對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文十篇
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們只有化壓力為動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)這條充滿快樂(lè)卻又坎坷不平的道路上走得更遠(yuǎn)、更踏實(shí)。下面是小編為大家整理的對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文一
每個(gè)人對(duì)每件事情的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、看法都會(huì)各有不同，對(duì)于學(xué)習(xí)也是如此。也許有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)只要多練，有的人又認(rèn)為學(xué)習(xí)只要努力，還有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)只要廢寢忘食......就能取得好的成績(jī)。
但是，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”我認(rèn)為，要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，要喜歡學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)。因?yàn)?，有一個(gè)良好的心態(tài)，是做好一件事情的基礎(chǔ)。認(rèn)真去對(duì)待學(xué)習(xí)、自愿去對(duì)待學(xué)習(xí),用一種高興的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)的話,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,漸漸地喜歡上學(xué)習(xí)。有的人會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)需要刻苦努力，不斷鉆研，會(huì)遇到許多的困難，怎么會(huì)快樂(lè)呢?其實(shí)，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。而且，如果不喜歡學(xué)習(xí)，要老師、父母所逼迫才學(xué)習(xí)的話，那么就會(huì)產(chǎn)生一種厭倦，討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么會(huì)優(yōu)秀呢?
我還覺(jué)得，學(xué)習(xí)不僅要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，而且學(xué)習(xí)還要有目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會(huì)有努力的方向，有了壓力才會(huì)化成前進(jìn)的動(dòng)力。
對(duì)學(xué)習(xí)還需要的是持之以恒。因?yàn)椋八问?，只有持之以恒，才能真正的完成好一件事情。學(xué)習(xí)，如果我們不能做到持之以恒，半途而廢，那么我們永遠(yuǎn)都不會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。要有遇到困難敢于攻克的精神。
學(xué)習(xí)可以擴(kuò)寬我們的視野，使我們了解的更多、知道的更多跟上社會(huì)的步伐;學(xué)習(xí)可以提升著我們的思想境界，使我們明智，使我們懂得做人、做事的道理;學(xué)習(xí)可以讓我們學(xué)會(huì)辨別是非，愛(ài)憎分明。
“一分耕耘，一分收獲?！敝灰覀儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并且刻苦努力，那么我們會(huì)感受到學(xué)習(xí)中最大的快樂(lè)。范仲淹曾說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！睂W(xué)習(xí)雖苦，但能從學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)。我相信世上的最大的快樂(lè)莫過(guò)于這種收獲知識(shí)快樂(lè)了!
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文二
學(xué)習(xí)，一個(gè)熟悉的字眼，學(xué)習(xí)的味道有苦有甜、有酸有辣、有淡有咸，有……
學(xué)習(xí)是苦的?！疤袅?”我考了全班第一名，我興奮地眉開(kāi)眼笑，高興地一蹦三尺高，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到家里把這個(gè)喜訊告訴了爸爸媽媽?zhuān)?太糟糕了!爸爸媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息，并沒(méi)有露出喜悅的笑容，而是告訴我，只有繼續(xù)用功讀書(shū)才能再一次考到好成績(jī)，于是，我只好乖乖地讀起書(shū)來(lái)，而那種味道是苦的。
學(xué)習(xí)是甜的。最近，由于參加活動(dòng)，功課全都落下來(lái)了。心里好不是滋味，成績(jī)也直線下降。但我并不灰心，我堅(jiān)持每天早讀半小時(shí)，別人做好作業(yè)溜出去玩耍，我做好作業(yè)，卻繼續(xù)做大量習(xí)題。同學(xué)出去散步，而我在家里刻苦學(xué)習(xí)，就這樣，正如魯迅說(shuō)的一句話：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠就會(huì)擠出來(lái)。我通過(guò)課余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。我的成績(jī)便趕了上來(lái)。聽(tīng)到老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我心里像吃了蜜還甜，那種味道是甜的。
學(xué)習(xí)是酸的，哎呀!老師一下子布置了這第多，這要做到幾點(diǎn)呀?我額頭頓時(shí)皺成了一團(tuán)。整個(gè)人都垂頭喪氣的，我一直做到八點(diǎn)鐘都沒(méi)做完。那些數(shù)學(xué)題，一個(gè)勁兒向我“招手”，我絞盡腦汁，草稿紙都堆積如山。到了九點(diǎn)才全部做完。那種味道是酸的。
學(xué)習(xí)，它的味道，是你用心感覺(jué)到的。你愿意學(xué)習(xí)，那種味道美好的，你不愿意學(xué)習(xí)，那種味道是苦澀的。我愛(ài)學(xué)習(xí)，它讓我在知識(shí)的海洋里遨游!
