關(guān)于最美同學(xué)話題作文
最美的同學(xué)是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一盞熱茶;最美的同學(xué)是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著的一把雨傘;最美的同學(xué)是春日來臨時(shí)吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng);最美的同學(xué)是收獲季節(jié)里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒。這里給大家分享一些關(guān)于最美同學(xué)話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于最美同學(xué)話題作文1
在班里,我有一個(gè)形影不離的好朋友。他的鼻子高高,圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛。黑黑的眼珠在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,透出機(jī)靈的神采。在鼻子下面,有一張愛說話的小嘴,尤其是起電腦游戲來,他可就沒完沒了。
他有一個(gè)愛好,那就是玩電腦。要說玩電腦,可沒有人是他的對(duì)手。他還經(jīng)常幫老師做一些電腦方面的工作,如搜索音樂,搜索課件等等。在信息技術(shù)課上,如果誰的電腦死機(jī)了,或者不會(huì)制作文件……找他幫忙準(zhǔn)沒錯(cuò)。
記得過完十一長假返校之后,他的右手因?yàn)槟撤N原因受傷了,手指頭上綁著白白的紗布,我們以為他不能再寫作業(yè)了。只見他將受傷的食指輕輕地搭在鉛筆上,用中指和大拇指穩(wěn)穩(wěn)地握住筆桿,在作業(yè)本上一筆一劃、工工整整地書寫著。他不僅完成了作業(yè),而且還寫得特別好。這使我們很感動(dòng)。說明了他有堅(jiān)強(qiáng)的,不怕苦的精神。這一點(diǎn)大家都要向他學(xué)習(xí)。
還有一次,他和江河鬧了一點(diǎn)小矛盾。他本來和江河是好朋友,可經(jīng)過這場矛盾,他開始不理睬江河了。第二天放學(xué)的時(shí)候,他主動(dòng)地走到江河面前,對(duì)她說:“我們和好吧?!苯右菜斓卮饝?yīng)了。就這樣,他倆握了個(gè)手,又成為了好朋友。他又和江河在一起游戲,一起做作業(yè)了。我們也要像他一樣,做一個(gè)大度的人。
他是我的好朋友,我會(huì)和他成為永遠(yuǎn)的好朋友!向他學(xué)習(xí)好的方面,改正自己的不足。
同學(xué)們,現(xiàn)在你知道他是誰了吧!
關(guān)于最美同學(xué)話題作文2
回憶起以前,我有一個(gè)最要好的同學(xué),她農(nóng)眉大眼,一張能說會(huì)道的小嘴,讓我佩服不已。她有一頭烏黑亮麗的短發(fā),那發(fā)型酷斃了,所以大家都叫她“假小子”。你們應(yīng)該知道她是誰了吧,o(∩_∩)o…哈哈,對(duì)了,她就是假小子——易萬琴。易萬琴她積極向上,樂于助人,誠實(shí)善良。
記得有一次,快期末考試了,晚上我吃完飯后就去睡覺了,沒有記得復(fù)習(xí),第二天到校,我急急忙忙的翻開課本。不巧,打了上課鈴,我很后悔昨天晚上沒好好復(fù)習(xí)。卷紙發(fā)了下來,我看了看,唉!還好還好,大部分都會(huì)寫。
快寫完時(shí),我忘了個(gè)字,實(shí)在是想不出來,只好發(fā)出求救信,我看了看老師沒有往這兒看,就把信仍給了小易,信的內(nèi)容是:小易,教我一個(gè)字,考完試后,我請(qǐng)你吃東西。
我心里暗暗高興,可沒想到小易卻說:很抱歉,我不能幫你了,這樣會(huì)害了你,這個(gè)字你再好好想想吧!我相信你一定能想出來的,加油哦!我看了看表,時(shí)間不多了,我又生氣又著急,怎么辦呢!一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣,覺定以后再也不理易萬琴了。
易萬琴特意跑來跟我說對(duì)不起,我沒有接受。易萬琴解釋說:“對(duì)不起,我并不是要害你,如過我教你寫,你一定會(huì)急急忙忙的把答案寫在卷紙上,而不會(huì)去記它。但是,是你自己想出來的話,你就會(huì)把它記在你的腦海里。”
我聽了小易的解釋,慚愧地低下了頭:“對(duì)不起,我誤會(huì)你了,我們還是好朋友嗎?”小易牽起我的手,說:“當(dāng)然,我們本來就是無話不談的好朋友!”
