守望孤獨(dú)，就是守望住那座點(diǎn)亮歸途的燈塔。大洋彼岸的美國(guó)，拉登之死，舉國(guó)歡慶，但是又有多少人知道就在同一天，有一位守望了一輩子燈塔的老人逝去了。這里給大家分享一些關(guān)于以守望話(huà)題作文，供大家學(xué)習(xí)。

以守望話(huà)題作文1

有一種愛(ài)，叫守望。

小時(shí)候，爺爺問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。

“傻孩子，你知道什么是守望嗎？”

看著我搖的跟波浪鼓似的小腦袋，爺爺嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地說(shuō)——

“我將來(lái)會(huì)去一個(gè)地方，你不要哭，也不要去找爺爺，爺爺呀，會(huì)站在那個(gè)地方守望著你，看著你長(zhǎng)大。

“那個(gè)地方有糖瑪？”

爺爺收起了那股子哀傷，笑著從兜里掏出一塊糖，塞進(jìn)我的小嘴巴。

……

上小學(xué)了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)“守望”二字，可那個(gè)告訴我“守望”二字的人，去了曾經(jīng)他告訴我，他將要去的地方。

那天黃昏，天很暗，屋子里站滿(mǎn)了人，每一人都在哽咽。

直到爺爺下葬的那一天，我都不曾掉一滴淚。

我一直都相信，他只是去了一個(gè)我找不到的地方，他會(huì)在那個(gè)地方守望著我長(zhǎng)大。因?yàn)?，這是他親口告訴我的。

……

年輪一圈圈的增加，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。我，上初中了。

每一回，在寫(xiě)“守望”二字的時(shí)候，我都一絲悸動(dòng)，來(lái)源于心的悸動(dòng)。而且，無(wú)論我如何努力的寫(xiě)，認(rèn)真的寫(xiě)，一筆一劃的寫(xiě)，看上去，都不好，總覺(jué)得，這兩個(gè)字里面，少了點(diǎn)什么。我查了字典，一筆都不落?？蔀槭裁矗視?huì)覺(jué)得少了一點(diǎn)什么？

……

現(xiàn)在，我明白了。

只有心中有字的人，才會(huì)寫(xiě)出有字的字，也才會(huì)懂得那里面的成分。

那兩個(gè)字里，我少的不是筆劃，少的是一顆守望的心。

我重新握起筆，爺爺?shù)纳碛懊腿婚g叩開(kāi)了我記憶的閘門(mén)，似乎一切都回到小時(shí)候，回到了他曾經(jīng)問(wèn)我的那一個(gè)問(wèn)題。

“傻孩子，你知道什么是守望嗎？”

我一筆一劃寫(xiě)下了“守望”，這一次，很漂亮。

守望是金，燦燦星光點(diǎn)燃一條溫暖的路；守望是金，銀銀光輝灑下人性的光芒；守望是金，點(diǎn)點(diǎn)記錄愛(ài)的一路春天。

也許，守望，是一種幸福。

愛(ài)，無(wú)眠，守望，無(wú)眠。

以守望話(huà)題作文2

天空很蔚藍(lán)，樹(shù)木很翠綠，鳥(niǎo)語(yǔ)很清脆……我看到了有朵艷麗的花兒叫“和平”，需要全球共同來(lái)珍惜。我們撫摩著地球親切的臉龐，誰(shuí)忍心用戰(zhàn)火去摧毀它?誰(shuí)愿意用炮彈帶走我們熟悉的地球同胞?誰(shuí)愿意讓血來(lái)作搶奪的開(kāi)場(chǎng)白?

可是不希望發(fā)生的事情總是發(fā)生了。

美國(guó)與伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)在悲劇開(kāi)始在3月的陰天。伊拉克戰(zhàn)場(chǎng)完全浸沒(méi)在槍炮聲和哭聲中，罪惡的殺戮不分任何人，當(dāng)然，包括了許多無(wú)辜的老百姓。戰(zhàn)爭(zhēng)至今仍在進(jìn)行。目的已經(jīng)不是那樣的單純了，誰(shuí)在背后操縱著這可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)?利益。

以色列和真主黨的戰(zhàn)爭(zhēng)殃及的是更多的平民。他們生的權(quán)利被剝奪了，最后成為戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品。自殺式襲擊、綁架人質(zhì)等等充斥著人們生活的周?chē)?。最可怕的是，黎以沖突是否只會(huì)是一場(chǎng)更慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕?

