數(shù)學作文初一大全
數(shù)學是科學的皇后，而數(shù)論是數(shù)學的皇后高斯音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給予以上的一切。這里給大家分享一些關(guān)于數(shù)學作文初一，供大家參考。
數(shù)學作文初一1
五一愉快的假期開始了，昨天數(shù)學老師讓我們在數(shù)學群里講解我們做的小卷的兩道幾何題。后來同學們就開始陸陸續(xù)續(xù)的將自己講題的視頻發(fā)到群里，我先聽了幾位同學的講解發(fā)現(xiàn)他們講的都很好，但是因為這是需要自己的語言組織能力以及清晰的思路，才能講出優(yōu)秀的視頻，所以昨天因為我心里沒底就沒講成，直到今天早上運動回來后我才鼓起勇氣準備講題。
第一次，一開始我講的還可以，但是拿筆的右手卻沒有跟上我講題的速度，導致效果不好，沒辦法，我又重新講了一遍。這一次我吸取了剛剛的教訓，盡量讓手跟上我講題的速度，眼看成功就在眼前，我一個不細心將一個字母讀錯了，這次又失敗了。
沒辦法，我又試了一次，這次我思路清晰，手也跟上了節(jié)奏，沒有出現(xiàn)失誤，總算是完美完成了講解，我的雙手全是汗，但我邁出了第一步。
也許是因為前一題的嘗試，講第二題時，我再次理清了思路，輕松的將第二題講了下來，然后把兩條視頻發(fā)送到群里。通過這一次的講幾何題，不但加強了我語言組織的能力，也克服了心中的緊張與膽怯。
我也體會到了數(shù)學老師上直播課時講題的不容易，老師出錯了不能像我們一樣有第二次機會，只能第一遍就過關(guān)，而且還要考慮到我們是否聽的懂，老師要用最容易理解的語言讓我們聽的更明白。
所以我們以后要更加認真的學習數(shù)學，好好復習盡量給老師減少一些工作量。
數(shù)學作文初一2
今天是國慶節(jié)長假開學第一天，第一節(jié)數(shù)學課上我們學習了怎樣比較分數(shù)的大小。
上課了，老師用她那帶有磁鐵般的聲音導入新課：“同學們我們在數(shù)學世界里，結(jié)識很多好朋友。我們認識了分數(shù)，國慶節(jié)期間他要邀請我們?nèi)ヒ粋€好地方——當當蛋糕店。 當當?shù)案夥坷锿瞥鰞煽钐厣案猓煽肆Φ案夂退案?，你喜歡哪一種?”“請你調(diào)查小組同學的選擇情況，你能用分數(shù)分別把調(diào)查結(jié)果表示出來嗎?”聽著老師有興趣的導言，我們大家都說能。
接著我們各小組就展開了調(diào)查，而后就匯報了調(diào)查的結(jié)果。 老師聽了我們各小組的匯報后說，到底喜歡哪種蛋糕的人更多，比較這兩個分數(shù)的大小就知道了。而后老師說這節(jié)課我們就來研究“比較分數(shù)的大小”并同時把課題板書在黑板上了。
下面老師就和我們一起以分蛋糕為例探索比較分數(shù)大小規(guī)律。老師根據(jù)每個小組調(diào)查出的喜歡各種蛋糕的人數(shù)占小組人數(shù)的幾分之幾，給我們舉了一些例子：與 、與、與，讓我們比較每組分數(shù)的大小，前兩組我們很快的比較出來了，并掌握了他們的比較規(guī)律：分母相同，分子不同的分數(shù)，分子越大，分數(shù)越大。分子相同，分母不同的分數(shù)，分母越大，分數(shù)越小;
分母越小，分數(shù)反而越大。而對最后一組分數(shù)與，它們的分子和分母都不同的分數(shù)我們就不會比較了，大家你看我，我看你，都愣住了。
這時老師因勢利導，讓我們先根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)把分數(shù)通分，我們把兩個分數(shù)通分后，分別變成了與，此時，我們發(fā)現(xiàn)通分后的分數(shù)分母也相同了，我們茅塞頓開，最后便比較出>的結(jié)果了，并在老師的引導下總結(jié)出了異分母分數(shù)打下的比較方法：“異分母分數(shù)比較大小要先通分再比較數(shù)的大小?！迸c此同時，老師又強調(diào)了必須是在一個最簡分數(shù)的前提下通分比較簡便。
后來，老師又給我們出了幾組異分母分數(shù)讓我們進行比較，我們同學都興致勃勃的比較出來了。
在要下課前老師進行了總結(jié)：同學們你能總結(jié)一下我們今天一同探討的“比較分數(shù)的`大小”，你有了哪些收獲嗎? 我第一個發(fā)言說：“通過這節(jié)課的學習，我學會了三種比較分數(shù)大小的方法，體會到了數(shù)學世界里的無窮樂趣。我一定要好好的學習數(shù)學知識，特別是好好學習基礎(chǔ)知識，將來我要攀登數(shù)學王國的高峰。
老師聽到了我的發(fā)言高興的笑了，同學笑了，我也笑了。
數(shù)學作文初一3
校園里有我們在陽光下的歡聲笑語，有我們在教室里朗朗的讀書聲，有我們在迎風飄揚的國旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開的是老師諄諄善誘的教導。在豐富有趣的學科里，數(shù)學是我唯獨喜歡的科目 ，因為數(shù)學里有無窮的奧秘，能讓我領(lǐng)悟到做事的嚴謹。