最好的朋友就像一盞燈,亮光雖微弱,卻能照亮你前進(jìn)的道路!
關(guān)于最美同學(xué)話題作文3
我們班有三個(gè)人,真的很猖,她們?nèi)菝膊徽Φ?,以為自己是傾國傾城,但并不是這樣的,我們班人都稱她們?yōu)椤氨┝ζ拧薄?/p>
我平時(shí)以為她們學(xué)習(xí)很好,但一次改觀了我的看法。我正在聽寫的時(shí)候,一本書砸到了我的頭上,我先是擦淚拭哭,再把目光轉(zhuǎn)向她們,她們?cè)谀羌傺b什么也沒做一樣,我沒有反抗。她們以為我很弱,一而再,再而三的砸我,我也不想說她們。
就在那天的中午,我的朋友突然哭著走進(jìn)了教室,我們都去問她咋了,她抬起頭對(duì)我們說:“沒事,就是被瘋子踢了?!薄岸666!鄙险n鈴打了,我們立馬回到了原位,老師來了,老師問她為什么哭了,我們?yōu)榱擞懝?,就給老師說是我們班的那三個(gè)“瘋子”踢的,老師嚴(yán)肅的說:“人家學(xué)習(xí)好,你學(xué)習(xí)好嗎?而且你還罵了人家“瘋子”!”我們異口同聲的說:“老師,可是人家踢了她,是,我們學(xué)習(xí)沒她們好,你掙大眼睛看看惡人在笑?!崩蠋熞幌蚨计蛩齻儯覀兿露Q心“不要哭泣,惡人會(huì)笑”。
過了一個(gè)月,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始選人了,我們都報(bào)名了,可是老師是叫我們班的三個(gè)瘋子記的,我們的手舉得高高的,可都看不到,她們?nèi)涀约海蠋熤匦掠浟?,老師雖然記了我們,但是還有淘汰賽,我去參加長繩,我在跳的時(shí)候,我聽見她們說我那樣這樣的,我自愿退出,這不算最生氣的。我最氣的是我朋友參加,她把她踢出了,我朋友一直報(bào)怨是自己做的不好嗎?比賽的時(shí)候,我朋友也參加了跳長繩,她們竟把她跘倒,手都腫了。
我用異樣的眼光看她們是因?yàn)椋m然欺負(fù)我就算了,竟欺負(fù)在我我朋友頭上了。
關(guān)于最美同學(xué)話題作文4
緣分說深淺,同學(xué)講交情。
開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了,同舍的舍友還不是很熟悉,同班的同學(xué)還沒講過話。這是一種跨越天際的尷尬。相比較而言,那些早已和同學(xué)打成一片,每天熱火朝天的忙于各種交際的同學(xué)反而更快的適應(yīng)了這整所學(xué)校。他們已經(jīng)成為了這所學(xué)校里的一部分。他們利用更多的時(shí)間去豐富自己的生活,填充自己的時(shí)間。他們才是這所學(xué)校的接班人。伴隨著他們的成長,學(xué)校會(huì)是他們進(jìn)入社會(huì)一個(gè)最好的跳板,他們?cè)趯W(xué)校里善于交際,那么在社會(huì)上也不會(huì)差。而他們?cè)趯W(xué)校里所結(jié)交的一切關(guān)系網(wǎng)都是他們?cè)谔と肷鐣?huì)后的資本。
