我好想半命題作文5篇
我好想半命題作文5篇
我好想半命題作文1：我好想化作一片雪花
四季，為何用她雪白的心靈創(chuàng)造了冬天?是為了創(chuàng)造一個(gè)如白玉般單純的夢幻，我和同伴們在寒風(fēng)中飛舞，飄到四面八方。
我好想化作一片雪花，隨冬姑娘清脆的鈴鐺聲來到人間。寒風(fēng)呼嘯，我在吹落的樹葉中與伙伴們盡情嬉戲，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，干枯的樹枝被我們裝點(diǎn)成一片白。我們飄過湖面，一陣?yán)錃庖u來，小魚正想伸出腦袋吐泡泡，但湖面早已被冬姑娘的魔法蓋上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的冰。我們飄到園林中，與梅花談心，與吹落的花瓣捉迷藏。我正想與朋友蝴蝶蘭說話，但它早已入眠。哦，它要好好休息，迎接明年明媚的春光。
我好想化作一片雪花，自由自在地飄到每一個(gè)角落。我來到一個(gè)熱鬧的小鎮(zhèn)，貪玩的孩子們追逐著我，笑臉如一朵天真的花。圣誕節(jié)前夜，大街小巷忙忙碌碌，我們的身影隨圣誕馴鹿有節(jié)奏的奔跑聲來到小鎮(zhèn)。我有些累了，在一盞孤獨(dú)的路燈上稍停片刻，借著微弱的燈光，我看到千家萬戶歡聚一堂，歡樂的盛宴桌上點(diǎn)著高傲的蠟燭，誘人的燒雞也已上桌，人們等待圣誕老人來臨的那一刻。
在一家屋檐下，一個(gè)凍僵的身影孤獨(dú)地靠在冰冷的墻邊，沒有人注意。我產(chǎn)生了同情心，輕飄飄走近那個(gè)身影，一個(gè)小女孩赤著腳，垂著頭，穿著破舊的棉襖，表情凝重地望著手中兩三根火柴。我飄到她臉頰旁，希望她能與我對話，給她帶來幾分歡樂。我飄過她渴望溫暖的眼睛，她只是淡淡地翹起嘴角，她太冷了，想點(diǎn)亮火柴取暖，但兩手凍僵無法動(dòng)彈，她失落，在寒風(fēng)中輕輕閉上眼。圣誕夜，人們都正圍桌而坐，只有她沉靜在寂寞中，我的低語她聽不到。我想，她一定進(jìn)入幻想，隱約中見到美麗的燭光在微風(fēng)中顫抖，聞到香噴噴的燒雞的味道，還有燦爛的圣誕樹，慈祥的外祖母正向她微笑。我很內(nèi)疚，我們給予其他孩子無限樂趣，卻忘記，忽略了她。
第二天早晨，我去看她，她寂靜無聲，在一個(gè)無人知道的角落里離開人間，永遠(yuǎn)告別了幸福。如果我們能在天堂見面，我會(huì)永遠(yuǎn)為她祈禱。我是雪花，我是純白無暇的，與她一樣有著純潔的心靈，我們都是冬天的孩子。
我好想化作一片潔白的雪花，因?yàn)槲覔碛屑儩?，天真，在白雪世界里自由自在地飛舞。我將歡樂灑向大地，我懂得同情每一個(gè)同樣純潔的凍僵的心靈。
我好想半命題作文2：我好想變成一只海燕
“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)集卷著烏云，在烏云和大海之間，海燕在高傲地飛翔。”
——高爾基《海燕》
——題記
我曾有緣：在陡峭的礁石簇?fù)淼膽已轮?，感受過洶涌澎湃的大海旺盛的生機(jī)與活力。那深邃的蔚藍(lán)曾久久占據(jù)著我的心頭，不能自己;我曾有緣：在白色的沙粒堆積的沙灘之上，體會(huì)過水平如鏡的大海深沉的睿智和哲思，那無垠的胸懷曾久久激蕩著我的心靈，無法自拔。
然而，我始終看不到海燕的雄姿，猶記得，那是一只黑色的精靈，而暴風(fēng)雨則如同大海上千古不見的災(zāi)難，風(fēng)浪仿佛一把把利刃洞穿海上所有的靜穆，那高傲的海燕“一會(huì)兒翅膀碰著這篇波浪，一會(huì)兒劍一般地直沖向?yàn)踉?rdquo;，那一聲聲疾呼在滂沱的雨點(diǎn)生中愈發(fā)狂傲 ，而如今這黑色的精靈又在哪里翱翔呢?
