初中作文教學(xué)與指導(dǎo)訓(xùn)練
初中作文教學(xué)與指導(dǎo)訓(xùn)練
在初中的作文寫(xiě)作中，學(xué)生作文寫(xiě)作的提高也離不開(kāi)教師的教學(xué)與指導(dǎo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于初中作文教學(xué)與指導(dǎo)訓(xùn)練的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
初中作文教學(xué)與指導(dǎo)訓(xùn)練
1. 間接抒情法：間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),富有韻味,感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情,作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述,使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情,作者在議論中,表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎褒貶之情,這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫(xiě)來(lái)抒情,作者在描寫(xiě)的過(guò)程中,滲透自己的情感。采用間接抒情的方法,要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。
2. 先敘后議法：先敘后議是先敘事后議論,因此議論要起總結(jié)上文,點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),要對(duì)事件的主要內(nèi)容,或事件的主要人物,或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。議論的方法,可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言心理活動(dòng)進(jìn)行議論,也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。
3. 先議后敘法：采用先議后敘的方法,首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出記敘的要點(diǎn)和中心,并以此統(tǒng)全文,使全文所記事件的意義,通過(guò)議論之后,顯得清楚明白。在敘事的時(shí)候,要根據(jù)議論的中心,抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。
4. 夾敘夾議法：夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,寫(xiě)法上靈活多變,作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫(xiě)作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。
5. 以物為線索：在敘事的過(guò)程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
初中作文1：昨天tomorrow
昨天，我們一起在夕陽(yáng)下漫步;昨天，我們一起嘰嘰喳喳地吵架;昨天，我們一起不動(dòng)聲色地寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆發(fā)出“唰唰”的響聲;昨天，我們一起放聲大笑，只見(jiàn)全操場(chǎng)的人用詫異的眼神望著我們;昨天，我們一起仰望天空，看天空上飄浮的朵朵白云;昨天，我們一起抱頭痛哭.......就快畢業(yè)了，想起昨天的往事，真的好想回到過(guò)去......
孤零零的一個(gè)人在夕陽(yáng)下漫步，沒(méi)有人來(lái)牽我的手;孤單單的一個(gè)人，沒(méi)有人來(lái)陪我寫(xiě)作業(yè);孤獨(dú)的一個(gè)人，沒(méi)有人和我一起放聲大笑;孤泣的一個(gè)人，沒(méi)有人和我一起仰望天空，看天空上飄浮的朵朵白云，更沒(méi)有人和我一起抱頭痛哭......
昨天的你們?nèi)チ四睦?昨天的歡聲笑語(yǔ)去了哪里?昨天的哭聲又去了哪里?隨著風(fēng)中含有的那股清香的茉莉花味，飄到世界各地，讓大家去幫我找你們，我的朋友!
初中作文2：小魔女成長(zhǎng)記
我是一個(gè)調(diào)皮的小魔女，現(xiàn)在隨著自己的魔力快樂(lè)的成長(zhǎng)。 魔法一：記得一次爸爸惹媽媽生氣了，媽媽氣的倆眼發(fā)紅，樣子太可怕了。我呢?我可不怕!我在媽媽不注意的時(shí)候，悄悄的走到媽媽一邊，癢癢媽媽的胳肢窩，媽媽可怕癢了，我才癢癢一下，她就忍不住哈哈大笑起來(lái)。哈哈!魔法一使用成功!
魔法二：爸爸最近總是外出喝酒，我很擔(dān)心爸爸的身體，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“應(yīng)該給爸爸定幾條家規(guī)。”媽媽同意了，經(jīng)過(guò)商量定家規(guī)如下：1：一周最多出去兩次2：少喝酒3：夜里最晚九時(shí)回家。
定了家規(guī)以后，我把它端端正正的貼在老爸的床頭上，爸爸看了以后可能意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此，他的外出減少了。耶!我的魔力可真有效! 你要不信，我就教你兩招!
初中作文3：讓人有愛(ài)有恨的雨
我討厭雨。因?yàn)樗o我們帶來(lái)不便，每當(dāng)下起雨的時(shí)候，我得拿著雨傘走到學(xué)校。在學(xué)校透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)雨點(diǎn)敲擊著大地，大樹(shù)在狂風(fēng)中披頭散發(fā)，如發(fā)怒的瘋婆。魚(yú)幕在天地之間懸掛起來(lái)，景象十分壯觀。黃豆般大小的雨點(diǎn)砸下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)玻璃發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。風(fēng)卷著黃豆大小的魚(yú)點(diǎn)落了下來(lái)，屋頂上像籠罩著一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。
可我也喜歡雨，喜歡它的朦朦朧朧，喜歡它的如詩(shī)如畫(huà)。雨像落葉一樣輕，像牛毛一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，密密地灑向大地。雨打在芭蕉時(shí)，好像一位多愁善感的琴師，在彈奏著美妙的曲調(diào)，悠揚(yáng)悅耳，非常動(dòng)聽(tīng)。雨給大地增添了許多生命，小草更加綠了，毛絨絨的惹人喜歡，一排排的大樹(shù)上，新嫩的葉子因這雨而顯得更加水靈，飽滿、翠生生的。
我即喜歡雨也討厭雨!
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