書信是一種特殊的聯系方式，在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的學校致家長的一封信，歡迎大家借鑒與參考！

學校致家長的一封信篇1

尊敬的家長朋友：

您好!

20__年6月9日10時40分，哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊7名學生在江邊游玩時因其中一名女孩不慎滑入江水，導致5人在實施營救中又先后落水，在落水的6人中，2人獲救，4人死亡。這起溺水事故發(fā)生在假日期間，孩子在缺乏家長監(jiān)管的情況下，私自外出在水邊游玩不慎落入水中，其它學生相互救護導致4人身亡，令人十分痛心。

目前正進入夏季，是學生溺水事故發(fā)生的高發(fā)期。為確保學生的生命安全，嚴防因游泳戲水帶來的意外事故的發(fā)生，學校要求禁止任何同學私自到游泳池、水潭、溪流、大海等有水源的地方嬉戲與游泳。

為切實加強安全教育、防止發(fā)生溺水死亡事件，現將容易發(fā)生溺水的危險源告知您，希望家?；ハ嗯浜现匾晫⒆舆M行防溺水等教育工作，提高學生防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。特此建議：

1、加強對學生的校內外監(jiān)督教育，提高每一位學生的安全意識和自救自護能力，家長切實做好監(jiān)護工作。

2、明確要求學生不準私自在水邊、路邊、山邊等危險地帶玩耍。

3、不得擅自與同學結伴出玩，更不得入水游泳。

4、不在無家長或老師帶領的情況下出玩和游泳。

5、不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍和游泳。

6、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳。

親愛的家長朋友，我們要學會舉一反三，在防溺水、防雷擊、防食物中毒、上下學路上防泥石流危害等都要加大安全教育及監(jiān)護管理。安全無小事，讓我們攜起手來，為您的孩子筑起一道安全防線，共同呵護您的孩子健康成長。

此致

敬禮

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20__年__月__日

學校致家長的一封信篇2

尊敬的家長：

您好！隨著天氣逐漸轉熱，防幼兒溺水安全工作已成為幼兒園和家長關注的焦點，為了孩子的生命安全，為了家庭的幸?？鞓罚苊庖馔饽缢录陌l(fā)生，希望各位家長增強對溺水安全事故的防范意識，配合我園的安全教育活動，共同做好孩子的安全教育和管理工作。

一

家長要重視對幼兒進行防溺水知識教育工作，對小區(qū)周邊的噴泉、水池、游泳池等可能發(fā)生溺水事故隱患的地段，家長更要教育和監(jiān)管好子女。尤其“雙休日”和各種節(jié)假日，帶孩子戶外爬山、遇到湖泊、河流瀑布，一定要監(jiān)管好幼兒，對孩子的活動去向更要多加關注，不得讓孩子到有安全隱患的區(qū)域活動，并對孩子做好防溺水安全教育工作。

二

家長加強對幼兒游泳（玩水）安全教育。

禁止幼兒私自下水游泳。

禁止幼兒擅自與他人結伴游泳。

禁止幼兒到無安全設施水域游泳，河邊，水溝等危險地方玩耍。

三

教給幼兒預防溺水的技能，提高自護自救能力。

讓幼兒知道在發(fā)現同伴溺水時應立即大聲呼救，不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發(fā)現有人溺水時，要學會報警或者呼救大人求救。如您發(fā)現有孩子在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

寫信人：

日期：

學校致家長的一封信篇3

各位家長：

您好！接上級通知，我校于20__年7月10日開始正式放暑假。下學期在9月1日開始正式上課。在放假期間，望您督促孩子做到以下幾條。

1.為了更好地陶冶學生的情操、豐富學生的暑期課外生活，要求學生通過自學、老師輔導等多種形式的讀書活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，過一個真正健康，有意義的暑假。

2.按時完成規(guī)定的暑假作業(yè)，做好新學期的預習工作。積極參加有意義的活動，做到有張有弛。注意用眼衛(wèi)生，保護視力，不長時間看電視或書。嚴禁學生參與和變相、迷信活動、觀看不健康的書刊錄像、沉溺于網吧。

3.注意安全，做到“安全暑期，快樂成長”：

⑴注意游泳安全，不要到水庫、河塘等處游泳，不要私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳。雷雨天氣不要外出，不要到大樹或高大建筑下避雨。

⑵注意交通安全，要遵守交通規(guī)則，不到高速公路、鐵路上玩耍。

⑶注意消防安全，不要在家玩火、點蠟燭，不要在變壓器、變電箱、危險品存儲倉庫等附近玩耍。

⑷注意食品衛(wèi)生安全，不要到無證照的店攤購買食品，不要購買過期、變質及無廠名、無地址、無生產日期的食品等。

4.每天進行適當的體育鍛煉。愛勞動，幫助家長干些力所能及的家務。

最后，再次感謝各位家長一學期來對學校工作的大力支持！

__小學

學校致家長的一封信篇4

尊敬的家長:

你們好!

