半命題作文補(bǔ)題技巧
半命題作文是常見的作文形式之一，半命題作文題目在補(bǔ)題方面需要一定的技巧，補(bǔ)好題目才能確定好寫作方向。那么半命題作文補(bǔ)題有什么技巧?半命題作文補(bǔ)題的基本原則是什么?半命題作文在補(bǔ)題上如何做優(yōu)化?下面我們一起來了解一下。
半命題作文審題技巧
半命題作文是常見的作文形式之一，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007年中考北京、義烏、百色、無錫、揚(yáng)州、鹽城、莆田、常州、嘉興、青島、濱州、福州、寧德等地方用半命題作文，2008年威海、淄博、臨沂、棗莊、義烏(連續(xù)兩年)、德州、成都、吉林、瀘州、江西、嘉興(06年也是半命題)、貴陽、山東、泰安、東營、南昌、岳陽、郴州、蘇州、武漢、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河北、奉化、青島(連續(xù)兩年)、廈門等中考也是用半命題作文。近兩年是中考作文來看，半命題占的比例是不小的，應(yīng)該引起初中語文教師的重視。
半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學(xué)生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文有四種類型：填補(bǔ)前一部分空缺、填補(bǔ)后一部分空缺、填補(bǔ)中間部分空缺和填補(bǔ)前后空缺。
從內(nèi)容來看，半命題作文關(guān)注學(xué)生的個(gè)體生活體驗(yàn)和發(fā)展，重視對(duì)人生的思索，聚焦社會(huì)現(xiàn)實(shí)和對(duì)歷史的反思。
從形式上看，有兩種命題模式：一是題目獨(dú)立出現(xiàn)。如：2008年太原中考題：《我可以選擇 嗎》。二是題目與提示(導(dǎo)語)相結(jié)合的形式出現(xiàn)。如：2008青島中考題《這事真讓我______________》，有這樣的提示：在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，這些提示，使考生進(jìn)一步擴(kuò)大了創(chuàng)造的空間，實(shí)際上已經(jīng)把半命題作文和全命題、話題作文的距離拉近了，有利于考生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，寫出屬于自己的個(gè)性化文章來。
半命題作文是全命題作文的“前奏”，因?yàn)榘朊}作文與全命題作文的根本區(qū)別就在于，在半命題作文中，命題者留下了一半的“命題”空間，由考生發(fā)揮，而當(dāng)考生補(bǔ)題完整后，即為“全命題作文”，一些要求與技巧亦與全命題無異了。
半命題作文介于全命題作文與話題作文之間，既有“命題”部分所體現(xiàn)的限制，不能漫無邊際地信手寫來，如：《我們的名字叫 》，原題中的“我們”即是一個(gè)限制，要求反映的是群體的共同特征，而不是個(gè)體特征；又具有話題作文的部分開放特征，橫線上的內(nèi)容完全可以由考生根據(jù)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、自我情感生發(fā)的需要來擬定，千人可有千面。半命題作文較之全命題作文是有優(yōu)勢(shì)的。
半命題作文體現(xiàn)了自由與束縛的統(tǒng)一，限制與開放的融合。這種命題形式的出現(xiàn)，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生以更廣闊的選擇空間，更便于發(fā)揮考生的個(gè)性。如：《美在身邊》與《美在 》相比較，后者不僅可以在橫線上填寫“身邊”，也可以填寫“心中、夢(mèng)中、鬢邊、書海、交流、競爭、奉獻(xiàn)、綠葉、唐風(fēng)宋韻、回憶、友誼、思考……”等詞語，在可虛可實(shí)、可大可小、可近可遠(yuǎn)之中進(jìn)行選材、立意、構(gòu)思，作文自由的體現(xiàn)和個(gè)性的彰顯不言即明，考場(chǎng)作文“千人一面”的困惑或許亦可避免。
半命題作文最大特點(diǎn)是：要把題目補(bǔ)完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。
俗話說得好：“題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會(huì)先入為主，給讀者留下良好印象。因而對(duì)于半命題作文而言，補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。然而，現(xiàn)在的初中學(xué)生往往對(duì)補(bǔ)題隨意性強(qiáng)，不夠重視，作文是語文中考的“半片天”，為此，作為初中語文教師，很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行半命題作文的補(bǔ)題指導(dǎo)。
半命題作文補(bǔ)題技巧
★補(bǔ)題原則一、要指導(dǎo)學(xué)生做到補(bǔ)題要“合格”。所謂“合格”，就是要求搭配正確，表達(dá)通順，符合漢語語法習(xí)慣。這是補(bǔ)題的最基本要求。
