寫(xiě)讀書(shū)的議論文900字作文
我喜歡看書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g在書(shū)的海洋里遨游，豐富自己。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)讀書(shū)的議論文900字作文，希望能夠幫助到你們。
讀書(shū)的苦樂(lè)之境
有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。作為學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn)，閱讀大量中外名著，甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番?？晌艺J(rèn)為，讀書(shū)是快樂(lè)的。我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光，享受著園丁老師的修剪。
如同花對(duì)水的饑渴，我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。自小，我們就有對(duì)新事物的好奇心。有時(shí)，為了知道螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。知道額上滴下水來(lái)，才發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué)，調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次，為了否定老師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線，終于承認(rèn)老師的智慧。這一來(lái)，老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn)，都會(huì)問(wèn)老師，當(dāng)然，問(wèn)無(wú)大小。終于，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，老師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。
好的書(shū)籍是陽(yáng)光，溫暖花兒的心。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。jk羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友，成績(jī)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠(chéng)得來(lái)的。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛(ài)好，性格溫順，開(kāi)朗，相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書(shū)籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫助，我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。
“木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測(cè)量，研磨的。我們是花，入學(xué)來(lái)，受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”……大到現(xiàn)在的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)心國(guó)家大事，孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說(shuō)：“青蘋(píng)果未熟，請(qǐng)秋季來(lái)嘗，春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣，不斷剪去我們花兒身上的爛葉，除蟲(chóng)，除草，澆水，施肥……他一直在為花兒的明天做努力。教師節(jié)來(lái)臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師，祝他培養(yǎng)出更多的花兒。
我們是花，吮吸著知識(shí)的雨露，有些貪婪;沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光，欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味;享受著園丁老師的修剪，感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)是超越夢(mèng)想的巨翼
老師常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是呀!只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，并細(xì)細(xì)地品味書(shū)，就會(huì)有很大的進(jìn)步，你的人品，智商，情商都會(huì)得到提升。 讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友，一個(gè)好知己。我們小學(xué)生可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些有定評(píng)的古今中外名著。這類(lèi)書(shū)籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水平。讀了這些書(shū)，我們就能很形象的知道善、惡，美、丑，真、假，明白什么樣的人生才是有價(jià)值，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時(shí)，體味文章絢麗與繁華。
平時(shí)我們可以選讀一些名人傳記。如，領(lǐng)袖人物，愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，他會(huì)向我們展示他們成長(zhǎng)的足跡， 奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī);展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這些書(shū)曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代人為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們也仿佛在聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有意義的。 此外，還可以選讀一些工具書(shū)如字典、詞典、百科全書(shū)等。既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我們插上想象的翅膀，去探索大自然的奧秘。
讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。正如當(dāng)年日本人入侵中國(guó)，雖有許許多多為國(guó)獻(xiàn)身的革命勇士，但這并不是以一己之力就可以抵抗的，這需要全國(guó)人民萬(wàn)眾一心的?？墒钱?dāng)時(shí)人們整體文化素質(zhì)較低，科技落后，大多都是空有一身蠻力的人，然而那個(gè)小小的島國(guó)日本，卻擁有很多高科技的戰(zhàn)斗用品，致使我們一度遭到列強(qiáng)的凌辱。讀書(shū)不但可以使人明志，而且可以使國(guó)家擁有更多的人才讓我們擁有強(qiáng)大的力量。所謂“弱國(guó)無(wú)外交”就是這個(gè)道理，所以，讀書(shū)不僅是為了自己而讀，也是為了家人而讀，更是為了國(guó)家而讀。讀書(shū)為了修身養(yǎng)性，讓自己的心靈得到凈化，他不僅可以提升國(guó)家在世界的地位和知名度，還可以抵御外侵，因?yàn)閺?qiáng)大的智慧并不比武力遜色。 書(shū)是人類(lèi)的朋友。在寒假或暑假的時(shí)候，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個(gè)人在家，只有書(shū)與我為伴。在我不開(kāi)心的時(shí)候，我總是鉆進(jìn)書(shū)堆里，看那些小笑話，每當(dāng)看到特別好玩的地方，夜里都能笑出來(lái);當(dāng)我受委屈的時(shí)候，我就看那些能使人心胸開(kāi)闊的書(shū)，把那些煩惱都拋到九霄云外去……
與愛(ài)讀書(shū)的人為伴，你會(huì)擁有很多， 與書(shū)為伴，你會(huì)擁有的更多。它不僅能讓你視野開(kāi)闊，曾長(zhǎng)知識(shí)，還可以給你解悶，讓你找到知心好友……
讀書(shū)的樂(lè)趣
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識(shí)的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè)趣。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性;當(dāng)生活失去陽(yáng)光，當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……
高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用;要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。這樣才能吧讀書(shū)當(dāng)成一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)是快樂(lè)的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書(shū)，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為?他能有什么快樂(lè)?更何況想成為一個(gè)國(guó)家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫(yī)生，等等，這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，難以在當(dāng)今日益發(fā)達(dá)的社會(huì)立足，難以養(yǎng)家糊口，他到了機(jī)場(chǎng)、車(chē)站不知道向標(biāo)的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區(qū)別于動(dòng)物最大的區(qū)別就是人類(lèi)有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎?我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都非常重視學(xué)習(xí)，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇。學(xué)習(xí)是非常快樂(lè)的。
人們常說(shuō)：十年寒窗哭。讀書(shū)確實(shí)是很苦的，現(xiàn)在的高中生更是如此，學(xué)習(xí)壓力非常大，老師的壓力，家長(zhǎng)的壓力，學(xué)校的壓力，社會(huì)的壓力，競(jìng)爭(zhēng)的壓力，壓得他們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，很多人甚至輟學(xué)。
不管有多苦，多累，挺過(guò)去，明天就會(huì)更美好!幸福在向我們招手!陰雨過(guò)后，明天還是一個(gè)艷陽(yáng)天。正是，沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜?
讀書(shū)，它是我永遠(yuǎn)的老師，它是我快樂(lè)的天使…
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