《明天，我們畢業(yè)》本文通過作者對六年豐富多彩的小學生活及老師為了學生成長日夜操勞情景的回顧。抒發(fā)了對母校、老師和同學的熱愛、贊美及深深的眷戀之情。下面是小編為大家整理的《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案六篇，以供大家參考借鑒!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案范文一

　　這學期的最后一節(jié)課《明天，我們畢業(yè)》，這篇文章激起了我內(nèi)心的感恩之情，也為我的內(nèi)心增添了一份傷感。我即將畢業(yè)，這六年的小學生活讓我刻骨銘心，它猶如我記憶長河中的一朵最美得浪花!六年來的點點滴滴成了苛刻晶瑩的水珠，它們匯聚在一起，便造就了這朵最美麗的浪花!

　　心情是一張白紙，手一劃即破;它又像一片黃葉，秋風一吹即落;它又似一縷薄霧，朝陽一現(xiàn)即散。那往事，如今仍歷歷在目……

　　那一次，我失敗了，心里十分難過，我欲哭無淚。望著遠處的天空，我覺得自己是那么的不爭氣，那么脆弱。每次考試幾乎都在前三名，可現(xiàn)在……于是我一遍一遍的詢問自己：“我的路啊，在哪里?”隨之，心開始麻木，沒有知覺，變得蒼白，我閉上了眼……

　　恍惚間，一陣輕盈的腳步聲由遠而近。我睜開眼，無需回頭，我知道，這一定是您——我的老師。但我更多的是不敢回頭……您走到我面前，我終于抬起了沉重的頭。我想，此刻的你一定會批評我粗心、自以為是……然而，我抬起頭卻觸到了你那清澈明亮的雙眸!隨即便是淺淺的一笑，但卻是那般的柔和、那般輕盈、那般真誠。這給了我一些安慰，情緒稍微緩和，但心依舊很亂。頭，不由得再次低下，心中的千言萬語卻不知如何表白。

　　“別太難過了，你盡力就行!”忽然您說話了。話很輕，似秋風掠過琴弦，滿載著真誠拂過心田，攪動心中那潭沉寂的湖水，泛起陣陣漣漪。我抬頭再望，只見您那深褐色的眼睛里放射出堅毅而溫柔的光芒，我堅定的點了點頭!

　　雖然只是那短短的一句話，雖然只是那普通的一眼，雖然只是那平凡的一笑，可卻給了我莫大的安慰與自信!雖然您沒再說什么，但您已經(jīng)以潛移默化的方式教誨了我：前方的路并不可怕，拼搏和努力一定可以換來美好的明天!

　　從此，我不再為失敗而難過，因為我懂得了“山外青山樓外樓，強中自有強中手”。只要我盡力了，其實，失敗也是一種收獲!

　　老師，感謝您!感謝您在黑夜里為我指明了前進的方向;感謝您在我失敗時給予我真誠與幫助。是您的真誠使我這顆幼小的心靈得到撫慰，是您使我這顆不安的心得到了平靜，是您支持我坦然地面對人生的風和雨!

　　而今，我即將離去，心中猶如五味雜陳，難以言說!千言萬語化作一句話——

　　“老師，我愛您!感謝您!”

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案范文二

　　【眷戀】

　　我們已經(jīng)在小學里度過了六年的學習時光，這六年對于我們來說，是多么的珍貴，是多么的值得我們留念，是多么的讓我們不舍。這六年來，老師對我們的恩情，對我們的教育，是數(shù)不清的。我們從老師這里，獲得了無數(shù)的知識和道理，這些知識和道理，都是我們最好的眷戀!

　　在《明天我們畢業(yè)》中有這樣一段說的好：老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。對!您就像大樹一樣為我們遮風擋雨，向海洋一樣為我們指明航行的方向。

　　母校對于我們來說是我們成長的地方，雖然有一天我們遲早要離開，但是，這個讓我們成長的地方，我們是永遠不會忘記的。當我們在和老師分別的時候，心中肯定是不舍的。既然不舍，我們就應該要做出行動，來證明我們對老師和母校的眷戀之情!