填補(bǔ)題目空缺時(shí)學(xué)生需具備一定的語法知識(shí)。學(xué)生要仔細(xì)琢磨缺的是哪部分內(nèi)容，如果填補(bǔ)題目是一個(gè)偏正短語，學(xué)生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關(guān)系。比如半命題中有副詞“也”，那么“也”字前的主語的選擇就必須符合這特定語境的邏輯要求。2006年浙江嘉興中考題“______也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“停下”“綠葉”“小草”等都符合語境要求；如選用“奮斗”“追求”“創(chuàng)造”“理智”“成熟”“鮮花”“掌聲”等就與“也”的語境意義不符，這樣的補(bǔ)題就是不合格的。
★補(bǔ)題原則二、補(bǔ)題要求立意正確，要積極、健康、向上，補(bǔ)題要考慮到立意方向。
補(bǔ)題要兼顧題目的“眼”或者“魂”。 “寫什么，怎樣寫”就是作文題的“題眼”，幾乎每道作文題，都有一個(gè)“題眼”，也就是作文題中最關(guān)鍵最主要的詞語，是寫作內(nèi)容的“重心”。它不僅反映著文章的主題，決定著文章的內(nèi)容，而且也決定著文章的結(jié)構(gòu)和深度。所補(bǔ)的詞語未見得就一定是題眼，但是要兼顧題眼。半命題作文的補(bǔ)題，往往與構(gòu)思立意是同步進(jìn)行的。“立意”，就是提煉和確立文章的主題。“文章以意為主”，“意猶帥也”。主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，它是決定一篇文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要依據(jù)，為此補(bǔ)題時(shí)一定要考慮文章的立意。比如半命題作文《我學(xué)會(huì)了 》，題中“學(xué)會(huì)”一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。對(duì)題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。 《我學(xué)會(huì)了騎車》、《我學(xué)會(huì)了燒菜》、《我學(xué)會(huì)了打球》等，填題雖正確，但流于一般?！段覍W(xué)會(huì)了講文明》、《我學(xué)會(huì)了自衛(wèi)》、《我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間》等，填題就比較恰當(dāng)，題旨積極向上?！段覍W(xué)會(huì)了打牌》、《我學(xué)會(huì)了賺錢》、《我學(xué)會(huì)了吸煙》等等，這樣的填題就不合適，立意錯(cuò)誤。又如半命題《我這個(gè) 迷》，題中的迷，其含義是對(duì)某種事物、活動(dòng)、景物特別感興趣，全身心投入，達(dá)到如醉如癡的迷戀程度，但一定要求健康向上的癡迷，不允許低級(jí)庸俗的迷戀。再如《一段美好的生活給我的 》一題，顯示題旨的空白處可有多種填法，但要正中儲(chǔ)存，就要慎選。一學(xué)生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對(duì)自己的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填“鞭策”。一學(xué)生考試失利后，忘情觀察大風(fēng)雨中蜘蛛反復(fù)織網(wǎng)的鏡頭，感觸頗深，可填“啟迪”。一學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米賽跑中不支落伍，是班上的拉拉隊(duì)熱烈的擂鼓、整齊的吶喊使他干勁倍增，最后奪得第二，可填“力量”。
★補(bǔ)題原則三、補(bǔ)題前要審清題意，要兼顧文章體裁。
半命題作文題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，往往向?qū)W生暗示一定的“類”，即文章的體裁，是記敘文、議論文，抑或說明文。細(xì)而分之，是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主；是緣事說理，還是以理帶事，等等。比如《我這個(gè) 迷》，題面中的“我”、“迷”兩詞前后綴連，表明是記人敘事的記敘文。又如《 之風(fēng)不可長》， “不可長”這詞，表明是對(duì)社會(huì)上的某種風(fēng)氣作出一個(gè)明確的否定判斷，表明一種決絕的態(tài)度，行文必然議論說理，當(dāng)屬議論文。
綜上所述，半命題作文補(bǔ)題的基本原則是：1、內(nèi)容要健康；2、搭配要正確；3、要符合生活；4、題旨要明確。
半命題作文補(bǔ)題優(yōu)化技巧
★補(bǔ)題優(yōu)化技巧一、補(bǔ)題要充分發(fā)揮自己愛好特長，題目能確定選材范圍。
有的人喜歡世界杯，有的人鐘情NBA,有的人對(duì)乒乓情有獨(dú)鐘，有的人癡迷網(wǎng)球、賽車、田徑等等，有的人喜歡歷史，有的人喜歡文學(xué)，可以根據(jù)自己的特長而補(bǔ)題。也就是說，補(bǔ)題時(shí)可以有意識(shí)地發(fā)揮自己的愛好和特長，使所補(bǔ)題目利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材。具體說來，就是充分挖掘第二資源，展示自己的文化積淀，歷史風(fēng)云、名人軼事、體育賽事、政治文化、文學(xué)形象、傳媒信息等等都可以打開我們補(bǔ)題的思路。例如2006年上海題《我們的名字叫 》，你若填入“中華民族”、“龍的傳人”一類概念，抒寫愛國情懷，能顯出大氣和亮色，但這樣寫則未免單調(diào)。有位學(xué)生別出心裁，擬題“我們的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章寫的是后進(jìn)生，但筆調(diào)并不消極，調(diào)侃中不乏活潑、自強(qiáng)和進(jìn)取，全文洋溢著這種極具個(gè)性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
