教過(guò)的老師和當(dāng)前的任課老師不少，到底要寫哪個(gè)老師呢？當(dāng)然要寫自己最喜歡的那一個(gè)啦！下面是小編給大家?guī)?lái)的我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文十篇，希望能夠幫到你喲!

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇1

我們的圍棋徐老師是一個(gè)特別有生趣的老師，雖然兇了一點(diǎn)，但是卻很招同學(xué)們喜愛(ài)。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著既和藹又害怕。

他特別幽默，也特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會(huì)拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識(shí)時(shí)務(wù)，從不惹他生氣。如果你問(wèn)我誰(shuí)上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們哈哈大笑，還會(huì)邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學(xué)們聽得津津有味，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。

有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說(shuō)：“舒心，我聽說(shuō)你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準(zhǔn)備好擔(dān)架了。”頓時(shí)全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說(shuō)：“誰(shuí)笑的，起立！放學(xué)留下來(lái)做題?！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點(diǎn)燈呀！

徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多，有時(shí)還會(huì)給你一個(gè)大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？

徐老師是我見(jiàn)過(guò)最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，他都會(huì)平等對(duì)待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導(dǎo)。

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇2

我的政治老師，她臉上總是帶著微笑，一頭黑色的頭發(fā)中夾雜著些許銀絲，扎成一個(gè)短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。

政治老師，雖然平時(shí)看似與其他老師沒(méi)什么區(qū)別，但她走進(jìn)班級(jí)的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著兩本書，一臉嚴(yán)肅地來(lái)到班級(jí)；有的老師似乎會(huì)輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時(shí)候悄聲無(wú)息的走進(jìn)班級(jí)；有的老師隨身一個(gè)養(yǎng)生杯，容積大不說(shuō)，里面有茶葉、枸杞、人參，應(yīng)有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個(gè)大黑包，兩只胳膊分別拎一個(gè)深藍(lán)色的公文包，每個(gè)包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺(jué)她似乎把辦公室里所有的東西都帶來(lái)了。到了班級(jí)門口時(shí)，又因門太窄，她只好橫著進(jìn)來(lái)，每每看見(jiàn)政治老師這般模樣，我們都會(huì)忍俊不禁。

當(dāng)政治老師走上講臺(tái)時(shí)，她從包里拿出來(lái)的都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發(fā)講義一邊說(shuō)：“你們呀，光是語(yǔ)數(shù)英就夠你們寫的啦，我?guī)湍銈冋砗?，只要認(rèn)真背這個(gè)講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖，看著老師的白發(fā)，我能想象到，為了將整本書壓縮成五張紙的分量，老師費(fèi)了多少心思。雖然老師的出場(chǎng)很滑稽，但她的包里裝的都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)啊。

以后政治老師走到班級(jí)，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對(duì)老師深深的感激。

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇3

“頑皮”二字用在小孩子身上，你們一定覺(jué)得不奇怪，但是，如果這一詞用在大人身上，你們會(huì)怎么看呢？我猜，你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧！今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。

她，穿著一身樸素的衣服，一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副隱形的眼鏡，不管你怎么看都會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單，但你千萬(wàn)不要小看她哦，好戲還在后頭呢！

記得一天中午，我們都在安靜的做著作業(yè)，突然，門“砰”的一聲響，竟然是她跌進(jìn)了教室，我們瞪大眼睛看著她，她卻若無(wú)其事的走上講臺(tái)，眼睛睜得像銅鈴一樣，表情夸張地和我們說(shuō)：“我們一起玩抓人游戲吧！”教室里一下子炸開了鍋，我們面面相覷，一下子沸騰起來(lái)。就這樣，本來(lái)就很有趣的抓人游戲，加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子，就變得無(wú)比有趣了……他的一顰一笑，一舉一動(dòng)，總是能吸引我們的注意力，即像演員又像導(dǎo)演，讓我們不禁捧腹大笑，我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓，引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)莫名的羨慕！

對(duì)了，還記得一二年級(jí)的正中午，也是我們4班的快樂(lè)時(shí)光！那一次，她和我們一起玩“捕魚器”（這個(gè)游戲的名字是我隨便取的），我們一大群人一起沖，目的就是要跳過(guò)“捕魚器”，可是正在洋洋得意的時(shí)候，她一下子伸開了雙手，“啊！……”的一聲，我們都沒(méi)了，真是氣死我了！

不管在課堂上還是在生活中，她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè)，有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”，你們知道她是誰(shuí)嗎？

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇4

李浩老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我很喜歡的一個(gè)老師，他就像個(gè)老頑童。

