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初中半命題作文寫作指導

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  半命題作文是命題人只給出題目的一部分,先由考生按照要求將題目補充完整,然后再進行寫作,它兼具限制性和靈活性的特點,半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。以下學習啦小編為大家整理了關于初中半命題作文寫作指導的資料,供大家參考!

  初中半命題作文寫作指導

  寫作指導一、半命題作文結(jié)構(gòu)有以下幾種形式

  1.命后半題。如《我不再 》,《十六歲,我多了一份 等等

  2 命前半題,如《 的滋味》,《 等等

  3.命中間部分,如《當我面對 的時候》,《一份 等等

  4.命首尾部分。如《 。

  在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材。材料的選材直接關系到文章的成敗?! ?,別再讓我 》,《 _閱讀 》的答卷》是一把雙刃劍》,《 之樂》》

  寫作指導二、半命題作文補題的技巧

  寫好半命題作文,關鍵在于補題。補題要充分調(diào)動生活積累,考慮自我寫作的特長,以內(nèi)容“熟”為考慮的重點,以立意“新”為前提,以“題目小”為上策,閃亮登場,搶人眼球。下面僅以《讓___的____》為例,談幾種常見的補題技巧。

  1.巧借經(jīng)典歌曲添趣味。

  2.化解詩詞警句添韻味。

  3.倚仗修辭求生動。

  寫作指導三、半命題作文容易犯的毛病

  1、拘于提示,擬題過大。

  2、選材俗套,情感平淡。

  3、貪大求全,缺少細節(jié)。

  4、脫離自我,文題不符。

  寫作指導四、半命題作文寫作策略

  寫作半命題作文的關鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間,把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題,這就是半命題作文的補題技巧。下面就此問題談四點策略。

  1、切合題意,明確補題范圍

  琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面:一是補題的內(nèi)容。一般半命題作文的補題以名詞、形容詞和動詞居多,考生應當根據(jù)題意明確補題的范圍,否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體,比如《小議》,顯然是議論文,但更多的題目則是不同的補題有不同的文體,因此,考生要在文體定向的前提下選擇補題內(nèi)容。

  2、拓展思維,篩選補題對象

  許多考生由于沒有掌握一定的思維方法,所以往往難于開掘出更大的補題空間,因而也就無法補好題目。一般來講,可以按照“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維,從而篩選好補題對象。

  比如《生活因______更精彩》這個題目,從家庭考慮,可選擇親情、母愛、溫馨、電視等;從學??紤],可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等;從社會考慮,可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡等;從自然考慮,可選擇登山、探險、親近自然等;從自身考慮,可選擇思考、信心、忍耐等。

  3、力求新穎,發(fā)揮補題創(chuàng)意

  對任何一種作文題型來說,創(chuàng)新都顯得相當重要。在半命題作文考試中,要使自己的補題富有新意,一要善于拓展思維,讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義,學會從深處補題。

  比如:《 的滋味》這一文題,填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”,就滋味寫滋味,則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進行深處開掘,那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》,則有了一定的新意。再進一步拓展思維,選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》,則題目就更為新穎了。求新是好的,但不能為求新而求新,否則容易適得其反,弄巧成拙,令人生厭。

  4、尋求展示,爭取補題有利

  俗話說“題好一半文”,好的題目能夠使考生得心應手,下筆如有神助,因此,在補題時,考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。

  有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面:一是自己熟悉的內(nèi)容,不熟悉的內(nèi)容,考生難于把握,很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連,巧婦難為無米之炊,豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。

初中半命題作文寫作指導

半命題作文是命題人只給出題目的一部分,先由考生按照要求將題目補充完整,然后再進行寫作,它兼具限制性和靈活性的特點,半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。以下學習啦小編為大家整理了關于初
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