平時(shí)要關(guān)注時(shí)事，觀看“焦點(diǎn)訪談”“實(shí)話實(shí)說”“東方時(shí)空”“今日說法”“新聞?wù){(diào)查”“人與自然”等電視節(jié)目，如果把這些“熱點(diǎn)”引入自己的作文，文章肯定能夠出彩。比如，2005金華中考半命題作文《想起了___________》，有的學(xué)生積累了2004年感動(dòng)中國的人物的材料，以“想起了任長霞”為題目，談她是中原大地上的又一個(gè)女英雄，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)樵谒男睦镉袑?duì)百姓最虔誠的尊重。這篇文章抓住了熱點(diǎn)，因而獲得了滿分。
巧婦難為無米之炊，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，至為重要。而半命題作文正是在動(dòng)用生活儲(chǔ)存方面，為我們提供了方便、自由。填題時(shí)就要珍視這一自由，充分利用好這一半命題權(quán)，使填出的文題正中素材倉庫之所備。
★補(bǔ)題優(yōu)化技巧二、科學(xué)做到詞類活用，力爭脫俗出新。
對(duì)題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如江蘇常州《告別 》，一般學(xué)生把“告別”理解為陳述性動(dòng)詞，帶”自卑”“懦弱”“自我封閉”等賓語，構(gòu)成動(dòng)賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的學(xué)生卻能避開這一般模式，機(jī)智地將“告別”看成充當(dāng)主語的名詞，補(bǔ)成別具一格的描寫句或判斷句，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《告別如虹》《告別是一種膽魄》等。2006年荊州市中考作文是半命題作文《 ，是 》和《 是 》，一考生的題目是《詩意的散步，是心靈的享受》，該考生對(duì)古詩詞十分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的詩文逐一傾瀉在文章中，倍增了文章的文化含量，是脫俗出新的一個(gè)典范。
★補(bǔ)題優(yōu)化技巧三、補(bǔ)題要兼顧選材新穎性，做到揚(yáng)長避短。
就是對(duì)半命題的補(bǔ)題從多個(gè)角度考慮，按照通常道理本該填寫“人”的試試填“物”。比如《_____，我想對(duì)你說》半命題作文，一位學(xué)生補(bǔ)成《汶川，我想對(duì)你說》。比如《閱讀 》，有一位同學(xué)的補(bǔ)題是《閱讀“蘋果”》，寫他坐在書桌前，但他的思想?yún)s早已飛出了軀殼，他的思想正在閱讀自古以來的蘋果：第一個(gè)蘋果是夏娃和亞當(dāng)吃的“禁果”，正是這個(gè)蘋果，使人類告別蒙昧，走向文明；第二個(gè)蘋果是落向大地正好砸在牛頓肩上的蘋果，它砸開了一個(gè)新的時(shí)代——萬有引力的時(shí)代；第三個(gè)蘋果是比爾?蓋茨的“蘋果”電腦，它引領(lǐng)人類走向了信息新時(shí)代。這樣的補(bǔ)題就是新穎別致的，構(gòu)思也是巧妙的。例如“那一次，我嘗到了______的滋味”，你若補(bǔ)“川菜”，則文章成了就滋味寫滋味，未免膚淺；你若補(bǔ)“獲獎(jiǎng)”，這比“川菜”可能要好一些，但容易撞車，流于一般。其實(shí)“滋味”可實(shí)可虛，你只要大膽發(fā)揮想象，草木山水、琴棋書畫等等都能有“滋味”，關(guān)鍵在于你能否賦予它較為豐富深刻的人生思考。例如有位學(xué)生擬題“那一次，我嘗到了池水的滋味”，作者從池水的寧靜、清澈、融洽和從容中感悟到“人如池水，水如人生”，領(lǐng)悟到和諧、大度和寬容的人生哲理，平中見奇，一般中見深刻。
半命題作文考題《 ，請(qǐng)聽我傾訴》，大部分考生寫的無非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請(qǐng)聽我傾訴”之類的，盡是一些普通的題材?？捎械目忌诹⒁庋a(bǔ)題方面很有新意。如《孔子，請(qǐng)聽我傾訴》，他卻另辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對(duì)象，感謝孔子他那充滿 哲理意味的的話語挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會(huì)引起閱卷者的極大興趣。還有的考生補(bǔ)了這樣的題目：《溫，請(qǐng)聽我傾訴》，以當(dāng)前國務(wù)院出臺(tái)的“兩免一補(bǔ)”為題材，對(duì)比了“兩免一補(bǔ)”前后農(nóng)家學(xué)生上學(xué)的境況反差，表達(dá)了人民群眾對(duì)溫的感謝之情！立意新，標(biāo)題大，自然也能獲得高分。
★補(bǔ)題優(yōu)化技巧四、嘗試補(bǔ)題的個(gè)性化，努力實(shí)現(xiàn)脫胎換骨。