“天空依然陰霾，依然有鴿子在飛翔，誰(shuí)來(lái)證明那些沒(méi)有墓碑的愛(ài)情和生命;雪依然在下，那村莊依然安詳，年輕的人們消逝在白樺林。”戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡無(wú)止境地摧殘人的生命與心靈。我穿過(guò)層層薄霧，時(shí)間來(lái)到了那個(gè)畫(huà)面，這里是罪惡的戰(zhàn)場(chǎng)。我看到了，看到了。片片狼籍的城鎮(zhèn)，滿(mǎn)目蒼痍的市郊，可愛(ài)的孩子失去他們慈祥的母親，年輕的妻子失去她依靠的丈夫，父親失去了他最最疼愛(ài)的孩子，樹(shù)木也不得不離開(kāi)那親愛(ài)的土壤……不安和迷茫的目光再也找不回哪個(gè)溫暖的歸宿，只能望著蒙蒙的天空：阻擋你前進(jìn)的人，就該永遠(yuǎn)沉睡嗎?

這一切太可怕了，戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了!

世界什么時(shí)候才能鑄劍為犁呢?戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者和參與者，放下武器吧，重新拾回那遺失已久的善良;擺脫罪惡吧，撇掉虛假正義背后刻著的孤獨(dú)。否則你們最終只會(huì)墮落于罪的國(guó)度!當(dāng)我們都在微涼的風(fēng)中，拿出心中最真的愛(ài)與陽(yáng)光同在，對(duì)我們身邊的是非對(duì)錯(cuò)致以美麗的微笑和寬容的態(tài)度，縱使最尖銳的矛盾也能融化，一切會(huì)變得更美麗的。

戰(zhàn)爭(zhēng)不要再來(lái)。我害怕，害怕還沒(méi)來(lái)得及哭，嘲笑的子彈就帶走身上的溫度。讓我們與臂上的和平鴿一齊共同守望和平，守望那最初的純真。

以守望話(huà)題作文3

在教學(xué)樓的一角，靜默著一株頎長(zhǎng)的楊樹(shù)。我凝視這咫尺拔的楊樹(shù)，任這縈繞的青色把我緋紅的思緒浸透……

眼前的楊樹(shù)，俊秀，挺拔，樹(shù)冠像一把半撐著的傘，斑駁的樹(shù)枝密密地?cái)D在一起，隨著風(fēng)兒蕩起微瀾，寬闊的樹(shù)葉部分已經(jīng)變黃，像被風(fēng)榨干了水分，脆生生的蜷伏在一起。然而仍然有綠意如沙漠中的綠洲泛著，給人更多的是一種平淡中的堅(jiān)韌。

它青色修長(zhǎng)的干上有著魚(yú)鱗般平靜淡然的波紋，淺色中醒目地鑲著墨黑的斑點(diǎn)，如織梭般，一圈一圈地混繞，凸出一個(gè)個(gè)小繭子般的硬塊，顯得有些千瘡百孔。也許是歲月的磨礪，也許是成長(zhǎng)的痕跡。不知道它陪著這座美麗的校園度過(guò)了多少個(gè)春秋，歲月的痕跡漫上它的枝頭，那深而發(fā)綠的樹(shù)干留下了多年的風(fēng)雨侵襲的印記，但卻為它增添了幾分滄桑的魅力。

我認(rèn)真聆聽(tīng)著秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉颯颯作響的聲音，聽(tīng)——那清脆而又靈動(dòng)的聲音，似乎是生命的訴說(shuō)，歲月的宣泄。不知不覺(jué)間，一片碩大的葉子踩著風(fēng)兒的節(jié)奏落到我的肩上。輕輕托起這片葉子，瞧，形似楓葉，用手輕輕從葉面拂過(guò)，心突然顫的一下，我似乎觸到了生命的質(zhì)感，葉子上那清晰、錯(cuò)落有致的紋路漫步在整片葉子上，那是生命的延續(xù)和升華。

在這黯然傷神的秋天中，楊樹(shù)亭亭地立著，似一副凝重的畫(huà)，如一首深邃的詩(shī)，更仿佛青的驚魂匿在樹(shù)干中。楊樹(shù)帶來(lái)的不是“無(wú)邊落木蕭蕭下”的頹唐，也不是“枯藤老樹(shù)”的凄涼，，也不是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)的感悟，而是一種生命的成熟、淡定、穩(wěn)重與執(zhí)著，那是生命歷經(jīng)滄桑的精髓的沉淀。

小心翼翼地把這片樹(shù)葉夾到樹(shù)葉中，就像一個(gè)舊而泛黃的信箋被我精心典藏，這里塵封這一季秋天的記憶，蘊(yùn)藏著我的一份心悸。既然大自然雕塑了超然的楊樹(shù)，那就讓楊樹(shù)來(lái)雕塑我把!