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文三
有一句俗話說(shuō)得好——活到老，學(xué)到老。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)將一個(gè)人受益不盡，將改變一個(gè)人的人生道路，可以說(shuō)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是人生的必修課。
現(xiàn)在的我們都還是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是尤為重要。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的首要任務(wù)，應(yīng)該只有學(xué)習(xí)這一項(xiàng)。在學(xué)校里，有課堂，有老師來(lái)教給你知識(shí)，同時(shí)也教給你學(xué)習(xí)的技巧與方法，后者就是來(lái)教你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的。令我驚奇的是小學(xué)時(shí)有一本《十個(gè)學(xué)會(huì)》學(xué)習(xí)手冊(cè)，上面竟然沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這一項(xiàng)，真是令人吃驚，也許這不是一項(xiàng)勞動(dòng)和生存技能。但也許這也是，為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)闀r(shí)代在變化，科技在發(fā)展與進(jìn)步，人就要去學(xué)習(xí)，掌握新的東西，當(dāng)然也包括書(shū)本知識(shí)。
下面我來(lái)舉個(gè)反例，是真實(shí)的：
在一個(gè)精英云集的學(xué)校里，有這么一位學(xué)生。他學(xué)習(xí)的做法非同一般。默寫(xiě)不訂正，錯(cuò)的永遠(yuǎn)是錯(cuò)的。考試卷發(fā)下來(lái)句進(jìn)書(shū)包，把書(shū)包當(dāng)廢紙簍使用，自然也是從來(lái)不訂正。作業(yè)也一樣，對(duì)也好，錯(cuò)也好，無(wú)所謂。用現(xiàn)在的話形容一下：精神頹廢，不思進(jìn)取。果然考出了不一般的成績(jī)，他考得極差，無(wú)一門(mén)好，也就是人們說(shuō)得差等生吧。正好證明了，富人越富，窮人越窮的道理。他的成績(jī)一次比一次差，一次比一次退步的明顯。看見(jiàn)了吧，這就是不會(huì)學(xué)習(xí)的后果，這也真是活該呀!
不會(huì)學(xué)習(xí)，其實(shí)在現(xiàn)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，你還沒(méi)起步，就已經(jīng)落后于別人了，這將會(huì)影響你的人生道路啊!不會(huì)開(kāi)車(chē)，車(chē)就會(huì)撞上樹(shù);不會(huì)騎自行車(chē)，就會(huì)摔下車(chē);不會(huì)游泳，就會(huì)淹死。不會(huì)學(xué)習(xí)，也是這種類(lèi)似后果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，上面的一切也許都不會(huì)發(fā)生。
可以說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是人生的必修課。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了他，將使你受益終身。告訴大家，現(xiàn)在的成績(jī)是好是壞，不重要。重要的是，你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎?
