尊重是相互的作文600字
尊重是相互的作文600字
尊重是一個(gè)細(xì)節(jié)，但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì)擁有更加美麗得明天!以下是關(guān)于尊重是相互的作文，歡迎閱讀!
尊重是相互的作文600字1
世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：在一次游覽中，一對(duì)伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡(luò)起來。到達(dá)景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個(gè)人看到后，對(duì)他的伙伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對(duì)工作人員說：“我的眼睛……”還沒等他說完，工作人員便為他打開了通行的門，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑!如果這樣，所有人不都效仿了嗎?等他排著隊(duì)到了大門口時(shí)，那名工作人員說話了：“請(qǐng)告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因?yàn)榍懊娴臍埣踩诉€沒有走多遠(yuǎn)，如果和他爭(zhēng)執(zhí)，只會(huì)讓殘疾人聽到之后受到侮辱。”
這是一個(gè)真實(shí)的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個(gè)和諧的社會(huì)。
不知你是否注意過，公交車上，總有那么一個(gè)位置——殘疾人專用座。這是社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷與體諒，以及無言的尊重。但每每上車時(shí)，它總是讓形形色色健全的人占有著，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會(huì)開出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“彩帶”。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩!那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現(xiàn)著多少人對(duì)殘疾人的尊重與關(guān)愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴(yán)嗎?社會(huì)上，只有互相尊重，才會(huì)擁有一條真正的，將心與心連結(jié)的彩帶!
尊重是一個(gè)細(xì)節(jié)，但也是一個(gè)日常生活中的小細(xì)節(jié)。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì)擁有更加美麗得明天!
尊重是相互的作文600字2
一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都是要互相尊重，尊重會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加友好和諧。 尊重同學(xué)，使你們彼此了解;尊重老師，你會(huì)成為一個(gè)有善心的孩子;尊重一個(gè)貧窮的人，讓他能尊重自己，重新振作。
什么是尊重呢?在乎你身邊每一個(gè)人的行為，使他覺得自己在大家的心中重要的地位。
曾經(jīng)聽說這樣的一個(gè)故事：
一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì)地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"
一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，無不感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止。"
在這個(gè)喧鬧繁華的世界里，我們?cè)趯ふ乙环N溝通彼此的方式，不需要相識(shí)，無所謂貧富，只要擁有一顆為他人著想的心，就能創(chuàng)造一個(gè)完全平等的空間，就能給予人快樂、勇氣以及永恒的幸福。這就是擁有神奇功效的，尊重。
要尊重整個(gè)世界，因?yàn)椋何覀兊纳蜃鹬囟利?
尊重是相互的作文600字3