其實(shí),學(xué)校里學(xué)到更多的是知識(shí),簡單一點(diǎn)的話只是對(duì)社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)。真正與社會(huì)接軌的還是在學(xué)校里結(jié)交的那層關(guān)系網(wǎng)。同學(xué)之間,偶爾坐在一起,談?wù)劺硐?,聊聊天,暢想一下未來,想想都是一種美好的事情。倘若你把所有的時(shí)間都沉醉在花前月下或是酒桌飯場上,那么你所有的時(shí)光只能用四個(gè)字形容——碌碌無為。一群人聚在一起,這就是一種緣分??赡芟嗍炝艘院螅?wù)摳嗟牟攀墙磺?。?dāng)然這種交情不是建立在酒或者飯上,兩個(gè)人可以有共同的目標(biāo),可以有共同的理想,在成長的路上,相互促進(jìn),相互提攜。
同學(xué)之間,能說的有很多。就拿同學(xué)小健來講,他就是一健談的人,他總是拉著我們一起聊天,當(dāng)然聊天就少不了零食,前提是這些零食都出自他那,他對(duì)這些也毫不計(jì)較。每次開聊總是說一些天南海北的問題,搞得大家一臉懵圈。幾次聊下來,大家才發(fā)現(xiàn)原來相互之間知識(shí)儲(chǔ)備都這么豐厚,只是涉及的領(lǐng)域不同,平時(shí)又沒人去關(guān)注就漸漸地被隱藏了起來,而小健就是那個(gè)勾起所有人興趣的人。因此他也是宿舍里人緣最好的一個(gè)。再比如說同學(xué)小王,他總是沉默寡言,但他卻動(dòng)手能力極強(qiáng),他總是在不言語中做好該做的事情,心思細(xì)膩,雖然話少了點(diǎn),但朋友依舊很多。他們倆在不同的對(duì)角上,有著不同的性格,但都可以很好的處理自己的交際問題,這就是一種可以學(xué)習(xí)的榜樣,他們有一種榜樣的力量。
同學(xué)之間,有學(xué)習(xí),有促進(jìn),有交流,有進(jìn)步。也許多年后再相遇,你也依舊會(huì)記得,你有這么一幫同學(xué),是他們陪你度過了那幾年的學(xué)習(xí)時(shí)光。
關(guān)于最美同學(xué)話題作文5
我有一個(gè)好朋友,他是我們班的學(xué)習(xí)委員。他肉嘟嘟的臉,長了一雙充滿智慧的雙眼,高高的鼻梁上架著一雙精致的眼鏡,下面還有一張能說會(huì)道的小嘴。你知道他是誰嗎?不知道沒關(guān)系,請(qǐng)你接著往下看。
他很喜歡閱讀課外書,一下課就迫不及待地從抽屜里抽出一本書來,如饑似渴地看著。真是應(yīng)了高爾基的一句名言:我看見書本,就像饑餓的人看見面包一樣。
也許是因?yàn)樗吹臅嗔税桑慨?dāng)老師提出一些有難度的問題時(shí),他總是能對(duì)答如流。有一次上語文課時(shí),語文老師問我們《紅樓夢》又稱為什么?大家都沒有舉起手,這時(shí)他高高舉起他的小手,站起來說:"是《石頭記》。”老師向他伸出了大拇指。
他不僅聰明,而且口才也特別好。就在前幾天,我們班舉行了"誠信與善意的謊言”的辯論會(huì)。在陳述完各自的觀點(diǎn)后,我們展開了第三輪論辯。對(duì)方贊同誠信的楊樂川"騰”地從座位上站起來說:"善意的謊言不一定是好的,一些同學(xué)對(duì)父母謊報(bào)成績,結(jié)果取得不好的效果?!边@時(shí)他從座位站起來說,大聲反駁道:"你剛才說的行為完全是以個(gè)人為中心,并不是善意的謊言?!睂?duì)方的黃順子站起來說:"一些人就是不希望自己的父母傷心,為什么不行呢?”他慢慢站起來說:"那么你的父母是在乎你的人品還是在意你的成績呢?”一番話說得我們這邊掌聲如雷,說得對(duì)方心服口服。
現(xiàn)在你知道他是誰了吧,沒錯(cuò),他就是我班的"智多星”肖暢!
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