不仁地坐著，當(dāng)我看到你們課下懶懶散散的樣子，當(dāng)我看到你們?cè)嚲砩洗笃笃闹恍栌洃浘蜁?huì)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你們不知道我的心里有多痛。人生在世，最應(yīng)該做也做難做的是“責(zé)任”二字，而你們的責(zé)任是“學(xué)習(xí)”，就像農(nóng)民的責(zé)任是種好地，工人的責(zé)任是加工好機(jī)械，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷一樣，你們的責(zé)任就是學(xué)好知識(shí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。而履行責(zé)任的最好的做法是盡心，盡心做事，則百事可成!孩子們，學(xué)習(xí)是你們自己的責(zé)任、自己的事情，老師只能管住你的人，管不住你的心。老師只能幫助你而不能代替你們成長(zhǎng)。
說(shuō)到這里，我忽然想起近日讀的一個(gè)故事：
一個(gè)年輕人去請(qǐng)教智者成功的秘訣，智者帶領(lǐng)年輕人走到了一條小河旁，忽然，智者緊緊地將年輕人的頭按到了水里。年輕人急促的喘著氣，努力地呼吸著。這時(shí)，智者對(duì)年輕人說(shuō)：如果你渴望成功像渴望呼吸這樣強(qiáng)烈，那你就找到了成功的秘訣。、
同學(xué)們，我想說(shuō)的是，如果你們渴望學(xué)習(xí)像渴望呼吸一樣強(qiáng)烈時(shí)，你們也會(huì)成功!
孩子們，我曾跟你們交流過(guò)我的博客，因?yàn)槲业牟┪睦镉心銈兊挠白?，你們的音容笑貌印進(jìn)了我的心里;我想讓它傳達(dá)我對(duì)你們的殷切希望和眷眷深情，我想讓它成為我們溝通交流的橋梁。同時(shí)，我也想以此給你們做出榜樣。我知道，我不是雄鷹，而是一只慢慢爬行的蝸牛，但我一直在努力地爬，堅(jiān)持著、堅(jiān)持著。如果我的榜樣的作用能使你們更努力些，那是我最高興不過(guò)的事了。
孩子們要說(shuō)的話很多，但是紙短情長(zhǎng)。這幾天我要外出學(xué)習(xí)，愿你們能快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。
最?lèi)?ài)你們的老師
給孩子一封信3
郭家屯的孩子們：
我想在這里和你們談?wù)勱P(guān)于未來(lái)的問(wèn)題。
你們將來(lái)可能是公務(wù)員，可能是商人，可能是工人、農(nóng)民、教師、演員……等等。你手中握著許多個(gè)未來(lái)。正因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有定型，所以長(zhǎng)輩們都對(duì)你們抱有期待。愿意毫無(wú)保留地幫助你，扶持你。那么，你希望將來(lái)做什么呢?
說(shuō)說(shuō)我自己吧。我小的時(shí)候，最怕成為農(nóng)民，因?yàn)槲已垡?jiàn)父輩們每天辛苦地勞作，收成無(wú)多，經(jīng)常為溫飽發(fā)愁。小學(xué)三年級(jí)時(shí)我想買(mǎi)一支價(jià)值一塊錢(qián)的鋼筆，家里都拿不出錢(qián)來(lái)。我為此哭了好幾次鼻子。但怕成為農(nóng)民，我也最有可能成為農(nóng)民，此外別無(wú)出路。我們那個(gè)兩千多人的村子，好幾年才能走出一個(gè)大學(xué)生，怎么可能輪到我頭上呢?如今，上大學(xué)在我們那兒已屬稀松平常，農(nóng)民也不再是讓人聞風(fēng)色變的職業(yè)。我的一些小學(xué)同學(xué)，僅僅念到初中畢業(yè)、高中畢業(yè)，他們或經(jīng)營(yíng)工廠，或當(dāng)包工頭，或當(dāng)木匠、泥瓦匠，收入并不低，大多有房有車(chē)，生活條件一點(diǎn)不比我差。我想說(shuō)，無(wú)論學(xué)習(xí)好壞，你只要努力就行，不必過(guò)多為將來(lái)?yè)?dān)憂。社會(huì)在變，現(xiàn)在大家都認(rèn)為某某職業(yè)好，將來(lái)不一定好;現(xiàn)在認(rèn)為某某職業(yè)不好，將來(lái)也不一定就不好。只要整個(gè)社會(huì)在進(jìn)步，每個(gè)人都會(huì)從中受益;如果社會(huì)動(dòng)蕩不安，人人自危，你即使有個(gè)好職業(yè)又能怎么樣呢?社會(huì)動(dòng)蕩，遭殃的只能是我們這些普通百姓。因此，我們每個(gè)人都要遠(yuǎn)離犯罪，不做社會(huì)的不安定因素。不要打架斗毆，不要吸毒，不要酒駕，不要亂闖紅燈。每一個(gè)犯罪背后，都是幾個(gè)家庭的破損。不違法，是做人的基本底線，生活幸福的保障，更是社會(huì)和諧的重要基石。