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文四
成功的基石在于運(yùn)用智慧的力量去開(kāi)始。
——題記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開(kāi)始坐上去樂(lè)哉樂(lè)哉，但是后來(lái)卻不以為然。因?yàn)樗粫?huì)死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會(huì)死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識(shí)是一樣的。只守在課本的知識(shí)里，也就接受不到更多的知識(shí)，當(dāng)然也就不能全面的靈活運(yùn)用知識(shí)，了解一些課外知識(shí)，使課內(nèi)和課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無(wú)目的瞎跑，到最后也就白費(fèi)力氣。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無(wú)目的閱讀課外書(shū)籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書(shū)籍和雜志的世界中忘了自我，沒(méi)有課本最基本的系統(tǒng)知識(shí)和技術(shù)能力，說(shuō)起話來(lái)雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問(wèn)正如魯迅說(shuō)的“油滑學(xué)問(wèn)”。沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終必將一事無(wú)成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見(jiàn)到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚(yú)兒，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的課本知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識(shí)有條有理，這樣會(huì)更有利于的我們知識(shí)的掌握。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來(lái)便會(huì)揮灑自如。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，你們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸!
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文五
當(dāng)我小的時(shí)候，比如說(shuō)上幼兒園或?qū)W前班的時(shí)候，如果有人問(wèn)我長(zhǎng)大后想干什么，我可能會(huì)毫不猶豫的回答一個(gè)職業(yè)，一個(gè)高尚的職業(yè)，就如同各位回答的一樣：科學(xué)家，哪不是我喜歡的或是我有多么濃厚的興趣，只因?yàn)橐粋€(gè)原因：老師教的!
或許這樣說(shuō)有點(diǎn)冤枉老師，不應(yīng)是老師教的，而是教材或者說(shuō)學(xué)校教的。整天，我們接受的是“居里夫人”從什么東西中提出了什么東西，她具有什么樣的品質(zhì)，得出的結(jié)論是，她多偉大啊，愛(ài)因斯坦怎么怎么樣，又多么偉大啊，如果哪天后人們也加一句：我多偉大，他……，一個(gè)做白日夢(mèng)的被禁錮了思想的白癡又也現(xiàn)在了中國(guó)的大地上。
于是，我們幼小的心靈上便有了一個(gè)崇敬“家”的想法，于是人人的做夢(mèng)，想當(dāng)一個(gè)什么“家”之類(lèi)的，因?yàn)樵谌绱擞仔〉男撵`中，絕不會(huì)有人去想這樣一個(gè)問(wèn)題“誰(shuí)來(lái)掃大街”。
盡管隨著時(shí)間的飛逝，哪一切的想法都已煙消云散，但是在潛移默化下等會(huì)鄙視勞動(dòng)人民，喜歡上等人物，都奢望治人而非治于人，又在家長(zhǎng)的督促下學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，于是，在這樣的環(huán)境下，不應(yīng)該出現(xiàn)的出現(xiàn)了，嫉妒好于自已的，鄙棄比自已差的，或許這一切都在暗中，但絕不能否認(rèn)一切的存在。
于是學(xué)生們就如同一帆船，無(wú)向的航行在茫茫大海上，固然身旁有美麗的馬爾代夫群島，但家長(zhǎng)卻說(shuō)哪里有度洋海，也有浪漫的夏威夏威夷海灘，而學(xué)校卻說(shuō)那兒有火山爆發(fā)，并且他們還吹動(dòng)我們的帆，撥動(dòng)我們的羅盤(pán)，讓我們沖向可怕的百摹大三角。
于是，我們向哪里沖去，這或許就是學(xué)習(xí)，老師們的授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)，已達(dá)到一個(gè)共識(shí)，就是我們的共同目標(biāo)，歸根到底，就是懂得怎么做題，現(xiàn)在已不是為學(xué)習(xí)而做題，而是為考試而學(xué)習(xí)了，盡管哪位罵得直跺腳，但這一切依舊如此，誰(shuí)讓哪位領(lǐng)袖說(shuō)得好，人多好辦事呢，人一多，就這樣了。