——或許是在暴風(fēng)雨的夜中，他強(qiáng)健的體魄才會(huì)出現(xiàn)吧。如果這樣的話，我更愿做一只海燕，在學(xué)習(xí)，生活的天空中翱翔。
壓力或許是中學(xué)生的一張扔不去的名片，如烏云般籠罩著我們的生活。一切仿佛是灰色的，一種濃的化不開的灰彌漫在本應(yīng)大放光彩的青春年華之中，我不愿這樣，我們才是二十一世紀(jì)的主人，枷鎖固不住我們，是的，固不住的!
我在課余不再只限于讀老師推薦的書目，而勵(lì)志于那烽火從不間斷的戰(zhàn)國，艷羨于說客巧妙的說理和精辟的故事，佩服那君王兼聽百家之言的魄力和胸懷，一串串妙語連珠，一句句一針見血，不禁令人贊嘆向往。
——《戰(zhàn)國策》。
在生活中，面前的困難再難，海燕的精神也鼓舞著我毅然向前——哪怕有一種傷痛刺入我的心中，我也撐著自己一瘸一拐地獨(dú)自回家，不過，這僅僅是一種痛而已，海燕所搏擊的，可是劇烈狂暴的風(fēng)雨啊!但是我們或許都沒經(jīng)歷過暴風(fēng)雨，有的人不愿經(jīng)歷，有的人貌似愿意，膽怯卻籠罩著心頭，——我堅(jiān)信我可以，沒有生活的歷練，生命難以鍛煉成鋼，有多少偉人在苦難中長大，而海燕更是在暴風(fēng)雨中歷練，那沒經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的鳥兒，天空一擊，就能嚇?biāo)浪麄?，那些海鷗，海鴨，企鵝終究碌碌無為。
這是一個(gè)急劇變化的時(shí)代，只有強(qiáng)者能夠找到自己的位置。
我好想做一只海燕，像海燕那樣疾呼：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
我好想半命題作文3：我好想回到過去
那些碎片，被不懂得珍惜的我們遺忘在記憶的角落，原以為會(huì)被時(shí)間沖淡，孰不知，已深深地烙在了我們心中。
——題記
那個(gè)種著梧桐樹的紅瓦小學(xué)校，那個(gè)曾經(jīng)充盈著歡聲笑語的土墻教室，那張傷痕累累的木桌，如今清晰地刻著“昔日”。漫步在梧桐下是昔日，在教室里瘋笑是昔日，在桌子上亂畫是昔日。好想再回到過去，回到昔日，回到那個(gè)種著梧桐的紅瓦小學(xué)校，
一陣風(fēng)吹散了滿天的溽熱情緒，陽光卻這般安寧，靜靜地凝成一滴一滴清澈的光斑，在梧桐樹的葉子上，在蝴蝶蘭的花蕊上，悄然流轉(zhuǎn)，偶爾觸地，似乎有破碎的輕響，繼而蕩漾開來。
靜謐中，我漫步在高大挺拔的梧桐樹下，偶爾有刺眼的光射進(jìn)心窩，但絲毫不減心中的閑靜。我瞇起眼，享受著校園的風(fēng)夾雜著的點(diǎn)點(diǎn)香味，說不清是墨香還是花香。忽然，一陣脆笑點(diǎn)破了午后的安寧。睜開眼，看到的是朋友們笑得顫抖的臉。那笑聲將葉子震得沙沙作響，那明朗的聲音飄蕩在校園的每一個(gè)角落。
倚著樹坐下來，瘋笑著將任課老師品頭論足地談?wù)撘环缓竽闷鹫n本，在上面畫著自己喜歡的小人。午風(fēng)親昵地?fù)崦覀?，任我們打破午后的平靜祥和。
當(dāng)再次睜開眼，陽光已不再刺目，變得柔和溫暖。一陣急促的鈴聲喚醒了沉睡的校園。校門開了，涌進(jìn)一群鬧哄哄的孩子。進(jìn)了教室，悶熱的空氣中夾雜著些許汗臭，但同學(xué)們絲毫不覺得異樣，依舊大吵大鬧著。老師來了，皺了皺眉頭，便開始在黑板上狂舞。粉筆灰在陽光下忽地一閃，便不見了蹤影。同學(xué)們雖坐在教室里，心卻早已飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