我小時(shí)候一直想當(dāng)一個(gè)記者或編輯。那時(shí)候，編輯、記者是讓人羨慕的無(wú)冕之王。而在今天，這只是一個(gè)普通的職業(yè)。至于收入，也就算中等，能吃飽，餓不死，如此而已。但跟我們那些小學(xué)、中學(xué)同學(xué)在一起，他們還是明顯得高看我一眼。這不僅僅因?yàn)槲覐倪h(yuǎn)方回來(lái)，是個(gè)客人。他們尊重我，其實(shí)是尊重文化。我所理解的“文化”，乃是以“文”化“野”?！拔摹庇卸喾N含義，它有時(shí)指“禮節(jié)儀式”，有時(shí)指“溫和的態(tài)度”，泛指一切文明的東西。用文明來(lái)化解野蠻，便是文化。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，文化是修養(yǎng)。你說(shuō)話辦事時(shí)彬彬有禮，態(tài)度親切，條理清晰;你不隨地吐痰，不亂扔垃圾，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話;你尊老愛(ài)幼，在公交車(chē)上見(jiàn)到殘障人士和孕婦主動(dòng)讓座;你孝敬家里的老人，愿意聽(tīng)他們啰嗦，定期給他們生活費(fèi);你富有同情心，積極給災(zāi)區(qū)捐款捐物;你常懷惻隱之心，在街頭把零錢(qián)送給頭發(fā)花白的乞討者……這些行為跟學(xué)歷沒(méi)有必然的聯(lián)系，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)清潔工也可以做到這樣。如果你身上具有這些美德，你也是文化的人。人們同樣會(huì)尊重你。文化不是一種虛無(wú)的東西，它在社會(huì)生活中隨時(shí)用得著。用一個(gè)時(shí)髦詞來(lái)形容，這是人際關(guān)系中的“情商”部分。同學(xué)尊重我，或許還因?yàn)樗麄冇X(jué)得我有知識(shí)。你讀了很多書(shū)，能給別人帶來(lái)新鮮的東西，給人啟發(fā)，他們當(dāng)然愿意跟你在一起。這里的“知識(shí)”是個(gè)人的“智商”部分。
所以說(shuō)，將來(lái)無(wú)論你做什么，都應(yīng)保持做人的底線，然后盡量使自己有文化。職業(yè)、收入、成功之類(lèi)的字眼只是文化的附屬品。如果沒(méi)有文化，所謂的成功只是過(guò)眼煙云。
與你們共勉。
王國(guó)華
給孩子一封信4
親愛(ài)的孩子：
首先我要說(shuō)，爸爸媽媽愛(ài)你，無(wú)任何附加條件地愛(ài)你。父母愛(ài)孩子，這是天理。我們不敢違犯天理。因而，請(qǐng)你不要懷疑爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。
也許爸媽愛(ài)你的方式方法有不當(dāng)之處。但爸媽愛(ài)你之心的真切，沒(méi)有任何的水分。也許依爸媽的認(rèn)知水平、立世能力，無(wú)法為你做出最最正確的引導(dǎo)，無(wú)法為你鋪設(shè)最最正確的道路，但爸媽在盡最大可能，為你提供最大的幫助。
我們以前在一些問(wèn)題上，有著認(rèn)識(shí)的分歧，并產(chǎn)生過(guò)激烈的爭(zhēng)辯。好在那些不快，都已成為過(guò)去。目前正在發(fā)生的“某同學(xué)”之事，給我們這個(gè)家庭的三名成員，帶來(lái)新的不快。我與你媽無(wú)法理解和支持你的決定。爸媽無(wú)法猜想，你還將為我們?cè)O(shè)置怎樣的難題。
雖說(shuō)你已是法律意義上的成人，可以做出獨(dú)立的選擇與決定。但你應(yīng)該想到，你目前的選擇與決定，不只是你自己一個(gè)人的事情，而且是這個(gè)家庭三個(gè)人的事情。甚至可以說(shuō)，你的這個(gè)選擇與決定，關(guān)系到了兩個(gè)家庭，而不只是你們兩個(gè)人。你應(yīng)該嘗試著考慮雙方父母的心理狀態(tài)與感受。你不能不沿著這個(gè)方向思考問(wèn)題。