但是被動(dòng)的無(wú)奈，無(wú)助，無(wú)法，只好全速前進(jìn)，沖過(guò)百摹大，沖過(guò)后，不管代價(jià)多大都值得，既然一切無(wú)退路，只好破釜沉舟，
沖過(guò)了百摹大，不遠(yuǎn)處，就是哥倫布發(fā)現(xiàn)的美洲大陸了。
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文六
一直以來(lái)，總有些人不停地問(wèn)我：為什么你能輕而易舉地保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?有什么捷徑嗎?我總是笑而不語(yǔ)。其實(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)什么捷徑可言，每個(gè)人都需要勤奮刻苦，自我努力，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)要積極。當(dāng)然，僅僅做到這一點(diǎn)是不夠的，更重要的是怎樣學(xué)習(xí)才能學(xué)好，我的小竅門(mén)是一個(gè)字——勤。或許這個(gè)答案有點(diǎn)令你們失望，但可別小看了這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“勤”字。如果別人都說(shuō)你很聰明，那你在感謝上天對(duì)你的特別恩賜的同時(shí)，一定要好好利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)再加上你的勤奮去創(chuàng)造人生，以報(bào)答上天的偏愛(ài)。絕對(duì)不可把它當(dāng)成炫耀的資本。
你要勤，不是廢寢忘食，而是用恰當(dāng)方式，具體如下：
一是勤利用零碎的時(shí)間。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，如果我們把別人玩耍的時(shí)間花在有用的地方，我們也會(huì)收獲不一樣的快樂(lè)。比如，每到吃飯時(shí)，為了不把時(shí)間浪費(fèi)在排隊(duì)上，我們可以留在教室里學(xué)習(xí)，推遲幾分鐘再去吃飯。這樣，一天你就比別人多學(xué)習(xí)了好多時(shí)間。每天這樣堅(jiān)持下來(lái)，你學(xué)到的東西就會(huì)比別人多很多。無(wú)形中，考試成功的把握也提高了。
二是勤積累。積累對(duì)學(xué)好文科來(lái)說(shuō)是非常有用的。比如語(yǔ)文，要記要背的東西有很多。如果你等到考試的前幾天才臨時(shí)抱佛腳式的亂背一通，這樣是不科學(xué)也是沒(méi)多大用處的。但如果你每天都記一點(diǎn)，每天都積累一點(diǎn)的話，等到考試的時(shí)候，你掌握的東西就不止一點(diǎn)點(diǎn)了。再如作文，很多人都覺(jué)得他很難，原因大多是平時(shí)的積累少。寫(xiě)作時(shí)詞匯量不多。如果你準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)的本子，把平時(shí)看到的好詞好句積累下來(lái)，有空時(shí)拿出來(lái)看看。寫(xiě)作文時(shí)你就不用愁沒(méi)有好詞匯了。
三是勤練習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講只是獲取了知識(shí)點(diǎn)，要想把它牢固地掌握，更重要的是練習(xí)。比如數(shù)學(xué)，如果在理解了老師傳授的一些公理、定理的基礎(chǔ)上，再找些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用它。這樣就算以后你不去看它們，你也不會(huì)忘記的。
怎么樣，同學(xué)們?我的學(xué)習(xí)“秘方”對(duì)你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文七
中國(guó)有句俗語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”?？鬃右舱f(shuō)過(guò)，“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”。有調(diào)查研究表明：85%以上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而是學(xué)習(xí)心態(tài)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)心態(tài)的好壞，直接影響著我們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為等等。因此，成功的學(xué)習(xí)離不開(kāi)我們的付出與良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。而參加工作的我們，應(yīng)擁有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)呢?