李浩老師長(zhǎng)得又高又壯，眼睛像葡萄，鼻子也很挺，再加上一個(gè)黑框的眼鏡，使他看上去十分幽默。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，李浩老師的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣。

有一次，我們新學(xué)了一篇課文，李浩老師為了加強(qiáng)我們的語(yǔ)感，特意請(qǐng)了一位同學(xué)和他一起演課本劇。為了達(dá)到更好的效果，他還把外套系在腰上當(dāng)裙子，又做了一個(gè)臭美的動(dòng)作，令全班哄堂大笑起來(lái)。緊接著，他又用尖尖細(xì)細(xì)的聲音說(shuō)：“可以開始了嗎？”全班又一次哄堂大笑起來(lái)：這完全是一個(gè)女孩子的聲音啊！李浩老師可不管這么多，為了讓我們品味到文章中的深意，他可豁出去了！

還有一次，李浩老師教了我們星期一到星期日的英語(yǔ)，可我們掌握得并不好，有些人連聽都聽不懂。這可怎么辦呢？李浩老師想了想，居然想出了個(gè)笑話！他笑咪咪地說(shuō)：“我有一個(gè)笑話：星期一是忙day；星期二是吐死day，忙死了；星期五是福來(lái)day，馬上要過(guò)周末了；星期六是灑脫day；星期日是傷day，好傷心，又要到忙day了！”這下，同學(xué)們不但記住了單詞，還把這句話傳開來(lái)了呢！老師智慧的解讀讓每個(gè)同學(xué)都記住了一星期七天的讀法。

李浩老師就是這樣一位幽默、風(fēng)趣的老師，你說(shuō)，他是不是一個(gè)老頑童呢？

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇5

她來(lái)了，她來(lái)了，她面帶微笑地走來(lái)了。她就是我們的班主任，美若天仙、身具美柔嚴(yán)趣的唐老師。

唐老師的美那是全班公認(rèn)的的，如果說(shuō)唐老師走在大街上的回頭率百分百，這絕不夸張。唐老師在我們心目中可以說(shuō)是美若天仙，勝似天女下凡。

唐老師對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲，為什么這么說(shuō)呢？聽我講你就知道了。某個(gè)周五，唐老師面帶微笑地在班里表?yè)P(yáng)我們，正當(dāng)我們暗暗高興時(shí)，唐老師突然一拍講臺(tái)，話鋒一轉(zhuǎn)，"但是！"然后非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我們今天犯的錯(cuò)誤，并且全班留堂10分鐘，真是讓我們哭笑不得。

唐老師的課非常有趣，記得我們上《說(shuō)書人》這堂課時(shí)，唐老師邊講課邊扮演說(shuō)書人，驚堂木一拍（戒尺），唐老師便學(xué)著張飛舞茅或者學(xué)著武松弄棍，惟妙惟肖。讓我們看的津津有味的同時(shí)又讓我們加深對(duì)課文的印象。唐老師也經(jīng)常給我們科普課外知識(shí)，不光內(nèi)容生動(dòng)有趣而且讓我們見(jiàn)識(shí)寬廣。

我們的唐老師還愛(ài)喝奶茶呢，我經(jīng)?？吹教评蠋煹霓k公桌上有杯奶茶。唐老師也常用奶茶作為高分獎(jiǎng)勵(lì)，我們每次考試前心里都會(huì)默默地想為了那杯奶茶加油吧，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我們?cè)趺磿?huì)只為奶茶呢，其實(shí)我們是更想得到唐老師的表?yè)P(yáng)啦，嘻嘻……

怎么樣，是不是很羨慕我們有一位美麗又有趣的"漫畫"唐老師呢？

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇6

白里透紅的臉，烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語(yǔ)文老師——章老師。

我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進(jìn)來(lái)。由于是第一次課，大家都不認(rèn)識(shí)她，這時(shí)有一位女生問(wèn)：“姐姐，你是來(lái)拍戲的嗎？”美女姐姐搖搖頭說(shuō)：“不是的，我是來(lái)……”還沒(méi)說(shuō)完，下面有一個(gè)調(diào)皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來(lái)拍戲的！”美女姐姐沒(méi)有說(shuō)他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來(lái)，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來(lái)給你們上課的語(yǔ)文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會(huì)知道了。言歸正傳，今天我們要學(xué)的古詩(shī)是唐代王昌齡的《西宮秋怨》?！崩蠋熒钊氲亟o我們講了下唐朝這個(gè)盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩，如果穿越到唐代，我說(shuō)不定也可以成為一位標(biāo)準(zhǔn)美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經(jīng)常著漢服，戴花釵來(lái)上課，讓我們玩衣服與朝代的配對(duì)游戲，從而讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)課要學(xué)的古詩(shī)的年代，作者作詩(shī)的背景等?！罢旅廊恕鄙险n還有一個(gè)特點(diǎn)，她上課提問(wèn)都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個(gè)人的聽課效率和學(xué)習(xí)情況，個(gè)別調(diào)皮的男生答不出也不會(huì)遭受批評(píng)這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽懂。上她的課以來(lái)，從未見(jiàn)她罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們，她就像不會(huì)發(fā)脾氣的古代仙女，嘴角永遠(yuǎn)洋溢著笑容。