以守望話(huà)題作文4

感嘆于生命的脆弱，如果沒(méi)有昨晚的一通電話(huà)，今晨的你是否已飛翔天堂;感動(dòng)于生命中的瞬間，耳濡目染，我知道這是一次對(duì)生命的歷練、更是對(duì)靈魂的考驗(yàn)……我很慶幸，在生的光芒與亡的黑暗邊緣，我站在了前者的身旁……

——題記

守望·燈火通明徹夜，唯有你迷失了方向

昨晚，和爸爸媽媽一同去了姥姥家。走在回家路上，已是快10點(diǎn)。夜晚的寧?kù)o，伴著洋洋灑灑的雪花降落，坐在出租車(chē)?yán)?，望著窗外的一方清冷，溫暖，縈繞在心頭。忽然，一個(gè)身影映入眼簾——清冷的冬日夜晚，小區(qū)大門(mén)前卻坐著一人。一時(shí)間以為自己出現(xiàn)了幻覺(jué)：寒風(fēng)料峭，怎么可能有人坐在冰涼的地上，還一動(dòng)不動(dòng)呢?爸爸媽媽的對(duì)話(huà)又將我拉回了現(xiàn)實(shí)的世界：“是不是喝多了?大冷天的，這么坐上半個(gè)小時(shí)肯定會(huì)凍死的。”爸爸的一席話(huà)讓心為之一顫。是啊，已經(jīng)零下30度的低溫，再加上他醉意正濃，如果不采取什么措施，明早……“要不給110打個(gè)電話(huà)吧，這是生命啊!”急著催促爸爸媽媽?zhuān)骸翱齑螂娫?huà)吧!不然一會(huì)兒來(lái)不及了!”語(yǔ)氣中是滿(mǎn)滿(mǎn)的惦念……

或許，這便是常說(shuō)的“人間真情”吧，陌生人間的真情，純樸、寧?kù)o。撥通了電話(huà)，巡邏的警車(chē)答應(yīng)馬上就到。爸爸還是不放心，走出房門(mén)，與那人一起，等待警車(chē)來(lái)到……漫天飛雪，今夜的紀(jì)念如此珍貴。

守望·再回望你的身影，愿你別再彷徨

隨著警車(chē)上方的燈光愈來(lái)愈遠(yuǎn)，最終化成了一道光線(xiàn)，心底的感動(dòng)油然而生——是不是上帝的安排，讓那人在雪地中迷失方向，愛(ài)心之手將他救贖……再想起昨晚的事，還是有一絲后怕——如果，我們沒(méi)有看到他，昨夜的冷風(fēng)，是不是又要伴著呼嘯送這一靈魂遠(yuǎn)航?

聽(tīng)爸爸說(shuō)，警察將那個(gè)醉漢抬上車(chē)的時(shí)候，他已經(jīng)知覺(jué)麻木，說(shuō)不清家在哪兒，更道不明自己是誰(shuí)……不過(guò)，警察叔叔會(huì)將他送到警局，等他清醒了再送他回家。心中泛起漣漪——都說(shuō)“世上還是好人多”，這句話(huà)一點(diǎn)兒不假。因?yàn)槲覀兊囊煌娫?huà)，在這個(gè)夜晚趕來(lái)搭救生命，這是軍民間的約定;因?yàn)榘职謰寢尩呐e手之勞，讓靈魂得到重生，這是人間充溢的真情……

再回望昨晚的記憶，是愛(ài)心將你的生命托起，愿今后的夜晚，不再見(jiàn)你落寞的背影，被月光拉得好長(zhǎng)……

守望·天下愛(ài)心翅膀，為生命護(hù)航

坐在電腦前，敲擊著這些文字，我在想：那人現(xiàn)在如何，是否已經(jīng)回到久違的家?回望昨晚僅僅10分鐘的等候、10分鐘的記憶，像是一輪漫長(zhǎng)的世紀(jì)，生命延續(xù)光芒或飛往遠(yuǎn)方，就在那一分一秒中抉擇……

我佇立在此岸，目送你漸行漸遠(yuǎn)回歸彼端。今天的你已經(jīng)褪去了酒后的失憶，但我知道，你不會(huì)忘記昨晚的一幕……在警車(chē)?yán)锖ㄋ哪?，一定能感受到——身后有三人目光為你祝福，我們站在此處，守望你的未?lái)鮮花簇簇……

守望，生命之歌唱響;守望，愿得以重生的你，用生命譜寫(xiě)傳奇;守望，目光穿越時(shí)光，我看到遠(yuǎn)方，愛(ài)心搭建的橋梁……

以守望話(huà)題作文5

春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋?xiě)亚楦?，綻放魅力，豐富人生閱歷，營(yíng)造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛(ài)永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每一步成長(zhǎng)都滲透了老師辛勤的'汗水和心血。