擁有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)今世界的知識(shí)發(fā)展快，日新月異，因此每個(gè)人獲取知識(shí)多少很大程度上取決于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。在某種意義上說(shuō)，未來(lái)的“文盲”不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。在這個(gè)知識(shí)與科技發(fā)展一日千里的時(shí)代，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷追求成長(zhǎng)，才能使自己在職場(chǎng)上始終立于不敗之地。
俗話說(shuō)：“學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退”。對(duì)于剛剛邁出學(xué)校大門(mén)的我們，學(xué)習(xí)既是時(shí)代的需要，工作的需要，也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要。我們要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求，一種生活方式，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的企業(yè)人。我們要努力地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。我們要堅(jiān)持地學(xué)習(xí)，善于擠時(shí)間、善于積累、善于思考，將工作視為學(xué)習(xí)的殿堂，提高自己的實(shí)際工作能力。
擁有一個(gè)虛心好問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)。所謂“虛心”就是指讀書(shū)學(xué)習(xí)要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬(wàn)物，永不滿足。孔子是一位博古通今的圣人，但他仍然認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞?。虛心能讓你接觸到更多的新東西，能開(kāi)闊你的視野，能讓你遇到更多的問(wèn)題。所謂“好問(wèn)”就是指學(xué)習(xí)要“不恥下問(wèn)?！薄爸疄橹?，不知為不知，是知也?！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向一切可以幫助我們進(jìn)步的人學(xué)習(xí)。古人也曾談過(guò)“君子之學(xué)必好問(wèn)”。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要多想多問(wèn)。“多問(wèn)”是對(duì)知識(shí)的好奇;“多問(wèn)”是對(duì)知識(shí)的追求;“多問(wèn)”是學(xué)習(xí)的捷徑;“多問(wèn)”能豐富思想;“多問(wèn)”不僅是增進(jìn)友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，提高自己的工作與業(yè)務(wù)水平，就要有“虛心好問(wèn)”的學(xué)習(xí)心態(tài)。尤其在即將在基層車(chē)間工作的我們，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該真真切切沉下去，踏踏實(shí)實(shí)做下去，丟掉高材生、大學(xué)生的光環(huán)，向老同事學(xué)，向老前輩學(xué)，保持一種虛心好學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文八
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)者殆。
——題記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠(yuǎn)，背負(fù)著沉甸甸的使命。在完成使命的過(guò)程中，我們要善于學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學(xué)習(xí)是一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才識(shí)，學(xué)富五車(chē);學(xué)習(xí)讓我們眼界開(kāi)闊，“更上一層樓”;學(xué)習(xí)讓我們變得充實(shí)，快樂(lè)無(wú)比。不學(xué)習(xí)，我們的心田開(kāi)始變得枯竭;不學(xué)習(xí)，我們將變成井底之蛙;不學(xué)習(xí)我們無(wú)法適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏快速的社會(huì)。
如果我們學(xué)習(xí)，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬(wàn)里”。學(xué)習(xí)使我們變得強(qiáng)大，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)成熟中看到生活的奧義。
向人學(xué)習(xí)，我們收獲良多。
向藺相如學(xué)習(xí)，我們體會(huì)顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚(yáng)言下次見(jiàn)到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅(qū)車(chē)，看見(jiàn)廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說(shuō)：如果將相不和，國(guó)家就會(huì)有危險(xiǎn)。廉頗聽(tīng)聞后，負(fù)荊請(qǐng)罪。藺相如顧全大局保國(guó)家值得我們學(xué)習(xí)。