戀愛(ài)是一種美好的感情，又是一種熱烈的感情。因其熱烈，容易讓?xiě)賽?ài)中的人，頭腦變得簡(jiǎn)單而沖動(dòng)。爸媽提醒你，要警惕和反省這種簡(jiǎn)單沖動(dòng)。過(guò)去兩年間，爸媽并未干擾、打壓、阻撓過(guò)你與某同學(xué)的來(lái)往。爸爸還勸導(dǎo)媽媽，別把“某同學(xué)”的家境看得過(guò)重。假如你們的感情能夠理智、穩(wěn)定而持久，爸媽會(huì)支持你們從現(xiàn)在的戀愛(ài)，走向未來(lái)的婚姻--但這只是“假如”，假如不等于事實(shí)。
學(xué)生時(shí)期的戀愛(ài)，浪漫歸浪漫，但卻失之于虛幻。你們各自的人生走向，還充滿著各種變數(shù)。這些變數(shù)，必然影響到你們的感情。有哪些變數(shù)?我試著羅列一些：
一是生活環(huán)境的變化。后面的學(xué)業(yè)，會(huì)使你走進(jìn)新的環(huán)境，接觸新的異性。現(xiàn)在的你，無(wú)法保證眼前的苞米強(qiáng)于后面的苞米，到手的苞米強(qiáng)于未知的苞米。你得為將來(lái)可能獲取更好的苞米，留有回旋余地，而不宜把手中的苞米抓得太緊。
二是婚戀觀念的變化。你現(xiàn)在的婚戀觀，與未來(lái)幾年的婚戀觀，必然會(huì)有不同。你現(xiàn)在眼中可愛(ài)的人，未必是未來(lái)幾年同樣認(rèn)為可愛(ài)的人。
三是事業(yè)走向的變化。就你自己而言，你不知道未來(lái)是否讀研讀博，不知道在哪里讀研讀博，不知道畢業(yè)之后可能從事什么工作，不知道將會(huì)棲身何處;對(duì)某同學(xué)將來(lái)的走向，你更是無(wú)法預(yù)測(cè)。你們可能走在兩條相距遙遠(yuǎn)的路上，很難實(shí)現(xiàn)交匯。空間的距離，很可能帶來(lái)感情的距離。
戀愛(ài)的美好，無(wú)法自然而然地轉(zhuǎn)化為婚姻的美好。戀愛(ài)可以只談感情，而婚姻無(wú)法只談感情?；橐鍪歉星榛A(chǔ)上的、務(wù)實(shí)的鍋碗瓢盆、柴米油鹽，以及相伴相守。
由于水未到，渠未成，目前爸媽無(wú)法接受你對(duì)此事的安排。某同學(xué)來(lái)個(gè)三五天，我們還可勉強(qiáng)接受;但節(jié)前節(jié)后兩個(gè)階段讓某同學(xué)來(lái)，我們強(qiáng)烈反對(duì)。我們的人生經(jīng)歷、認(rèn)知水平，決定了我們的態(tài)度，這就是理由。
希望你冷靜下來(lái)，思考一個(gè)便于爸媽接受的方案。你還應(yīng)該想一想，爸媽在與你相聚的日子里，還想做出些什么安排，需要你的配合。你的決定需要爸媽配合，爸媽的決定同樣需要你的配合，我們需要的是雙向配合，而絕非單向配合。爸媽想要與你一起回老家探親，那里還有爸媽思念的親人。老家的親人，也盼著你，盼著我們回去。他們很想見(jiàn)你一面。
12-16寫(xiě)
給孩子一封信5
親愛(ài)的孩子們,
你們好:
又是一個(gè)靜謐的夜晚，窗外的風(fēng)微微吹著，映著一片片暈著黃色的燈光，給人以很多溫暖。兩年前，我也是在這樣一個(gè)靜謐的夜晚，給你們寫(xiě)下了第一封信。今天我雖然不再是你們的班主任，但是信卻不是最后一封，因?yàn)槲視?huì)一直和你們?cè)谝黄稹?/p>
幾天前，我整理搬家的物品，在一個(gè)叫做班務(wù)日志的本子里，發(fā)現(xiàn)了兩年前我們?cè)诘谝豢脴?shù)下的合影。還記得我們當(dāng)時(shí)想擺個(gè)心形，我的兩只手摟著我們兩個(gè)大個(gè)子女生，擺出了心形的頂端，可是下面卻成了一個(gè)我怎么看都無(wú)法命名的形狀。那時(shí)的你們可真調(diào)皮，教室飛進(jìn)一只小飛蟲(chóng)，都能引起集體大騷動(dòng)，你們的調(diào)皮使得班級(jí)的“小快腿”一次次飛奔到辦公室，“梁老師你快去看看吧!班級(jí)亂成一鍋粥了!”現(xiàn)在的你們已經(jīng)經(jīng)過(guò)五年的學(xué)校教育，已經(jīng)成熟穩(wěn)重多了，男孩子的各種大戰(zhàn)少了，女孩子的各種不愉快少了，班級(jí)事務(wù)的各項(xiàng)負(fù)責(zé)人更盡責(zé)了，同學(xué)們更出色了。在梁老師這個(gè)關(guān)口鍛煉兩年，我可以給你們每個(gè)人都加蓋一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異的印章，送你們進(jìn)入下一站的學(xué)習(xí)，并驕傲地對(duì)即將成為你們老師的人、對(duì)所有人介紹說(shuō)，嘿，這就是我們四班的孩子，個(gè)頂個(gè)的，特別棒!