歡迎你和你的寶寶來到半日班！

首先，當您把孩子送到幼兒園，把他們柔嫩的小手放在老師的手中，就請你放心，我們老師將會像呵護花蕾一樣去關愛每一個孩子，讓他們像在家中一樣安全、愉快，并學會本領，

我班是園里最小的班，小朋友都是新生，孩子們在家長無微不至的關愛下，初次來到陌生的環(huán)境和集體，他們將面臨與親人分離和對新環(huán)境適應的雙重心里壓力，往往表現為焦慮、哭鬧、煩躁，有的還出如：打人、抓人等，這些行為表現的強弱還與幼兒的年齡、氣質、環(huán)境等因素有關。

總之，新生入園產生的暫時性分離焦慮是必然的，也是正常的，作為家長請你不要太為此擔憂，請你協助作如下：

一、在孩子初入園階段，為幼兒帶一件孩子心愛的玩具陪伴幼兒，以幫助孩子緩解分離焦慮帶來的心里壓力。

二、堅持送幼兒來園，家長一定要堅持送，三天打魚、兩天曬網，只能延長孩子的適應期，反而對孩子不利。

在此，希望你多于我們溝通，在家園共育方面請你與我們合作、當然，這些還需要你對我們工作的理解和大力支持。

最后，我班全體老師真誠的希望你為我們的工作提出合理化的建議與指導，共同為幼兒的身心健康發(fā)展做努力。

半日班全體老師

二零__年八月

學校致家長的一封信篇5

尊敬的一年級新生家長：

衷心地祝賀您的孩子成為我們實小的一員！您的孩子將會在實小度過他們人生中富有意義的六年小學生涯。告別了快樂的幼兒園生活，孩子們帶著興奮，帶著好奇，走進了南化四小。為了讓您的孩子能盡早順順利利、快快樂樂地適應小學的學習和生活，請各位家長能從以下幾方面給予配合。

一、學習心理的準備

1．培養(yǎng)孩子的靜心品質。孩子們已習慣了幼兒園輕松自由的生活方式，面對小學以課堂教學為主要模式的學習方式，孩子一時可能不適應，因此嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。開始的時間可以是10分鐘，以后再逐漸延長至15分鐘、20分鐘甚至更長。

2．培養(yǎng)孩子的安全意識。如果孩子自己上學，家長要幫助孩子記住途中一些比較明顯的標志，并提醒他不跟陌生人走。家長沒來一定要回學校等候。如果家長接送，請與孩子說好接送地點，在學校的接送線外等候。

二、學習習慣的準備

1．培養(yǎng)孩子的時間概念。要適當減少午睡和游戲時間，讓孩子的作息時間和學校作息制度保持一致。

2.培養(yǎng)孩子的自理能力。教會孩子整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。家長可以示范指點，但切不可包辦代替。

3.培養(yǎng)孩子的作業(yè)意識。在上小學前，孩子主要以玩為主。上了小學，就要有“作業(yè)意識”。孩子回家要自覺做作業(yè)，即使做得不好或有錯誤，都沒有關系，但作業(yè)意識一定要有。哪怕當天沒有寫的作業(yè)，也要自覺地看看書，回憶一下當天所學內容，或者向家長復述自己的學習經過。家長不要過于關注孩子做作業(yè)的對錯，應更多地關注孩子學習的方法和認真的程度。

三、學習用品的準備

1．文具盒不宜過于花哨，否則上課會吸引孩子的注意力。

2．每天至少準備5－6支HB鉛筆，六角形為好，更方便孩子握筆。只削一頭，并套好鉛筆套。

3．買一個質量好的削筆器，讓孩子每天晚上把筆削好，養(yǎng)成良好的習慣。削好后提醒孩子注意安全。

4．選擇簡單適用的橡皮。

5．準備一個鬧鐘，并教會孩子看鐘。

6．準備一個記事本，可記當天作業(yè)或第二天要帶的物品。

7．發(fā)放的書本要包好書皮。

8．準備好一塊抹布和一些紙手帕。

9．所有物品方便寫名字的，請寫好姓名。

尊敬的家長，進入一年級后，孩子們將迎接更多的挑戰(zhàn)。作為家長，一定要時時鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的信心；時時幫助孩子，養(yǎng)成良好的習慣；經常與老師溝通，以實現家庭學校和諧育人。相信在您的配合下，您的孩子將會如雛鷹一般展翅高飛在實小這片怡人的天地里！

