只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好，這句話讓我們牢記在心里吧。如果這個(gè)社會(huì)中人人都善良，世界不會(huì)變得更美好嗎?我的鼻子又紅了，我又哭了……一起來(lái)看看關(guān)于我流淚了中考滿(mǎn)分作文600，歡迎查閱。

我流淚了1

淚有幸福的、傷心的……正是有了淚，使我的情感得到了升華;正是有了淚，我的生活才更加有意義。

二年級(jí)時(shí)，我有這樣一位朋友親密無(wú)間的好朋友，她，就是趙瑜熙。

那一天，我趕時(shí)間，匆匆忙忙整理好書(shū)包，便去上學(xué)。卻落下了語(yǔ)文書(shū)。那一天，我正好撞上槍口——沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)。

上課了，語(yǔ)文老師——顧老師隨之而來(lái)。老師正講課呢，我卻在找語(yǔ)文書(shū)。我翻了上層翻中層，翻完中層翻下層，翻完下層翻大包……啊——，不說(shuō)了，說(shuō)的我都困了?？偠灾?，就是不見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)半個(gè)“人影”，哦，不對(duì)，是“書(shū)影”。反反復(fù)復(fù)翻了幾十遍，就是找不著?！昂媚銈€(gè)語(yǔ)文書(shū)，跟我玩捉迷藏，我可等不起你”我嘀咕著。哎呀，語(yǔ)文書(shū)不會(huì)忘家里了吧!我敲了敲腦袋，如夢(mèng)方醒。嗚嗚，咋這么倒霉呀。/語(yǔ)文書(shū)，你可害慘我了。這時(shí)的我呆若木雞。顧老師在講啥，我壓根兒一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。“怎么辦呀，怎么辦呀!”我心急如焚，如坐針尖。我真希望它正在書(shū)包的某個(gè)地方等著我呢!突然，天公作美，將一本語(yǔ)文書(shū)送入我的眼簾?！斑?哪來(lái)的語(yǔ)文書(shū)?”“俆心悅，我們一起看吧?！本驮谖易ザ鷵先H，一個(gè)熟悉的聲音想到。是誰(shuí)?我抬頭一望。啊!是趙瑜熙。

我感激極了，說(shuō)道：“嗯，謝謝你!”我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。

“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)叫咱倆是好朋友呢!”她答道。我那晶瑩剔透的淚水再也忍不住了，如夏日季節(jié)的暴雨噴涌而出，氣勢(shì)磅礴。

這段珍貴的感情，已被埋藏在我的心中。那不是浮光掠影，而是人生畫(huà)卷中最濃墨重彩的一筆。淚水，是人生道路上必須經(jīng)歷的一段最珍貴的感情!

我流淚了2

雖然我是個(gè)男孩，但我也會(huì)哭，有開(kāi)心的，有悲傷的，有感動(dòng)的，也有痛苦的……

人是哭著來(lái)到這個(gè)世界的，也是哭著離開(kāi)的。昨夜，我又哭了。晚飯后，我下樓去扔垃圾，月光如流水一般，靜靜地，輕輕地瀉在我的身上，又像薄薄的清霧，彌漫在高樓和高樓之間。樹(shù)上的葉子仿佛在牛乳中洗過(guò)一般，又如青澀的夢(mèng)。月光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在漆黑的路上留下斑點(diǎn)，路邊的小樹(shù)稀疏的倩影又像是畫(huà)在地上的，地上的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如小提琴演奏的名曲。

突然，我不知為什么想到了大奶媽。她生前多么喜歡我呀，而現(xiàn)在卻躺在地上長(zhǎng)眠。聽(tīng)老人說(shuō)，人死后會(huì)變成天上的星星。但愿如此吧，這樣她的靈魂就能在天上看著我。當(dāng)我抬起頭望向那浩瀚的夜空，淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛，我多么想向夜空喊一聲：“大奶媽您還好嗎?”可我喊不/出。

在我很小的時(shí)候，大奶奶就經(jīng)常帶我出去玩，和我一起笑，和我一起吃好吃的，在我記憶深處小時(shí)候的時(shí)光都是和大奶奶一起走來(lái)，一想到這個(gè)，記憶如潮水般滾滾而來(lái)。記得有一次，無(wú)錫下起了大雪，我從出生開(kāi)始第一次看見(jiàn)下雪，一定要出去玩雪，堆雪人。大奶奶仔細(xì)地給我圍好圍巾，帶好手套，還蹲下身子檢查我的棉鞋是否保暖。我們?cè)谘┑乩锩嫘Π?跳啊!滾啊!按理說(shuō)好人應(yīng)該長(zhǎng)命，可是她在我5歲的時(shí)候就走了，那時(shí)我在大班，她使我第一次認(rèn)識(shí)到死亡的可怕。雖然和大奶奶相處的時(shí)候我還很小，但是我清清楚楚地記著大奶奶和我一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她是那么得愛(ài)我。