古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。

有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈;也有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。

有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任。自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每天都面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂(lè)趣;教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線(xiàn)，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂(lè)無(wú)窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫(huà)卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬(wàn)千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

在圣神的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂(lè)意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌;在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海;在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明了人生方向;在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。

假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦?ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂(lè)為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫(huà)卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話(huà)傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽(tīng)。

老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。

老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無(wú)聲，與世無(wú)爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情，心靈感觸話(huà)感動(dòng);天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)窮盡?；▋海兄x太陽(yáng)的溫暖，用它的絢爛擁抱世界;種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓;老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。

老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻?ài)著，所以記得!兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!

老師，我們作為一名學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)你的希望，更沒(méi)有讓你失望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛人生夢(mèng)想!

老師，我們祝你節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)生活幸福，萬(wàn)事如意，身體健康!

以守望話(huà)題作文6

“迥臨飛鳥(niǎo)上，高出塵世間”，我的守望如空谷幽蘭，總在夜深人靜時(shí)，把心中的秘密揮灑在幽深的山谷里，下面是小編整理的守望無(wú)聲的誓言作文精選，歡迎大家參考!　　守望無(wú)聲的誓言作文精選一：

望著印著斑斑血跡的小路，我的心情起起伏伏，含著溫暖，含著悲傷，為那無(wú)言的真情守望。

夏天正是野貓泛濫的季節(jié)，路上，草叢中，甚至垃圾堆旁都有他們活躍的身影，看著這群歡蹦的“小精靈”我心生了幾分厭惡之情，卻沒(méi)想到它們身上會(huì)上演著真情戲碼。

午后的馬路永遠(yuǎn)那么繁忙，車(chē)輛像奔流不息的江水，源源不斷地涌出，我的注意力不知不覺(jué)被兩個(gè)身影吸引了過(guò)去是兩只要過(guò)馬路的野貓，沒(méi)什么特別，只是心里有些許驚魂的預(yù)知。

行駛的車(chē)輛把它們隔絕在生死的未知邊緣。貓眼看就要成功，一輛滿(mǎn)載著貨物的貨車(chē)忽然闖入了我的眼簾，危險(xiǎn)!我禁不住閉上雙眼。“砰”一個(gè)撞擊聲響起，甚至可以聽(tīng)到骨頭破碎的“咯吱”聲，是的，貨車(chē)硬生生的從野貓的身上碾了過(guò)去。我慢慢向聲音來(lái)源望去，血液滲出了它的皮毛，貨車(chē)最終還是潛逃了，一路劃過(guò)的血跡，撕心的悲鳴，不掩殘忍的血腥，一切都顯得無(wú)可奈何。

漸漸地路邊多了一個(gè)悲傷的身影，那只貓的同伴，它一遍又一遍地蹭著那只野貓，好像在呼喚沉睡的伙伴，骯臟迷離的眼神滿(mǎn)是無(wú)奈，我看到它微微仰起了脖子，看向來(lái)往的行人，靜靜守望著。我忽然想起一個(gè)場(chǎng)景，記憶力似是也有相像的場(chǎng)景：苦命的乞丐哀求過(guò)往的行人“有沒(méi)有人能將我昏迷的孩子送往醫(yī)院?”幸運(yùn)的是，在他苦苦的等候下有人終了他的小心愿，我早已不記得那乞丐受過(guò)的眾多話(huà)語(yǔ)，只記得他那時(shí)死死盯緊行人的無(wú)奈的眼神。想到這我忍不住揪心的痛畢竟那只貓祈求行人，為的也是個(gè)淡遠(yuǎn)去的鮮活生命。我現(xiàn)在知道了，它內(nèi)心死灰般的絕望。

只是一會(huì)，野貓走出了馬路，是在不遠(yuǎn)處，依舊定定的望著，久久的望著……守著一片誓死的堅(jiān)定，執(zhí)著。這一刻我被震撼了，我還能用先前的厭惡來(lái)表達(dá)對(duì)這一幕的看法嗎?本以為動(dòng)物的感情不及人類(lèi)，可是所有人卻都在這一刻顯現(xiàn)出前所未有的麻木，冰冷。我的心里有種復(fù)雜的感覺(jué)，不知是憐憫還是嘆息，是震驚還是驚訝……我讀不懂它的悲傷的感情，卻在默默的守望中看到了一個(gè)生靈無(wú)法言喻的痛苦與悲傷。就像被打開(kāi)了久違撼動(dòng)的心扉，冰雪消融，豁然開(kāi)朗。

所有感動(dòng)頃刻泛濫。