五年級開學的第三天，我們的新數(shù)學老師——孫老師告訴我們，每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時間，進行緊張的聽算練習;聽算練習要求快速而且要準確無誤，孫老師用溫柔的語言向我們解釋著。聽完我 有點懵，因為聽算不能寫橫式，也不能寫豎式，對我們來講是一個巨大的考驗。
老師用最慢的速度耐心的聽算著，即使只有五道簡單的口算題，也一直緊緊地“鎖著”我的心。因為第一次有點不習慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著 我。
在聽算的過程中，老師在幾個同學的旁邊看了看。聽完后老師說以前她剛教別的班的時候，有的同學會在指甲蓋上驗算，有的在橡皮上驗算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來算 ，但是老師的速度越來越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話里聽出了老師讓我們多回家練習和不能在任何的地方驗算，只能在心里算的意思。
在老師的指導下，我聽算的成績在慢慢地向前“跑”。開學第三天的數(shù)學課，是我最難忘的，因為老師教給我們比口算更有深度的聽算。讓我變得更加嚴謹、認真，認識到聽算的意義。
數(shù)學作文初一4
史老師是我的新數(shù)學老師，他有著嚴厲的嗓門，就好像一位軍官指揮著我們要好好學習，不許上課偷偷做小動作，他長著高高的身體，大大的眼睛······
因為他是學校的書記，我就以為他非常的嚴格，但是，時間長了，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象的那么嚴格，而且還很幽默。每次上數(shù)學課時，他都把我領(lǐng)進那一道道有趣生動的數(shù)學題里。
記得一次，老師講課時，不小心把一本書碰掉了，而且還對我們說：“你們看，這本書里全是密密麻麻的，但是我卻要一點一點給你們講出一道道生動，有趣的數(shù)學題，真不容易啊。”我們看著史 老師，心里想“原來當老師是這么不容易?！痹诮酉聛淼拿恳惶谜n我要好好聽講。
通過剛才我講的那件事中知道，原來在史老師眼里，數(shù)學也是很煩躁的呀。
每當我聽見“數(shù)學這兩個字，我就覺得有一個可怕的東西在我眼前晃，但是，自從史老師來了，我就覺得數(shù)學并不是很可怕。”現(xiàn)在，我都把數(shù)學當做一個有趣的東西，它就猶如白云在我面前飄來 飄去，又猶如一匹匹駿馬在草原上奔跑，又猶如雄鷹在高空飛翔，又猶如小魚在水里自由自在游······
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終身難忘。
到了將來，我一定要以優(yōu)異的成績來報答老師。
數(shù)學作文初一5
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽覍兄鴿夂竦呐d趣，不管是課外書還是課本，一有時間我就會津津有味的看起來。
今天，我再次坐在書房里，拿起一本有關(guān)數(shù)學的課外書，看著看著，一束金光向我射來，我趕緊閉上了眼睛，過了一會兒，金光消失了，我睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)我的桌位不是書房，而是森林了。
在我的左邊、右邊、后面、都是森林，只有我的前面有一座大酒店，在酒店的表面，有四個用鉆石做的大字：數(shù)學酒店。在我的前面，有一個牌子，上面寫著：歡迎來到數(shù)學酒店!如果你能進入酒店，并把我們設(shè)計的關(guān)卡一一解開，我們就會把你送回人類世界!
我向酒店走去，這時，酒店的自動伸縮玻璃門前出現(xiàn)了一道題：有一個數(shù)，它既是最小的質(zhì)數(shù)，也是最小的雙數(shù)，這個數(shù)是什么?我想了想，把數(shù)字二填了上去。門開了，傳來一陣清新的花香和美妙的音樂。我走進了酒店，卻發(fā)現(xiàn)自己進了電梯。
不一會兒，電梯動起來了，等到它開門的時候，我走了出去，突然，鉆石數(shù)字220和284出現(xiàn)在我的面前，一起說：“為什么我們是相親數(shù)?”我想了想，說：“284有5個真因數(shù)，分別是1、2、4、71、142，把它們加起來，等于220。220有8個真因數(shù)，把它們加起來等于284。
我走進電梯，繼續(xù)闖關(guān)去了。接下來的關(guān)卡一關(guān)比一關(guān)你難，可是，我還是全部通過了。正當我答完了最后一道題時，卻被拋出酒店外，這時，又出現(xiàn)了一束金光，后來又消失了，我又睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)...
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