今天我在這里又見(jiàn)到你們，看到了你們長(zhǎng)大的樣子，心里特別欣慰。如今，你們是六年級(jí)的學(xué)生了，是不是和我一樣感慨，時(shí)間匆匆流逝的同時(shí)，賜予了我們一顆更堅(jiān)強(qiáng)的心呢?人總是面臨分別，幼兒園畢業(yè)時(shí)，一起玩耍的小伙伴去了不同的小學(xué)，好像身邊突然失去了很多。那時(shí)的你們很難過(guò)，可能暗暗地哭過(guò)，現(xiàn)在回想起來(lái)，是不是那時(shí)的傷心，也很快被新環(huán)境的新鮮取代了呢?看，這就是生活，你以為眼前的處境很艱難，難得我悶悶不樂(lè)，以為暫時(shí)的別離很不舍，但是一段時(shí)間你回頭看，那都是你人生中最寶貴的經(jīng)歷。這就是老師一直和你們強(qiáng)調(diào)的，經(jīng)歷的重要性。生活是公平的，你比別人多經(jīng)歷的東西，總會(huì)收獲意想不到的驚喜。這些話我今天說(shuō)給你們聽(tīng)，是希望你們盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)，以最快的速度，最飽滿的狀態(tài)，投入到新六年級(jí)的學(xué)習(xí)中。這是梁老師對(duì)你們的期望，我希望無(wú)論何時(shí)何地，我看到的都是你們一張永遠(yuǎn)活潑燦爛的笑臉。堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)一些，自信，再自信一些，勤奮再勤奮一些，這是我一直強(qiáng)調(diào)的，如果你愿意繼續(xù)做梁老師所希望的事情，請(qǐng)把行動(dòng)的掌聲送給自己!
這幾天很多孩子和我聊天，說(shuō)起對(duì)梁老師的評(píng)價(jià)，我很欣慰，你們喜歡的是梁老師這個(gè)人，而并不僅僅是課堂上我教給你們的一些知識(shí)。你們喜歡我，想成為像我一樣的人，我悄悄地告訴你們一條最便捷的途徑：跟隨父母的教導(dǎo)、老師的教導(dǎo)，積極適應(yīng)新六年級(jí)的生活，積極適應(yīng)老師的教學(xué)方式、管理方式，我們對(duì)你們的教育，都出自一個(gè)字，那就是“愛(ài)”，我們都非常愛(ài)你們!
今天，我也給你們帶回一樣?xùn)|西，這就是期末復(fù)習(xí)時(shí)我們用自己的努力，賺取的六十余元的愛(ài)心款。六十元可能不夠你們吃一次漢堡，玩一次水魔方，但是我想這六十元在你們心中的地位，是非常高的，它和墻上的十幾張獎(jiǎng)狀，和你們手中的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)一樣，都是用自己聰明的頭腦，用我們團(tuán)結(jié)一心的信念換取的。我把它轉(zhuǎn)交班委，交給王老師，希望你們的愛(ài)心，能在更廣闊的土地上生發(fā)愛(ài)意。
最后，祝你們學(xué)業(yè)順利，一年后，以優(yōu)異的成績(jī)，驕傲的姿態(tài)對(duì)所有老師說(shuō)，謝謝你們的教育，我，畢業(yè)了!
_老師
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