文章貴在新，補(bǔ)題也一樣。千人一面難免給讀者雷同之感。如果能補(bǔ)出個(gè)性化的題目，寫出個(gè)性化的文章，就會(huì)顯得難能可貴，使人耳目一樣。比如半命題作文《感受 》，很多同學(xué)補(bǔ)成《感受親情》、《感受溫暖》、《感受幸?！返鹊?，而有一位學(xué)生卻補(bǔ)成《感受8—1>8》寫體育鍛煉的好處，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉比連續(xù)學(xué)習(xí)8小時(shí)效果還要好。《我們的名字叫水》《我們的名字叫標(biāo)點(diǎn)》等等，這樣的補(bǔ)題構(gòu)思簡直讓人拍案叫絕!
總之，寫好半命題作文，補(bǔ)題很關(guān)鍵。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策。當(dāng)然，補(bǔ)題不能追求新而新，尤其是考場(chǎng)作文，要告知學(xué)生不能片面追求，更不能走向極端，先要“合格”，在遵循補(bǔ)題基本原則的基礎(chǔ)上力爭出彩，講究“優(yōu)化”。
半命題作文補(bǔ)題四忌
★補(bǔ)題第一忌、拘于提示，擬題過大。比如：
湖北黃岡作文題目：走近_______(偉人、名著、自然、科學(xué)……)
此題有很多考生擬題過大，難以寫出情真意切的佳作來。按命題人的提示，擬文題為“走近科學(xué)、走近自然、走近名著”，容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不可能寫出真情實(shí)感。擬此類文的題目可從自我生活實(shí)際來擬題，從自我興趣愛好來擬題。比如擬《走近姚明》、《走近大觀園》、《走近諸葛亮》等等，這就具體得多，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。
★補(bǔ)題第二忌、選材俗套，情感平淡。比如：
溫州的作文題目：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬…… 請(qǐng)以“十六歲，我多了一份___________”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。
此題選材范圍廣泛，可寫自我的成熟、思索、責(zé)任、信心等等，寫作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴：可以去寫自我對(duì)生命意義的思索，對(duì)人情世故的看法；可以寫對(duì)成長教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個(gè)性與人際交往的關(guān)系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強(qiáng)自信自立之中，選取耳目一新的素材，在與眾不同之中，寫出自我真情實(shí)感，讓人讀來回味無窮。但部分考生選材俗套，總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒有深入自我去挖掘閃光的新素材，對(duì)自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細(xì)膩，造成空洞說教，使人讀起來索然無味。
★補(bǔ)題第三忌、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。比如：
山東省作文題目：擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會(huì)感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟……請(qǐng)以“擁抱_________”為題，寫一篇文章。
不管擁抱什么，一定要從小處入手，以細(xì)節(jié)描寫出彩，在生動(dòng)描寫之中來突出文章的主題。最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，立意深刻。但不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物。作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，印象最深的一件事，最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特情感體驗(yàn)，為文章增光添彩。
★補(bǔ)題第四忌、脫離自我，文題不符。比如：
作文題目：《________是一把雙刃劍》
友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個(gè)東西的利與害。
寫好此題一定要弄清題意，一定要結(jié)合“自我的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受”來談對(duì)某一事物的獨(dú)到的看法，比如網(wǎng)絡(luò)、追星、時(shí)尚等等，如果寫網(wǎng)絡(luò)的利與害，就可去寫自己從上網(wǎng)中學(xué)到的新知識(shí)，而后由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，最后又深刻醒悟這一過程，以親身經(jīng)歷來啟迪所有的中學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?？捎行┛忌鷽]有理解題意，空發(fā)議論，使得文題不符，比如寫戰(zhàn)爭、酒、香煙等是一把雙刃劍，那就不合適了。
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