這就是我的章老師，雖沒(méi)漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒(méi)唐代楊貴妃的傾國(guó)傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨(dú)特的風(fēng)姿，成為了我心中一道最亮的光！

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇7

她喜歡著一身淡黃色的連衣裙，一個(gè)可愛(ài)的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，總是抱著一摞教材，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書老師”——楊老師。

上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師如同一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問(wèn)題。原本是一個(gè)不明白的深?yuàn)W問(wèn)題，楊老師總能化難為易，風(fēng)趣地解答。有時(shí)我們刨根問(wèn)底問(wèn)到與課本無(wú)關(guān)的內(nèi)容時(shí)，楊老師就會(huì)風(fēng)趣地一笑，說(shuō)“你們這些淘氣包，再問(wèn)我就成亞里士多德了。”惹得全班哄堂大笑，學(xué)習(xí)的疲倦立刻一掃而光。

考前復(fù)習(xí)時(shí)，楊老師仿佛一本《孫子兵法》，認(rèn)真細(xì)致地為我們講解閱讀的思路與寫作文時(shí)的小技巧，并夜以繼日地為大家搜集范文，生動(dòng)形象地描繪出作文的主題，打開我們的思路，讓大家無(wú)懼任何考試。楊老師的學(xué)習(xí)辦法總是那么好，令人佩服不已。

午飯后的點(diǎn)心時(shí)間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說(shuō)著各地的特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，老師總會(huì)給我們帶點(diǎn)從未吃過(guò)的零食，鼓勵(lì)我們。美食的滋味可真是讓大家回味無(wú)窮，同時(shí)也讓大家更有了學(xué)習(xí)的積極性。

在給我們講起革命烈士們時(shí)，楊老師立刻如同一部《史書》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅(jiān)韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)變得強(qiáng)大。

楊老師實(shí)在是一本書，一本風(fēng)趣、有內(nèi)涵、令人回味的書！我愛(ài)我的“百科書”楊老師！

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇8

我印象最深的老師就是數(shù)學(xué)老師——張老師。

他的個(gè)子很高，戴著一副有酒瓶底那么厚的眼鏡，估計(jì)讓他摘下眼鏡，他連數(shù)字都不認(rèn)識(shí)了，張老師的聲音很啞，常常戴著一個(gè)大型擴(kuò)音器游走于教室的每個(gè)角落，可他卻沒(méi)有因此放慢講題的速度。

張老師的第一大特點(diǎn)就是愛(ài)占課。如果當(dāng)天講新課，那天所有副課都會(huì)自動(dòng)變成數(shù)學(xué)課。每當(dāng)臨近期末的那幾周，所有的副科都會(huì)被語(yǔ)、數(shù)、外三門科目所瓜分，張老師總能憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)得到大多數(shù)課的使用權(quán)，耳邊常常能傳來(lái)這樣的對(duì)話：

“下午的體育課誰(shuí)去上？”張老師問(wèn)。

“我去吧”，語(yǔ)文老師回答，“正好我也要帶他們放學(xué)”。

“要不這樣，上午的美術(shù)課給你去講作業(yè)，中午的托管和下午的體育課，我去了”。張老師提議。

音樂(lè)老師好不容易插上話?！澳銈兛墒且稽c(diǎn)都不留給我的”。

“……”

雖然我們對(duì)于這樣的大戰(zhàn)早已習(xí)以為常，偶爾心中還是會(huì)燃起一些反抗的火種。但是我們?cè)谝荒暌荒甑墨@獎(jiǎng)證書里，一次又一次的考試高分中，明白了這些都離不開張老師愛(ài)占課的特點(diǎn)，如果他不花時(shí)間與我們講題，我們?cè)跤薪裉斓某煽?jī)。

