地震了該怎么辦三年級(jí)作文
地震了該怎么辦三年級(jí)作文
這些年關(guān)于地震我們并不陌生，從早期的唐山大地震，到08年的汶川大地震，再到玉樹(shù)地震、雅安地震等等。那么，地震來(lái)了要怎么辦呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編跟你分享地震了該怎么辦三年級(jí)小學(xué)生作文8篇。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【1】
上午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)消防演練和地震安全疏散演習(xí)。
早上晨會(huì)的時(shí)候，我們?nèi)繋熒讲賵?chǎng)上又進(jìn)行了消防演練。體育組的曹老師問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于防火知識(shí)問(wèn)題，我們?nèi)w同學(xué)都正確的回答了，消防演練開(kāi)始了，體育老師把可燃物品放在一個(gè)大鐵盆子里，再點(diǎn)上火，這時(shí)，火就燃燒了起來(lái)，兩千多個(gè)同學(xué)驚呼一聲：“啊!”這時(shí)老師讓幾個(gè)六年級(jí)的哥哥姐姐把消防器打開(kāi)摁下按鈕對(duì)準(zhǔn)大鐵盆長(zhǎng)摁開(kāi)關(guān)，就噴出像霧一樣的氣體，只聽(tīng)“呲”的一聲，火就撲滅了，老師又點(diǎn)了一些很旺的火，還沒(méi)等我看清楚，那紅紅的火苗就被滅火器“呲”的一聲給滅了，天上還留著許多“霧”在飄來(lái)飄去。到了第三節(jié)課時(shí)，我們正在上科學(xué)課的時(shí)候，校園里突然響起了尖銳刺耳的警報(bào)聲，隨著一陣緊張的警報(bào)聲，我們當(dāng)時(shí)一下子很慌亂，科學(xué)林老師立即說(shuō)：“不是真的地震，不要慌忙!趕快排隊(duì)走!”我們就排著整齊隊(duì)伍迅速向操場(chǎng)上跑。跑的過(guò)程中我們的隊(duì)伍又亂了，有的同學(xué)還哈哈笑，我們又重新整理好隊(duì)伍在空曠的操場(chǎng)上停了下來(lái),現(xiàn)場(chǎng)一片靜寂,正在這時(shí)聽(tīng)到我們福州市防空警報(bào)聲也在不停地回蕩……我們以為這是全市地震演練，
雖然來(lái)回地跑很累，但是，這次演練比以前熟練的動(dòng)作，比以前快的速度，而且我們班紀(jì)律最后表現(xiàn)的特別出色，得到學(xué)校大隊(duì)部老師的表?yè)P(yáng)，真令我們感到欣慰。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【2】
今天下午，我們學(xué)校組織了群體性地震災(zāi)害逃生演練。
兩點(diǎn)半，教室里的廣播響了起來(lái)，校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)：“假如現(xiàn)在發(fā)生地震了，就要保持安靜...”，校長(zhǎng)的話(huà)剛說(shuō)完，老師就大聲叫同學(xué)們趕緊躲到桌子底下，我們緊接著就立即俯下身體，把自己藏進(jìn)桌子底下，就像一只只受驚的小兔子。
過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)老師又叫趕快離開(kāi)教室，同學(xué)們飛快地從桌子底下鉆了出來(lái)，奔向走廊并立即排好整齊的隊(duì)伍，在老師的指揮下，兩個(gè)兩個(gè)地向操場(chǎng)跑去。在跑的過(guò)程中，大家爭(zhēng)先恐后，好像真的發(fā)生了地震，當(dāng)我跑到二樓時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)都擠成了一團(tuán)，你推我、我擠你，人越來(lái)越多，也越來(lái)越亂，有的同學(xué)在喊：“你給我讓開(kāi)!”，有的就說(shuō)：“憑什么讓你先走?”，我?jiàn)A在其中也拼命地往外擠。
擠出走廊后，我兩腿一抬狠地奔向操場(chǎng)集合。這時(shí)，校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)：“今天的演練大家都做得不錯(cuò)...。”
我想通過(guò)演練，以后如果發(fā)生地震，我就不用著急了。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【3】
2016年的5月11日，今天下第二節(jié)課我們學(xué)校舉行了地震逃生演習(xí)。
校長(zhǎng)指揮、老師指導(dǎo)，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)：“地震了的時(shí)候，我們就躲在桌子底下。”過(guò)了不一會(huì)校長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)：“地震停止的時(shí)候，我們就抱著頭跑出教室，到操場(chǎng)上蹲下。”我們剛蹲下一會(huì)，校長(zhǎng)又說(shuō)：“地震逃生演習(xí)停止，起立回教室，我們就又回到教室了”。就這樣我們演習(xí)了幾次的地震逃生演習(xí)，一個(gè)下午就這樣過(guò)去了，到了打放學(xué)鈴鐺時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有力氣了……
通過(guò)這次地震逃生演習(xí)，我懂得了在學(xué)校發(fā)生地震的時(shí)候怎么逃生和保護(hù)好自己……
在地震的時(shí)候，如果是先左右搖擺，就是遠(yuǎn)震。如果是先有上下顛簸的感覺(jué)，就是近震。通常遠(yuǎn)震和小震不用逃生。近震的時(shí)候，如果家住得比較低，就要趕緊逃到空曠的地方;如果家住得很高，就要躲到角落，用手或枕頭護(hù)住頭部。最好使用枕頭。因?yàn)橛檬值脑?huà)一大塊重物砸下來(lái)，不把手砸骨折也起碼把手砸傷，以后就不能寫(xiě)字了。
地震時(shí)，很多人都不是因?yàn)橹匚飰核啦人赖?，而是因?yàn)樵诘卣鸬臅r(shí)候以為自己活不下去了，大喊大叫。每次大喊大叫都會(huì)吸入大量灰塵，便窒息而死。
地震后，死人最好立即深埋。這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)槿怂篮笕绻患皶r(shí)深埋，就會(huì)慢慢腐爛掉，而腐爛后空氣會(huì)被污染，便會(huì)傳染病毒。誰(shuí)希望整天痛苦地躺在病床上呢?