　　當我們畢業(yè)時，再來打開我們以前的“相冊”，那時，你就會看到校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語;在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐，在班隊課上依然有著我們精彩的游戲的過程……

　　我們每個人都好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看敬愛的老師和同學;看看這和我生活與學習多年的母校。

　　天下沒有不散的宴席，我們總有一天會告別我們的母校和我們最敬愛的老師，但是我們告別的時候是帶著老師的希望告別的，并不是普普通通的告別。如果我們過了數(shù)年后，再相聚在一起的時候，那么我們就完成了老師對我們的叮囑，這個時候，老師才是最開心，最高興的。

　　老師!母校!我們會永永遠遠記住你們的!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案范文三

　　今天，我們學習了本學期了最后一課：《明天，我們畢業(yè)》。

　　這篇課文主要講了：明天就要畢業(yè)了，作者十分的不舍。本文通過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發(fā)了作者對母校、老師和同學們的眷戀之情。

　　讀了這篇課文，我不由得想起了實際生活：

　　我們也快要畢業(yè)了。一回想起我們畢業(yè)時的樣子，心里就會涌出一股酸澀的感情。我不由的幻想著各種場景：可能老師會利用一節(jié)課的時間讓我們道別;可能我們會買《同學錄》，讓每個人都在上面寫上聯(lián)系地址;可能我們會互相擁抱，道一聲：“再見!”;可能……

　　那時，可能會有人落淚，可能會緊緊地抱著自己的好朋友，可能會問他們要聯(lián)系方式……總之，在那個時候，我們的心里一定不好受。男生也是還會強忍著淚水，女生們也許會落下了不舍的淚水……

　　我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向理想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不!他們一直活在我的心里，就算在過100年也一樣!

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案范文四

　　小學是難忘的，小學是有趣的，小學的6年生涯讓我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的快樂。多少的不舍和眷戀呀 。母校，是你讓我找到了知識的樂趣，老師是您讓我們找到了成功的童心。同學是你們架起了友誼的橋梁，就讓那往日的絮語化成美麗的回憶吧。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。同時祝愿我們的母校越辦越好。今天，我們以母校為榮。明天，母校以我們?yōu)闃s。敬愛的老師，在這離別的時刻，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心。母校，同學。老師。我永遠不會忘記和你們再一起度過的每一分，每一秒。6年，我們終于明白了什么才是最重要的，那就是朋友之間的友誼。母校，GOOD BUY啦。

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案范文五

　　教《明天，我們畢業(yè)》有感

　　“親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們親手再給小樹施一次肥、澆一次水吧!……”聽著學生們滿懷激情的朗讀聲，我的眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫卷，畫卷上有同學們進校時天真爛漫的笑容，有六年來豐富多彩的校園生活，有離別校園時依依惜別的場面…..此時，我好像看到了同學們內(nèi)心深處涌起的深深的眷戀之情。

　　回想起同學們平時常常為一些小事斤斤計較，甚至大打出手，有些同學之間甚至產(chǎn)生了誤會、矛盾。何不借此契機，為他們創(chuàng)設機會，讓他們說真話，抒真情，消除他們之間的隔閡，為他們的小學生活劃上圓滿的句號。

　　“同學們,即將畢業(yè)的我們,也要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學，也一定有許多心里話要對老師和同學說吧!”