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學校致家長的一封信篇6

尊敬的家長朋友：

童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。父母對孩子的愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。很多家長都曾閱讀過形形色色的育兒寶典，參加過各種各樣的早期教育培訓，眾多教育理念和教育經驗讓我們錯誤地認為只要照葫畫瓢就能教育出一個成功的孩子。

為提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育“小學化”傾向，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍。在全國第六個學前教育宣傳月來臨之際，致全體家長一封信。

本次宣傳月活動時間為5月20日———6月20日。

宣傳月主題為“游戲——點亮快樂童年”。

那么，我們便重點談談關于幼兒的游戲。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值?！被蛟S有些家長會認為游戲就是純粹的玩，孩子除了快樂的情緒，便沒有其他的收獲了，那么游戲的價值就僅限好玩嗎？游戲到底有多重要呢？

（一）游戲能促進幼兒運動能力的發(fā)展。

幼兒的神經系統(tǒng)和骨骼肌肉發(fā)育不完善，他的神經系統(tǒng)興奮強于抑制，讓他老老實實呆著不動，這對他有很大的難度。要使孩子身體健康，一定要給他有活動的機會。運動將保證幼兒生長中對運動量的需求。幼兒的運動能力表現為肌肉的控制力、身體的平衡力，活動的協調性上，這些均可在游戲活動中得到實現。

（二）游戲能促進認知能力的發(fā)展。

孩子通過游戲可以獲得知識經驗、鞏固技能技巧、促進思維發(fā)展、提高智力水平、優(yōu)化認知結構，同時獲得有效的學習方法和策略，并有利于良好的學習動機和學習態(tài)度的形成和發(fā)展。

（三）游戲能促進幼兒語言的發(fā)展。

游戲為幼兒詞匯的擴張?zhí)峁┝艘粋€良好的教育條件和途徑。特別是那些表意復雜抽象的新詞（如同志、親朋好友等，可通過玩過家家游戲加深理解），游戲中往往通過特定情景與動作來表達詞意，這有利于幼兒對詞匯的理解和記憶，其效果往往好于用口頭語言解釋教育方式。游戲能提高幼兒的語言表達能力、訓練幼兒傾聽的技能。

（四）游戲能促進幼兒社會化的發(fā)展

游戲為幼兒提供了學習理解和接納他人的情感的平臺，無形中讓他們在適當的時候表達自己的感情。同伴之間的合作、協商，使幼兒能考慮和接納他人的觀點，協調彼此的行為，能促進與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發(fā)生的沖突，能學會互相尊重和照顧，從而產生積極的人際關系，使他們從自我中心狀態(tài)過度發(fā)展成為一個社會的人。

既然游戲對兒童的成長如此重要，父母如何有效地利用游戲，幫助兒童成長呢？

1、父母要更新教育觀念，多給孩子提供游戲的機會，而非限制孩子游戲。有些父母為了讓孩子學習，杜絕孩子玩任何游戲，這種錯誤的做法，并不能讓孩子“一心只讀圣賢書”。實驗研究充分證明，游戲和學習并不矛盾，游戲反而能促進兒童的認知發(fā)展。在游戲的情境中，兒童對周圍事物充滿了興趣和好奇，這種興趣與好奇是理解環(huán)境、影響環(huán)境需要的表現。在游戲中兒童可以進行各種各樣的探索、操作活動，可以根據自己的興趣與想象來模仿和表現周圍的人與事物。

2、在游戲中教會孩子生活技能，鍛煉孩子的動手能力，讓孩子在動手游戲的過程中，開發(fā)大腦思維，發(fā)現問題、解決問題。父母要參與到孩子的游戲中，而不是告訴孩子怎么游戲，更不要害怕孩子在游戲中弄臟了衣服，在保證孩子安全的情況下，盡情的讓孩子融入到游戲中去。

冰凍三尺，非一日之寒。

孩子的成長需要我們點滴努力的積累，讓我們多點耐心，共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，讓我們用游戲點亮孩子的童年，把童年的快樂還給孩子！一起用心捧起孩子童年的點滴，一起用雙手挽留孩子們童年的風，讓愛走得更遠。

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