我以后一定要遇到地震的時(shí)候讓自己也讓別人鎮(zhèn)靜下來(lái)。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【4】
昨天，我們正在上體育課的時(shí)候，體育老師突然趕快讓我們集中到跑道上，我們丈二和尚摸不著頭腦。我們又看見(jiàn)一群學(xué)生從走廊飛奔而過(guò)，因?yàn)榭謶侄l(fā)出尖叫。過(guò)了一會(huì)，白主任下來(lái)了，他對(duì)我們說(shuō)是一次地震逃生演習(xí)，過(guò)了一會(huì)又對(duì)我們說(shuō)，這是一次真正的地震逃生實(shí)踐。我們不懂。
下午的班會(huì)課，老師告訴我們：“關(guān)愛(ài)生命，地震其實(shí)離我們不遠(yuǎn)。”老師給我們了解了河源市的地震： 02月22日11時(shí)34分在廣東省河源市東源縣(北緯23.9度，東經(jīng)114.5度)發(fā)生4.8級(jí)地震，震源深度11公里。廣州、深圳、東莞、番禺等多地網(wǎng)友反映震感明顯。據(jù)記者了解到，福建泉州、廈門(mén)等多地民眾反映感受到地震。在福建省泉州市工作的鐘強(qiáng)先生告訴記者，“11點(diǎn)半左右，感受到輕微地震。”在廈門(mén)市區(qū)上班的楊女士亦向記者反映，“感受到震感，較為強(qiáng)烈。”
地震影響了很多地區(qū)，我要學(xué)好地震逃生知識(shí)，以防意外發(fā)生。
星期五上午11點(diǎn)48分，河源發(fā)生4.8級(jí)地震，不少地區(qū)感覺(jué)到了震感，深圳也感覺(jué)到了。
正在上第四節(jié)體育課課，突然，許多學(xué)生往跑道沖過(guò)去，我們立刻也往跑道上撤離。今天是我們第一次感覺(jué)到震感并快速撤離。這次逃生一共用1分51秒，我們本來(lái)可以用1分31秒的，但是有些同學(xué)在那里手拉手跑，非常慢，而且耽誤了至少20秒。如果是真的大地震的話(huà)，我們學(xué)校還坐在教室里的人有多少人?
聽(tīng)別人說(shuō)，他們正在教室里上課，突然感覺(jué)桌椅課本在左右搖動(dòng)，便立刻疏散到跑道。不往籃球場(chǎng)車(chē)?yán)锏脑蚴牵何覀兊慕虒W(xué)樓這么大，如果往籃球場(chǎng)上跑的話(huà)，有可能教學(xué)樓一倒，便砸到人了?？上覀冋谏象w育課，沒(méi)有體驗(yàn)到震感。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【5】
地震來(lái)了怎么辦?讓我告訴你，千萬(wàn)別躲在桌子底下了!美國(guó)最有經(jīng)驗(yàn)的救援家說(shuō)：“地震來(lái)了，要找‘救命大三角’”。
曾經(jīng)他和他的助手做了一次實(shí)驗(yàn)：他們模擬摧毀了一座學(xué)校，和一個(gè)里面有20個(gè)人體模型的房屋。10個(gè)人體模型用“蹲下和掩護(hù)”方法，另外10個(gè)模型使用我的“救命三角”的求生方法。
模擬地震發(fā)生后，他們走進(jìn)那座學(xué)校，發(fā)現(xiàn)用“蹲下和掩護(hù)”的模型已被摧毀，而用救命大三角的模型有的完好無(wú)損，有的只是擦傷。事實(shí)證明，那些用“蹲下和掩護(hù)”方法的人存活率是"零"，而那些使用“救命三角”的人能夠達(dá)到100%存活率。
所謂的“救命大三角”是指當(dāng)建筑物倒塌落在物體或家俱上的屋頂重力會(huì)撞擊到這些物體，使得靠近它們的地方留下一個(gè)空間。這個(gè)空間就是被他稱(chēng)作的“救命三角”。物體越大，越堅(jiān)固，它被擠壓的余地就越小。而物體被擠壓得越小，這個(gè)空間就越大，于是利用這個(gè)空間的人免于受傷的可能性就越大。
生活中的“大三角”可以是桌子旁，可以是床旁邊，可以是自行車(chē)旁，可以是沙發(fā)旁······記住，還要拿一個(gè)東西保護(hù)自己的頭。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【6】
天有不測(cè)風(fēng)云， 如果那天我們真的很不幸遇到了地震，應(yīng)該怎么自救呢?畢竟生命只有一次。
中新網(wǎng)7月22日電 據(jù)央視消息，據(jù)甘肅省民政廳今天下午2點(diǎn)30分的統(tǒng)計(jì)，地震已造成56人死亡、412人受傷，14人失蹤。