下課了，教室里又炸開了鍋。我趴在桌上，用手摩挲著已坑坑洼洼的課桌，然后百般無聊地寫下我的豪言壯語或是經(jīng)典名言。
放學(xué)了，我和著清爽的晚風(fēng)在梧桐樹下散步。西方的半邊天紅透了臉，云霞流金溢彩，傾城瀉下，把黃綠色的葉子涂成了瑟瑟殷紅。靜靜地走著，心也變得好靜。偶爾，天空中幾聲歸雁發(fā)出了不知是喜是悲的叫，傳了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
抬起頭，看到的是嘈雜的人群和川流不息的車?；匚镀疬^去的恬淡日子，我無奈地笑了。
我知道，時(shí)光的洪流中，我們總會(huì)長大。但是，我還是想回到過去，回到昔日，回到那個(gè)種著梧桐的紅瓦小學(xué)校。
我好想半命題作文4：我好想走走停停
一轉(zhuǎn)眼，便是永遠(yuǎn)。
韶華易逝，花易殘，人易老。
流年何追，往何惜，今何嘆。
——題記
如花的時(shí)節(jié)，翻飛的柳絮纏綿，隨手一揚(yáng)手心便剩有落英，卻留不住流年。易逝的韶華恍然如夢，回首的過往覆水難收。
依稀記得兒時(shí)那聲清脆而響亮的啼哭，如水的面龐出現(xiàn)在我的面前。透亮的雙眸似澄澈的心靈，不含一絲雜質(zhì)嘴角揚(yáng)起的弧線。她初學(xué)走路時(shí)，會(huì)緊緊地拽著我的手，嘟囔著“姐姐”“姐姐”，小心翼翼地走在我的一側(cè)。我隨手摘下一朵蒲公英，讓它隨風(fēng)拂去，妹妹久久望著那舞動(dòng)著的嬌小身軀，笑頰粲然和著無邪的天真。而至如今，稀疏的幾次見面愈益發(fā)覺她白皙的面龐多了幾絲憔悴，才知難得的休假她卻疲于奔命，魔爪似乎過早地伸向了她。多少次我想再牽著她的手漫無目的地行走在茫茫人群中，像從前一樣任風(fēng)兒吹散蒲公英，躺在沙灘上數(shù)著翻滾的浪花朵朵?？墒悄切┻@是夢境罷了，妹妹已經(jīng)不愛笑了，臉上的迷茫的神情讓人憐愛，久違的笑靨中也夾雜著敷衍的無奈。
走走停停，請停在妹妹甜甜的微笑里。
打開記憶的匣子里，那個(gè)精神矍鑠的身影不斷，帶笑的面容，長長的眉毛，看似深邃的眼中流露的卻滿是暖意。從小到大，最溺愛我的便是姥爺，陪著我哭、陪著我笑，即使是犯錯(cuò)也只是委婉的呵責(zé)罷了。還只有幾歲時(shí)，我歪歪斜斜地蹬上自行車?yán)@著整個(gè)高新區(qū)騎了半圈，姥爺不放心我，偌大的地方一路小跑緊隨在我身后。我不懂事，時(shí)不時(shí)還停下車沖姥爺扮個(gè)鬼臉，或是叉著腰笑他的速度還不如我快。姥爺卻什么也不說，一臉慈祥地笑著，默默地陪我在陽光下?lián)]灑汗水?？墒秋w逝的年華告訴我，花易殘敗人易老。不得不承認(rèn)，姥爺?shù)纳眢w也再不如從前，隔三差五地低血糖，嚇得全家人提心吊膽。一次次離別時(shí)，姥爺?shù)男θ葸€在，遠(yuǎn)去的背影似乎卻不在矯健了。
走走停停，請停在姥爺溫暖的羽翼下。
一路走來，花謝花開，道路兩旁奪目的風(fēng)景卻顯得若有若無。腳步匆匆，時(shí)間如白駒過隙般稍縱即逝。青澀未等穿上便逼迫褪去，披上不符適宜的成熟顯得格外怪異。縱使風(fēng)光如畫了，來不及嗅那墻角青梅，來不及賞那傲骨梅花，來不及品那幽幽暮色。只是在跑，拼命地跑;在趕，自顧自地趕;在走，毫不停歇地走。我們錯(cuò)過了云端的彩虹之巔，彌散了自由的蔚藍(lán)之天，失去了草尖的露珠點(diǎn)點(diǎn)。
走走停停，便能摘下一朵無邪送給妹妹，讓陽光的笑靨重回她的面龐;走走停停，便能多留下一些年華，讓姥爺?shù)纳碛耙琅f矯健;走走停停，便能給記憶添上顏色，讓心中的那片花田溢滿繽紛!