小明是我上幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)的朋友，現(xiàn)在又是同班同學(xué)，我比他大一個(gè)月，學(xué)習(xí)比他好，老師和同學(xué)都喜歡我。而小明卻不同，普普通通的，有時(shí)還會(huì)被罰抄課文。但在學(xué)習(xí)和生活中，我們是互幫互助的，親密無間的好朋友。
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上小明一直沒有超過我。為了超過我的學(xué)習(xí)成績(jī)，小明不僅做完作業(yè)也不去玩，連興趣班都沒去上，雙休日也要去參加一些補(bǔ)習(xí)班，之后還在家里復(fù)習(xí)功課。我就不同了，一估完作業(yè)就高高興興地去上興趣班，上完興趣班就去玩耍。
有一次，因?yàn)槲移谥锌荚嚽皼]專心復(fù)習(xí)，考試成績(jī)一點(diǎn)也不理想。我想：這一次小明一定會(huì)把我甩在后面?？蓻]想到，我一看他的試卷考得比我還低，我樂了。于是我就幸災(zāi)樂禍地一蹦三丈高。我看他垂頭喪氣的樣子，還假惺惺地過去安慰小明說：“沒事，沒事，下次考好就行了。”小明看我這樣，就沒有理我了。
后來，經(jīng)過小明的努力，小明這次期末考試比我考得好，我想這一次一定要被小明嘲笑了?？墒切∶鞑]有嘲笑我，而是面帶微笑地朝我走過來，問我這次考得怎么樣，我紅著臉對(duì)他說：“哎，我沒你考得好。”小明急忙安慰我：“沒關(guān)系，下次細(xì)心一點(diǎn)，你一定會(huì)考得很好，去過一個(gè)愉快的暑假吧!”小明的話讓我想起期中考試時(shí)自己的行為，感到十分慚愧。
正是小明這種不計(jì)前閑，尊重別人的行為使我們成為了形影不離，無話不談的朋友，也讓我體會(huì)到了“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”這句話的道理。
尊重是相互的作文600字4
那一天，發(fā)生的一件事，使我備受啟發(fā)，不得不開始重新審視我與同學(xué)之間的關(guān)系。
那天，我和爸爸與一個(gè)老師打籃球。在打籃球的過程中，那個(gè)老師不斷地給我傳球，幫我撿球，盡量讓我多投一些，弄得我心里又感激，又不好意思，有時(shí)不得不主動(dòng)去休息，把投球的機(jī)會(huì)讓給對(duì)方。這樣一來，自己的心理才平衡了許多。
事后，我把自己心中的感激傾訴給了爸爸，爸爸僅僅給了我四個(gè)字的答復(fù)：“互相尊重。”我一時(shí)沒有弄明白，就繼續(xù)追問是什么意思。爸爸說：“那個(gè)老師主動(dòng)給你球，證明他十分尊重你;你主動(dòng)讓給他，證明你也非常尊重他，這就是互相尊重，這樣一來，我們的娛樂才會(huì)在和諧與歡樂的氣氛中度過。這不就和你與同學(xué)之間相處是一樣的嗎?你與你的同學(xué)如果互相尊重，你們就一定會(huì)團(tuán)結(jié)好的。”
爸爸的話，說到了我的痛處。因?yàn)楝F(xiàn)在的我變得越來越孤僻，越來越不愿與同學(xué)交往，在我的眼里，同學(xué)這個(gè)名詞變得越來越灰暗了。不過，爸爸的話還是引發(fā)了我的深刻思考。這件事使我開始重新認(rèn)識(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的相處關(guān)系。以前，我的眼中依然沒有擺脫被同學(xué)嘲笑和譏諷的陰影，依然感覺同學(xué)們都藐視我的存在，似乎在同學(xué)關(guān)系這個(gè)層次內(nèi)，我與同學(xué)被一層厚厚的陰霾隔絕在不同的兩個(gè)世界。我逐漸失去了對(duì)同學(xué)和自己的信心和耐心，以至于得罪了許多以前和我要好過的純真的同學(xué)，仿佛同學(xué)是我的眼中釘，我對(duì)他們充滿了敵視和回避的心理。
通過這件事，我逐漸意識(shí)到，同學(xué)之間最重要的一點(diǎn)——互相尊重。我想：也許我太過高地看高了自己，太過高地要求了同學(xué)，以至于自己失去了許多真誠(chéng)的伙伴。其實(shí)，仔細(xì)想一想，我的同學(xué)在以前，確實(shí)給了我不少的幫助，給我提供了不少方便，對(duì)我有著不少的敬重。還記得，在初二的會(huì)考中，語文試題的作文題目是“榜樣”，據(jù)老師講，全班有三分之二的同學(xué)寫的是我，都以我為榜樣。而今，我有一種名落孫山的感覺。我想：也許是我的苛刻要求，也使得同學(xué)們對(duì)我出現(xiàn)了偏見，失去了耐心。
通過思考，我終于懂得了自己的不足，自己的缺陷，一向在同學(xué)面前似乎顯得清高的我，也終于對(duì)自己進(jìn)行了一番徹底的檢查。我在心里說，同學(xué)們，我會(huì)以一個(gè)全新的形象出現(xiàn)在你們面前，用互相尊重重塑同學(xué)之間的友誼。
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