我流淚了，爸爸媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我下樓倒個(gè)垃圾為什么哭了啊?我告訴爸爸：“我又想大奶媽了?！卑职职参课艺f(shuō)：“把大奶奶放在心里，珍惜自己，珍惜周?chē)鷲?ài)你的人?！?/p>

我流淚了3

嘀嗒，嘀嗒……”雨水順著發(fā)梢輕輕滑落，順著臉頰繼續(xù)它的“旅程”，很快到達(dá)了終點(diǎn)站——嘴巴。只是，我也不清楚，流下的是雨水還是淚水。

那張微微濕潤(rùn)的試卷仍緊攥在手里，很輕，也很重。一個(gè)個(gè)觸目驚心的大叉仍在我眼前跳躍，嘴里仍留著苦澀的味道，我聳拉著腦袋，緩慢地向前走去。

“嘰嘰”耳邊忽然傳來(lái)一陣?guó)B鳴聲，像走失的孩子無(wú)助的哭聲，夾雜著一絲沙啞。我微微抬起頭，在朦朧的雨中勉強(qiáng)辨認(rèn)出一只黑色的“小小鳥(niǎo)”：黑色的羽毛，黑色的尾巴，只有嘴尖露出一點(diǎn)鵝黃。它的羽毛緊緊依偎在顫抖的身體上，讓它看上去簡(jiǎn)直像一只癟下去的氣球——又瘦又小。

“呼——呼——”大樹(shù)“沙沙”地跳起舞來(lái)，小鳥(niǎo)尖叫起來(lái)，尖銳的嗓音在這靜謐的環(huán)境里顯得格格不入，它像個(gè)醉漢，在空中搖曳，翅膀奇怪地向后仰著;它仿佛是個(gè)雜技演員，在空中不停地翻著跟頭。忽然，它在空中停住了，頭朝下，筆直地摔在地上。幾片羽毛不服氣地支棱著。鳥(niǎo)兒甩了甩沾滿(mǎn)泥漿的腦袋，在風(fēng)中昂著頭，用又細(xì)又短的黑爪子扒住地面，勉強(qiáng)立起。它像個(gè)老母雞似的笨拙地向前走了兩步，扇了扇小小的翅膀，卻只扇起了近處的幾片樹(shù)葉，它又像個(gè)不/倒翁一樣向前跑了幾步，使勁撲扇著尚未豐滿(mǎn)的羽翼，總算讓身體升起一些，但好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，它又一次跌進(jìn)了泥漿里。就這樣，飛起，落下，飛起，落下……加油，你一定能飛起來(lái)的!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它：我真希望我們都能在努力后飛起。我跟著它，望著它，一直到了小河邊。

它又一次飛起，卻不小心落到了河邊的水洼旁，沾濕了翅膀。它的叫聲也很快被翅膀的撲扇聲代替。它試圖在水中站起，卻重重跌下;它撲扇著翅膀想要飛起，卻只濺起了一個(gè)又一個(gè)水花。我望著它，嘆了口氣：鳥(niǎo)兒啊，其實(shí)我們都一樣，沒(méi)有豐滿(mǎn)的羽翼，在雨中艱難的前行，不斷跌倒。我慢慢把手伸向它：把你救起之后，你一定能學(xué)會(huì)飛翔的!

“嘰嘰”它又尖聲尖叫起來(lái)，迸起了一個(gè)又一個(gè)大水花，它把爪子伸入潮濕的泥土里，小心翼翼地立起，又扇了扇翅膀，從我頭頂越過(guò)，東倒西歪地向高處的鳥(niǎo)巢飛去。

我又一次淚流滿(mǎn)面：人生，也仿佛在大雨中行走，我們都是學(xué)飛的雛鳥(niǎo)，在經(jīng)歷成長(zhǎng)的風(fēng)雨，人生的起落，我們不應(yīng)畏懼流淚，要靠自己的努力，在天空中翱翔!

我擦了擦臉上殘留的淚水，望著正越飛越高的小鳥(niǎo)：接下來(lái)，我也要像這小鳥(niǎo)一樣，越飛越高!