張老師的第二大特點(diǎn)就是愛(ài)找麻煩，我們背地里稱呼他為麻煩老師，記得上次我做課堂作業(yè)時(shí)，因?yàn)榧敝敫瑢W(xué)們一起玩，字跡不工整，可是我是全對(duì)呢！張老師就把我留下來(lái)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱嫠?，而自己卻像籠中鳥一樣，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出??！可就在張老師一次次找麻煩之后，我們的書寫工整呢，格式正確了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了，這大概就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的最好體現(xiàn)了吧！

無(wú)論是以前還是將來(lái)，這位愛(ài)占課的老師，以及他對(duì)我們深深的愛(ài)，我都會(huì)深深記憶，受益良多。

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇9

我的老師有很多，但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師，她是一位地地道道的“怪”老師。

“女漢子”是對(duì)她最好的概括。別的體育老師都是男老師，可她卻是一位“女漢子”，那黑黝黝的皮膚，頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽，真可謂黑白相間呀，配上雪白的健牙，造就了她的“怪”。

她上課的方式可真怪，簡(jiǎn)直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場(chǎng)，“先跑十圈！”瞧！她又在那吼了，只見(jiàn)同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴，下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了?！翱禳c(diǎn)！”老師再次催促道。沒(méi)辦法，我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來(lái)。跑了十圈，還沒(méi)喘口氣呢，老師又喊道：“快去搬墊子！”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈，哪還有心思搬墊子啊，老師，放過(guò)我們吧！

她的脾氣也很怪。那天，有位同學(xué)犯了錯(cuò)，只見(jiàn)老師輕輕地嘆了一口氣：“你，上來(lái)！”那同學(xué)見(jiàn)老師這么“溫柔”，便大搖大擺地走到了老師的身邊，一靠近，老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著了似的，那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來(lái)，指著他的鼻子破口大罵：“你怎么這么……”聲音如雷鳴般，整個(gè)操場(chǎng)都顫抖了，空氣似乎凝結(jié)了，風(fēng)也在頃刻間停住了，我的耳膜都快被震破了。“老天爺啊，快來(lái)救救這可憐的主吧！這河?xùn)|獅吼的威力也太大了！”正擔(dān)心著，只見(jiàn)老師立馬風(fēng)清云淡地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“回去吧！下次可不能再犯錯(cuò)了！”接著，她又像沒(méi)事人一樣的開始興致勃勃地給我們繼續(xù)上課了。唉，女人還真是難捉摸啊，真是虛驚一場(chǎng)，乖乖，嚇?biāo)缹殞氝郑?/p>

這就是我那怪怪的周老師，怎么樣，她是不是很怪？

我的漫畫老師五年級(jí)第二單元作文篇10

我相信每個(gè)人的心中都有一位“漫畫老師”吧！我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了！她不僅有著烏黑的頭發(fā)，細(xì)嫩的皮膚，而且在她身上還有著許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

記得一年級(jí)爸爸送我進(jìn)班級(jí)時(shí)，第一眼看到的就是柏老師，她穿著打扮非常整潔。那時(shí)，我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字，十分緊張。但是，柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M(jìn)行自我介紹，至此，我的小學(xué)生涯正式開始了。

在二年級(jí)的時(shí)候，我還很天真，是柏老師的“小尾巴”。記得有一次，我犯錯(cuò)了，受到了柏老師的嚴(yán)厲批評(píng)，所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，柏老師只是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候嚴(yán)厲，當(dāng)我改正過(guò)后，她還是非常喜歡我。

二年級(jí)的時(shí)候我只有兩、三個(gè)朋友，但三年級(jí)我擁有了更多的朋友，因?yàn)槲易兊瞄_朗了，是柏老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。很多時(shí)候，每當(dāng)我去老師辦公室找老師聊天，老師都會(huì)給我好吃的！

上了四年級(jí)，有一次我被人欺負(fù)了，下課的時(shí)候去告訴了柏老師，她非常生氣，帶著我找到了那個(gè)欺負(fù)我的人，讓他給我道歉呢！我知道老師是愛(ài)護(hù)我的人。

五年級(jí)了，無(wú)論是上課還是下課，我們班的同學(xué)都會(huì)幫老師拿東西呢！馬上就到畢業(yè)的年級(jí)——六年級(jí)了！我相信，在畢業(yè)的時(shí)候全班同學(xué)都會(huì)忍不住流淚，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏冒乩蠋煟岵坏梦覀円黄鸲冗^(guò)的難忘時(shí)光！

柏老師，您辛苦了！即使我畢業(yè)了，也會(huì)常來(lái)母?？茨摹Ｖx謝您的教育與照顧！