　　話剛一出口，立刻引起了軒然大波，同學們興奮不已?？僧斘已埻瑢W們發(fā)言時，不知是出于羞澀，還是出于不情愿，沒有一個人上來發(fā)言。但透過他們的神情，我知道他們一定有許多心里話想說。終于，過了好長時間，一個同學打破了沉默。

　　“六年來，老師給了我許多幫助，在這里我向所有的老師表示感謝!”莫思慧同學站起來說。

　　“我雖是女孩，但性格像男孩，因此得罪了許多同學，甚至還對他們動手，今天借此機會，向他們表示深深的歉意?！?/p>

　　趙誠也站了起來，激動地說：“我非常感謝我的同桌。在我有困難時，是他給予了我?guī)椭?，我不會忘記他?！?-----

　　學生們一個又一個地發(fā)言，說出了很多心里想說的話。此時，在他們的心中，老師的恩情，同學的深情是最珍貴的。整個課堂成了他們話別的課堂，成了他們傾訴對母校、老師、同學深深眷戀的課堂。

　　下課的鈴聲響了起來，可同學們還沉浸在課堂之中。我為他們留了一個作業(yè)：互寫贈言。

　　我想：在這堂課中，學生們獲得的不僅僅是書本上的知識，更重要的是獲得了情感上的交流。

　　《明天，我們畢業(yè)》讀后感及課后習題答案范文六

　　6年級下冊蘇教版第24課.明天,我們畢業(yè)

　　全文:

　　明天，我們畢業(yè)

　　一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

　　還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。

　　中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本……

　　六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!

　　敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!

　　在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　七月的風兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍天自由地飛翔。

　　漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧!等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望!”

　　課后練習: 練習二：(1)作者對老師的贊美、眷戀和敬愛?！疤焓埂笔钦f老師可愛可敬;“大樹”是說老師授予知識，給予庇蔭，給學生以關懷呵護;“海洋”是說老師心胸寬廣，三個比喻升華了主題。 (2)學生對老師表達敬意的方式 (3)同學們立志成才，回報老師及對母校、老師的深深眷戀 分段: 第一段(1)：想到即將畢業(yè)，心中涌起眷戀之情。 第二段(2-7)：不會忘記母校和老師。 第三段(8-9)：我們即將畢業(yè)，待到我們成為國家棟梁，再回母校一聚與同學們再敘舊。

　　習題二

　　(1)這一個比喻句寫出了老師的圣潔、偉岸、寬宏的品質(zhì)，值得咀嚼：老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學生;老師關心、愛護學生就像大樹為幼苗遮風擋雨一樣，為學生解決學習、生活中的困難;老師像海洋一樣，有著寬廣的胸襟，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下茁壯成長。這句話充分表達了學生對老師無限的贊美、熱愛與依戀之情。

　　(2)“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學生對老師深深的愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱” 的。一個“塞”字，說明學生不愿意或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。

　　(3)從“參天大樹”過渡到祖國的“棟梁”，自然地表達了同學們立志成才，回報老師，包含著對母校、對老師的深深的眷戀。

　　習題三

　　通過回憶小學六年精彩紛呈的學習生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報答母校三個方面表達對母校的眷戀之情。

　　分段

　　第一部分(1)：想到即將告別校園、老師、同學，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二部分(2-7)：對小學生活的美好回憶和對老師由衷的贊美，以及我們不會忘記母校和敬愛的老師。

　　第三部分(8-9)：我們即將畢業(yè)，懷著美好的理想，向藍天飛翔。待到我們成為國家棟梁，再回母校與同學們相聚敘舊。本段可分為三層，第一層(2)我清楚記得六年級的一切那樣誘人，表達對一切難以割舍。第二層(3-5)總結了六年豐富多彩的學習生活，表達對學校生活的熱愛，體會對母校的熱愛與贊美。第三層(6-7)表達不會忘記母校和老師。

　　生字組詞

　　眷(眷戀)(眷屬) 偎(依偎)(偎倚) 矯(矯健)(矯正) 誨(教誨)(誨人不倦) 鷹(雛鷹)(老鷹)(鷹巢) 熾(熾熱)(熾焰)

　　中心思想

　　課文通過對六年小學時光的回顧，表達了對老師的無限贊美和感激，抒發(fā)了對母校、老師、同學的不舍，表明作者要努力向上，刻苦學習，不辜負老師的殷切希望，要以實際行動來報答老師，回報母校之情。