我流淚了4

“別擦，別擦，別把老師寫(xiě)的作業(yè)要求擦掉，還沒(méi)有抄完呢?！蔽彝Ｏ鹿P，大聲叫嚷著?？赡莻€(gè)高個(gè)子值日生根本不理會(huì)我，似個(gè)不近人情的冷血?jiǎng)游?，繼續(xù)扭動(dòng)著身體，“刷刷”地擦著，每擦一下，我的眉頭就皺一下。不一會(huì)兒，整個(gè)黑板被擦得一干二凈，露著綠色的肌膚，粉筆的灰塵像白色的幽靈一樣在陽(yáng)光里飛舞。我的心涼涼的，作業(yè)要求沒(méi)有抄完整，讓我怎么做?……

我走到同學(xué)宏身邊，滿(mǎn)懷希望，問(wèn)：“你能借作業(yè)要求讓我抄一下嗎?”宏瞄了我一眼，冷笑道：“誰(shuí)讓你手腳不麻利一點(diǎn)，不借?！蔽抑缓孟驘樈瑁脖灰豢诨亟^了。這兩位我認(rèn)為關(guān)系很鐵，都不出手相幫，其他同學(xué)更指望不上了。我失望極了，低著頭回到座位上，盯著抄到一半的作業(yè)本，心里酸酸的，有幾滴不爭(zhēng)氣的淚水，涌出了眼眶。

這時(shí)，陳智瑞向我走了過(guò)來(lái)，我心里“咯噔”了一下。記得昨天，他把我最心愛(ài)的橡皮弄丟了，我怒氣沖沖，口無(wú)遮攔地罵了他一頓。她哭了，哭得很傷心，提出跟我絕交。

現(xiàn)在他來(lái)干什么?八成是來(lái)看我笑話，報(bào)昨天挨罵的仇吧，乘人之危，用心險(xiǎn)惡啊。我當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)他，立刻把頭別向一邊。

“你哭什么呀?是不是作業(yè)要求沒(méi)有抄好?我借給你抄呀!”他在我身邊站定，瞅了一眼我的作業(yè)本，說(shuō)。

我不敢相信他所說(shuō)的話。難道他把昨天的事情都忘掉了，或者一點(diǎn)也不放在心上?

我一眼不眨地望著她，他的臉上露出友好、真誠(chéng)的笑容，這笑容非常清澈，讓我感到他的心是熱乎的、真摯的、純粹的，值得依賴(lài)和信任的。我感覺(jué)喉嚨里像被什么東西卡住了，說(shuō)不出話來(lái)。

“拿去吧!”他把作業(yè)本遞到我手中。我接了過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“謝謝?！本痛掖颐γΤ似饋?lái)。

“我的字有些潦草，你認(rèn)不出的盡管問(wèn)我。"他在我旁邊坐了下來(lái)，隨手拿起一本書(shū)，邊看邊陪伴我。

我感激地望著他，淚水又一次涌了出來(lái)，但這次是幸福的，溫暖的淚水。我想：“他不計(jì)前嫌，雪中送炭，真是一個(gè)值得深交的好朋友啊!”

我流淚了5

一張便簽，對(duì)有人來(lái)說(shuō)意義不大，只不過(guò)是一張小紙條?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，這一張小小便簽對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。

那天是個(gè)炎熱的中午，我和其他四個(gè)女生因需要比賽，不得不趕去排練。放學(xué)后回到班級(jí)，有幾個(gè)調(diào)皮的男生故意將黑板上的作業(yè)擦掉，這讓我們焦急萬(wàn)分，想去問(wèn)老師，老師卻已經(jīng)進(jìn)入午休時(shí)間，想去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，可同學(xué)們?cè)缭绲鼗丶伊耍屓思钡弥倍迥_。

這時(shí)，小紅在她的抽屜找到了她同桌幫她抄的作業(yè)，我趕緊湊上前看了一眼，便急忙趕了回家。

回到家中，粗心大意的我竟又/把作業(yè)給忘了，只好憑著那僅存的記憶在腦中搜索。打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)44頁(yè)，這——這竟有一張便簽。上面寫(xiě)著今天的作業(yè)，這是同桌的筆跡。

她學(xué)習(xí)不好，成績(jī)常常徘徊在及格線上，因此我常常瞧不起她，可她竟然不在意這些事，仍然拿我當(dāng)好朋友，這么主動(dòng)幫助我，這讓我十分慚愧，淚水不經(jīng)意掉了下來(lái)，并將她寫(xiě)的字給弄花了……

第二天，我?guī)Я艘恍┝闶橙ズ退窒恚瑤退o導(dǎo)功課，幫她分析課堂上老師講的課……

這一張小小便簽，一直貼在我的書(shū)桌前，這其中的意義有很多很多……