2017北京高考英語(yǔ)作文分析
高考是人生的而第一個(gè)十字路口，你想找到正確的方向嗎？那就和小編一起來(lái)看看高考英語(yǔ)作文的分析吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家精心挑選的北京高考英語(yǔ)作文的分析，希望大家喜歡!供你參考和閱讀!
高考英語(yǔ)作文分析篇1
應(yīng)用文寫(xiě)作包括書(shū)信、通知和演講稿，書(shū)信是較為?？嫉念愋汀?/p>
2016年北京高考英語(yǔ)考查的是書(shū)信中的邀請(qǐng)信，并且涵蓋了部分的介紹文內(nèi)容，這一考查方向與2016北京朝陽(yáng)一模類似。題中給了參考詞匯，在詞匯方面對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該不存在太大問(wèn)題。雖然學(xué)生在寫(xiě)邀請(qǐng)信時(shí)障礙比較小，但如何寫(xiě)出高分作文是難點(diǎn)。
寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)應(yīng)保證以下內(nèi)容：
寫(xiě)作原因considering that……， I would like to invite you to …….
解釋原因 with the intention of doing， I planned to….
提出邀請(qǐng) If you could come， please feel free to contact me at any time.
結(jié)尾 I believe the camp will be so exciting that you can never miss it
考生在寫(xiě)作中一定要注意格式規(guī)范、語(yǔ)氣合理、交際感強(qiáng)，否則分?jǐn)?shù)很可能會(huì)在12分以下。應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)不需要過(guò)長(zhǎng)的句子，長(zhǎng)度控制在兩行以內(nèi)。還應(yīng)注意行文流暢，感情真摯，多用sincerely， from the bottom of my heart，使用be scheduled to do，with the intention of doing 等升級(jí)短語(yǔ)難度，但要避免通篇難詞。另外需要提醒的是，書(shū)信應(yīng)有稱呼，有結(jié)尾，若開(kāi)頭結(jié)尾已給出，需要在答題紙上重新抄寫(xiě)一遍，否則會(huì)扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
情景作文屬于北京高考的常規(guī)類型，文體為稿件，主題是“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”。從體裁和主題的角度上來(lái)說(shuō)，考生并不陌生。“傳統(tǒng)文化”主題在應(yīng)用文中出現(xiàn)過(guò)，其中一些場(chǎng)景“照相”在之前的模擬考試中多次出現(xiàn)，且關(guān)鍵性表達(dá)如“面團(tuán)”“面人”等已經(jīng)給出英文，學(xué)生相對(duì)容易操作。各位考生關(guān)注以下四個(gè)方面：
高考英語(yǔ)作文分析篇2
高考英語(yǔ)作文分析體裁
北京卷的情景作文主要考查兩種體裁，一為“稿件”，二為“日記”。前者關(guān)注的是“我們做了什么事”，所以在寫(xiě)作中，重點(diǎn)要突出事件的描寫(xiě);而后者強(qiáng)調(diào)的是“我/我們的感受”。另外，從時(shí)間上看，2014考的是周記，而2015年考查的是稿件。因此，在該題中，若想分?jǐn)?shù)比較理想，需要重點(diǎn)突出事件的描寫(xiě)。
高考英語(yǔ)作文分析篇3
寫(xiě)作要點(diǎn)
情景作文的評(píng)卷原則是每幅圖的要點(diǎn)3分，所以考生一定要抓住，比如首幅圖的要點(diǎn)是“歡迎面人藝術(shù)家”，第二圖的要點(diǎn)是“觀看捏面人表演”，第三幅圖的要點(diǎn)是“在藝術(shù)家指導(dǎo)下捏面人”，最后一幅圖的要點(diǎn)是“合影留念”。因此，對(duì)于考生的最低要求是將這四個(gè)短語(yǔ)變成四句話。這樣，至少?gòu)囊c(diǎn)上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有失分點(diǎn)。
高考英語(yǔ)作文分析篇4
英語(yǔ)作文分析細(xì)節(jié)和過(guò)渡：
如果想沖擊高分，只寫(xiě)全要點(diǎn)是不夠的，還需關(guān)注細(xì)節(jié)描寫(xiě)，例如表情，心情，掌聲等。第一幅圖的細(xì)節(jié)是中文“布置教室”、“鼓掌歡迎”和中文字“歡迎”;第二幅圖細(xì)節(jié)是在同學(xué)們觀看捏面人表演時(shí)“激動(dòng)的表情”;第三幅圖的細(xì)節(jié)是藝術(shù)家的“耐心指導(dǎo)和介紹”;第四幅圖的細(xì)節(jié)是大家“手拿面人”以及藝術(shù)家和同學(xué)們照相機(jī)前“燦爛的笑臉”。另外，良好的細(xì)節(jié)支持是行文連貫即過(guò)渡的基礎(chǔ)，當(dāng)然，過(guò)渡主要考查邏輯思維和情景銜接的能力，它使行文豐滿流暢，此為二檔文和三檔文區(qū)分的重要根據(jù)。
句式多樣：
句式是否多樣取決于考生平時(shí)的積累，主要體現(xiàn)在語(yǔ)法和句型準(zhǔn)確應(yīng)用。
綜上，今年情景作文難度中等，要點(diǎn)沒(méi)有偏難詞匯和表達(dá)。若要達(dá)到及格的分?jǐn)?shù)，首先保證要點(diǎn)全面，不出現(xiàn)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤(如時(shí)態(tài)、人稱)。但是若要分?jǐn)?shù)比較理想，還需要良好的細(xì)節(jié)補(bǔ)充銜接以使行文連貫和多樣的句式應(yīng)用來(lái)豐富文章表達(dá)，另外充沛的情感表達(dá)也是評(píng)判作文優(yōu)秀的關(guān)鍵參考點(diǎn)，總之情景作文還是考查學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)事的能力，需要學(xué)生平時(shí)多觀察生活，積累語(yǔ)料。在此基礎(chǔ)上，建議考生平時(shí)學(xué)好語(yǔ)法，多寫(xiě)多練多修改多研究范文，這樣方能練就一個(gè)扎實(shí)的寫(xiě)作功底。這幾年無(wú)論是從情景作文還是從應(yīng)用文方面北京卷都會(huì)重點(diǎn)考查傳統(tǒng)文化的引入和描寫(xiě)，對(duì)于我們的啟示是必須平時(shí)注重傳統(tǒng)文化詞匯的積累和描寫(xiě)方面的積累。