我好想半命題作文5：我好想再蕩一次秋千
空地上的秋千，已經(jīng)占了四五個(gè)年頭了。以致于支撐它的鋼架已經(jīng)銹跡斑斑，光滑的繩子也變得蓬亂，那小小的塑料座椅下的一塊土地已經(jīng)被無數(shù)來這里玩的孩子踢出了深深的大坑，仿佛一只空洞的眼睛。
秋千老了。每當(dāng)風(fēng)吹過，那兩根垂下的麻繩仿佛要斷掉，發(fā)出嘎吱嘎吱的摩擦聲，像個(gè)衰弱的老人在抽泣。
以前的秋千不是這樣的。
它曾經(jīng)擁有一副漂亮光滑的紫色鋼架，兩端垂下粗大的麻繩，連著一把明黃色的塑料座椅。盡管外表簡單，但它仿佛擁有魔力——每每蕩起它，我總能聽見風(fēng)從耳邊呼呼刮過，看見自己的雙腳離地面越來越遠(yuǎn)，身體仿佛要從椅子上飛出去。于是我總是酣暢淋漓的大聲尖叫，一天的煩躁也就隨著這聲尖叫，被拋向九霄云外。
記得從前無數(shù)個(gè)充斥著蟬鳴的午后，從一堆看了不下三遍的書中，我抬起渾濁的眼，詢問那個(gè)不能給我半點(diǎn)有意義的建議的老媽我還能干什么。得到的往往是兩個(gè)字：“睡覺”。然后不理睬老媽的建議，自問自答地說：“還是去蕩秋千吧。”然后叫醒午睡的鄰居小子們，占領(lǐng)被陽光烤得暖烘烘的秋千。
記得一次一個(gè)個(gè)子極瘦小的男孩子推我蕩秋千，我嫌他力氣小，半天才推了齊腰高，于是大聲嚷嚷：“再用力!再用力!你到底會(huì)不會(huì)推?”結(jié)果小個(gè)子男孩大概被我逼急了，猛地一用力，我竟蕩得高過了鐵架子，地上的人都驚愕地睜大了雙眼，隨即爆發(fā)出一陣歡呼，而我也緊緊抓住繩子，暢快地大喊，直到把全樓的鄰居都吵醒……
那一刻我?guī)缀躏w了起來，飛得很高很高……
然而，因?yàn)橐獢U(kuò)建樓盤，房地產(chǎn)開發(fā)公司派人拆掉了這沒用的老秋千。光禿禿的地面上只剩下一個(gè)深深的大坑——一個(gè)空洞的眼睛般的大坑。
很快，這里就會(huì)聳立起新的高樓，而人們也會(huì)很快忘記這里曾經(jīng)有一架秋千，有孩子們留下的笑聲。
我好想再蕩一次秋千，好想再試一次飛翔，再聞聞自由的味道。
可我沒機(jī)會(huì)了。
這個(gè)早晨下起了蒙蒙細(xì)雨，雨明明不大，可當(dāng)我從窗子里探出頭，向空的上看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)坑里積水了。淺淺的雨水在坑中打著旋兒，像是那只眼睛，溢出了渾濁的淚……