向海倫凱勒學(xué)習(xí)，我們感受堅(jiān)強(qiáng)的力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運(yùn)的咽喉，讓老師在自己手掌上寫(xiě)字，開(kāi)啟她認(rèn)知世界的大門(mén)。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)精神值得我們學(xué)習(xí)。
向中國(guó)女排姑娘們學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運(yùn)會(huì)女排決賽的賽場(chǎng)上，中國(guó)女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國(guó)女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準(zhǔn)備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒(méi)有放棄，團(tuán)結(jié)一致，揮汗如雨，終于實(shí)現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)，以3：2的比分奪冠。中國(guó)女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會(huì)“道”的玄妙;《西游記》中，唐僧躲過(guò)紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國(guó)國(guó)王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理;《三國(guó)演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地;陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅;死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國(guó)演義》，我們明白兵不厭詐的道理;《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴;《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒(méi)有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強(qiáng)。
學(xué)習(xí)知識(shí)，我們變得更加有文化。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們贊嘆勾股定理的精妙;學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我們領(lǐng)略另一番風(fēng)土人情;學(xué)習(xí)歷史，我們以史為鏡，分外明晰;學(xué)習(xí)化學(xué)，我們目睹美妙的化學(xué)反應(yīng)。
活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是一輩子的事。
讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文九
“讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！边@是對(duì)青少年的殷切期望，同時(shí)，也為青少年健康成長(zhǎng)指明了方向。是的，共筑“中國(guó)夢(mèng)”，要求我們青少年堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng)。
俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)，是伴隨人一生的重要課題。我們要努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今世界日益發(fā)展下的各類(lèi)新知識(shí)，只有這樣，才能更好地適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新需求。
人，一定要有“夢(mèng)”，有了自己的夢(mèng)想，才能夠有強(qiáng)大的動(dòng)力指引自己不斷前進(jìn)。我，也有著自己的夢(mèng)想——成為一名人民教師。老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，她，能夠見(jiàn)證成長(zhǎng)，能夠讓祖國(guó)的花朵開(kāi)放得更加燦爛。
每個(gè)人的夢(mèng)想不盡相同，而逐夢(mèng)的道路也必將是荊棘滿布的，但是，正值花樣年華的我們，有著一個(gè)共同的任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)。正所謂“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，學(xué)習(xí)，不止是在學(xué)校里學(xué)功課，生活，也是一個(gè)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的大課堂。而我，就在這個(gè)“大課堂”里獲益良多：學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利;一次撒謊后父母的教誨讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要;幫忙做家務(wù)的過(guò)程讓我懂得了父母的辛勞，懂得了要孝敬父母;在與朋友的相處過(guò)程中讓我懂得了友誼的珍貴……
人，為什么要讀書(shū)、學(xué)習(xí)?是為了溫飽，為了金錢(qián)，還是為了名利?周總理是這樣說(shuō)的：“為中華之崛起而讀書(shū)!”或許，這，就是最好的答案。
