小時候，只要一有空，我們便三三兩兩地聚在一起玩游戲。兒時的游戲花樣可多啦！踢毽子，丟沙包，老鷹捉小雞，跳繩，捉迷藏都是我們常玩的。讀書后，每當下課的鈴聲響起，我們一個個像離弦的劍似的飛向操場，跟自己的伙伴做那些愛玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。那些游戲如春天的青菜般，一段時間過后便會“過時”，再過一段時間又會玩出新花樣，要在很長一段時間看到他們玩同一種游戲是很難的。每逢六一兒童節(jié)，更是玩得不亦樂乎，參與各種游戲，用自己的“勞動成果”去換取各種愛吃的糖，那種感覺真是太棒了。
　　時間如白駒過隙般地流逝，人也會長大。告別小學，告別六一，踏入初中，覺得自己成熟了不少，不像小時候那么愛玩，即使有，也明白要有個“度”，不能那么瘋?？墒?，一個很要好的朋友又把我?guī)Щ盍?，她從不冷落我，陪我?ldquo;真心話大冒險”。體育課上，我們會一起打羽毛球。放學時，有空的話會在人少的地方比賽騎車，看誰騎得快。有段時間，我們都嘴饞，想吃零食，為了減輕家里的負擔，她說：“我們玩?zhèn)€游戲吧，誰也不能亂花錢，誰花錢買零食了就罰抄課文。”我笑著答應了。每次想到這些，心里都會覺得樂滋滋的。
　　社會進步了，家里的經(jīng)濟也不斷改善，我的家也裝上了電腦，網(wǎng)上的東西應有盡有，它讓我們感知了外面的精彩世界，也讓見識了不少新鮮游戲，比如牌類的、麻將類的，還有些虛偽打架類的。現(xiàn)在望向窗外，很少有看到小朋友再丟沙包，跳繩了，是什么導致了這些？難道他們也跟我們一樣在屋里玩著電腦，玩著網(wǎng)上的游戲？也許是的，現(xiàn)在的孩子很小都會玩電腦了，只是有些人不能正確使用電腦。
　　如果有同齡人問我要不要玩游戲，我一定會笑著問玩什么。如果有緣與我記憶里的那些人像以前那樣游戲，我的快樂將會重現(xiàn)。
　　【點評】
　　時間線索使得文章結構十分清晰。考生按照時間順序，從小時候，到踏入初中，再到現(xiàn)在，條理清晰地描敘出了自己對待游戲的態(tài)度和游戲觀。文章結尾在前文的基礎上總結了全文，深化了中心。對比手法彰揭示出一個深刻的主題思想。考生將小時候和初中對比，小時候對游戲是那么的喜愛之至，初中時卻開始“淑女”起來。另一個就是將現(xiàn)在的小孩玩網(wǎng)絡游戲與以前小孩玩的游戲對比。最后點題，表達出了對以往的那種充滿快樂的游戲的留戀和回味之情。