有道是：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)!”，“少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!”我們是祖國(guó)的花朵，我們妝點(diǎn)祖國(guó)的明天。我們是祖國(guó)的希望，我們創(chuàng)造祖國(guó)的未來(lái)。我們是祖國(guó)的新一代，我們立志振興中華，圓那些已經(jīng)逝去的民族英烈的夢(mèng)，圓千千萬(wàn)萬(wàn)華夏子孫的夢(mèng)!正處在青春年華的我們，要好好學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，祖國(guó)的強(qiáng)盛需要我們。
“生是中國(guó)人，死是中國(guó)魂?！蔽遥瑸樽约旱奈磥?lái)學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)學(xué)習(xí)。我，立志讓我偉大的祖國(guó)，在世界舞臺(tái)上大放異彩，鑄就更加璀璨的明天。
實(shí)現(xiàn)“我的夢(mèng)”，鑄就“中國(guó)夢(mèng)”。
對(duì)于“學(xué)習(xí)今說(shuō)”的思考和看法作文十
學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，學(xué)海無(wú)涯，我們應(yīng)當(dāng)盡力遨游，努力拼搏，付出越多，收獲就越多。無(wú)論何時(shí)何地，只需要一支筆，一個(gè)本子，一本書(shū)，再帶上一顆求知的心，不管在什么樣的情況下，都影響不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)不只是我們隨口一說(shuō)的承諾，轉(zhuǎn)眼間便如云霧般飄散了，它不是一句口號(hào)，而是一種責(zé)任，它給予我們力量，帶我們找到了前進(jìn)的方向?；蛟S學(xué)習(xí)在有些同學(xué)眼里只是一件枯燥無(wú)味的事情，每日如此，一日復(fù)一日，會(huì)喊倦也會(huì)說(shuō)累，但是，這都是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心去對(duì)待它，誰(shuí)又能想到，正是這種“乏味”的事情，才成就了如此多的能人志士。沒(méi)有人生來(lái)就是天才，只是因?yàn)樗麄冏銐蚺?。?ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！闭^“一份耕耘，一份收獲?！敝灰闩α耍诖禾炷悴ト鱿碌姆N子，來(lái)年定會(huì)結(jié)出果實(shí)。
從古至今，有許多名人學(xué)習(xí)的故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而身為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該從小做起，雖然如今的我不能做出什么大事來(lái)，但我依舊想努力學(xué)習(xí)，放手一搏，跟它賭一把。在疫情期間，對(duì)學(xué)習(xí)造成了諸多的不便，但我依舊跟平時(shí)上學(xué)一樣，早早地起床讀一會(huì)兒書(shū)，然后坐在桌子前聽(tīng)老師講課。隨手將老師所講述的重點(diǎn)記下來(lái)，等課上完后，再把作業(yè)寫(xiě)完，然后，再看一會(huì)兒課外書(shū)。每當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，腦袋里總會(huì)有知識(shí)如流水般過(guò)去，這時(shí)，我便會(huì)再次翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)一遍，一天的光陰就這么匆匆流逝了，但我卻一點(diǎn)兒都不會(huì)覺(jué)得疲倦，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，為我的生活涂上了顏色。即使每日如此，我也樂(lè)此不疲。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在家學(xué)習(xí)的日子都已經(jīng)過(guò)去，開(kāi)學(xué)后更是不能有絲毫的懈怠。早晨，我依舊早早的來(lái)到學(xué)校進(jìn)行早讀，有同學(xué)們的相伴，聽(tīng)著朗朗讀書(shū)聲，我不禁斗志昂揚(yáng);上課時(shí)精神抖擻，專(zhuān)注于老師的教學(xué)，抓住課上這寶貴的時(shí)間，記下重點(diǎn)，以便課下復(fù)習(xí)，課上不浪費(fèi)一分一秒，全身心投入到學(xué)習(xí)之中去，這樣一節(jié)課才上的有意義;此外，老師一旦提出任何問(wèn)題都要快速舉手回答，如果有不懂不會(huì)的地方，我會(huì)趕快請(qǐng)教老師和同學(xué)，讓學(xué)習(xí)效率有一個(gè)質(zhì)的飛躍;課間十分鐘也不能浪費(fèi)，如果沒(méi)有什么事我就會(huì)待在座位上，復(fù)習(xí)老師上節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，一定要從作業(yè)看起。平時(shí)，我會(huì)將時(shí)間合理分配，保證質(zhì)量好，這為其一;另外字體要工整，無(wú)論怎么慌亂都不能應(yīng)付，此為其二;最后，便是要保證正確率。做每一道題都要仔細(xì)閱讀，絲毫不得馬虎，只要做到心無(wú)旁騖，就一定會(huì)成功。
課內(nèi)知識(shí)要牢記，課外知識(shí)也不能松懈。多讀課外書(shū)，老師推薦的名著等，每讀一本，我都會(huì)記下筆記，并寫(xiě)一篇讀后感，這樣不僅能夠提升我的作文水平，課外知識(shí)也能牢牢掌握，銘記于心。這所有的一切，歸根結(jié)底就一句話:只要刻苦學(xué)習(xí)，就沒(méi)有什么做不到的!
知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習(xí)的道路一眼望不到邊際，想要欣賞成功彼岸的大好風(fēng)光，只能在刻苦學(xué)習(xí)之后，到那時(shí)候，成功的彼岸將是一片繁華。我愿意沉浸于學(xué)習(xí)的海洋中，哪怕迎來(lái)的是更加艱苦的困難，我也會(huì)努力克服，繼續(xù)拼搏，到達(dá)學(xué)習(xí)的彼岸，欣賞春花之燦爛!
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