早上起來(lái)看新聞，不幸的消息傳來(lái)，甘肅發(fā)生地震了!心里很恐懼，害怕，忙著聯(lián)系那邊的朋友，關(guān)心他們是否有震感，是否還安全?需要什么幫助?遠(yuǎn)離地震的我們除了祈禱，祝福，似乎愛(ài)莫能助。
這些年關(guān)于地震我們并不陌生，從早期的唐山大地震，到08年的汶川大地震，再到玉樹(shù)地震、雅安地震等等，每場(chǎng)地震都死傷那么多人，地震猶如瘋狂的惡魔吞噬著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們害怕它，討厭它……可是地震并沒(méi)有離我們遠(yuǎn)去……
天有不測(cè)風(fēng)云，如果真的很不幸遇到了地震，我們應(yīng)該怎么自救呢?畢竟生命只有一次，如果真的遇到了地震這個(gè)惡魔，我們應(yīng)該想辦法自救。
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【7】
地震?毫無(wú)疑問(wèn)，5.12大地震就是一個(gè)鮮活的例子。而今天，我們也進(jìn)行了一場(chǎng)地震演習(xí)……
上午升旗儀式上，毛校長(zhǎng)嚴(yán)肅地對(duì)全校師生說(shuō)：“今天我們要做一次地震演練。大家如果聽(tīng)到了警報(bào)就快點(diǎn)躲到桌子底下，如果聽(tīng)到了第二聲警報(bào)就迅速排隊(duì)到內(nèi)操場(chǎng)來(lái)。”我聽(tīng)了有點(diǎn)興奮，地震演習(xí)，挺好玩的嘛。不過(guò)，毛校長(zhǎng)又補(bǔ)充說(shuō)警報(bào)隨時(shí)都有可能拉響，大家要提前做好準(zhǔn)備?；氐浇淌?，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，都在議論什么時(shí)候會(huì)拉響警報(bào)。有的說(shuō)，會(huì)不會(huì)中午吃飯時(shí)拉響警報(bào)?有的說(shuō)，會(huì)不會(huì)下午才拉響?……我也一心盼望著隨時(shí)都有可能來(lái)的警報(bào)。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，開(kāi)始上課了，我卻聽(tīng)得心不在焉，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢。但是上完了第一節(jié)課，并沒(méi)有聽(tīng)到警報(bào)聲，我們漸漸對(duì)那警報(bào)失去了興趣。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們又開(kāi)始專(zhuān)心致志地聽(tīng)課了。聽(tīng)到一半，警報(bào)出其不意地響了，全班炸開(kāi)了鍋，我有些手足無(wú)措。只聽(tīng)到蔣老師說(shuō)：“大家安靜!快躲到桌子下面去，用書(shū)包護(hù)住頭!”全班還是有些亂，有的人甚至大聲喊：“地震了!地震了!”接著是第二聲警報(bào)，“全班出去排隊(duì)，別擁擠!”鐘老師十分鎮(zhèn)定地說(shuō)。我被一種不可名狀的恐懼感所包圍了，只顧往外沖，下樓梯時(shí)，我的腳開(kāi)始不停地發(fā)抖。原來(lái)人類(lèi)在災(zāi)難面前竟是如此脆弱和膽小。到了操場(chǎng)，一切都過(guò)去了。
在回到教室的路上，我一直在想：像我們這些城市的花朵們，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)該怎么辦?是一味地哭泣，還是逃避嗎?5.12地震發(fā)生時(shí)，那些在廢墟中活著的人們又是怎樣堅(jiān)強(qiáng)地從死亡的魔爪下逃出來(lái)的?我想，我們不也應(yīng)該具備一種精神嗎
地震了該怎么辦三年級(jí)作文 篇【8】
大家還記得唐山大地震吧，那一場(chǎng)突如其來(lái)的地震卷走了幾百萬(wàn)人的生命，許多家庭陷入悲痛，但是只要我們掌握了預(yù)防措施，地震也就不可怕了。
最近，雅安發(fā)生了7.0級(jí)的地震，我看著電視嘆了一口氣，這時(shí)老爸湊過(guò)來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“小子，你知道地震是什么嗎?”“地震它就像海嘯，龍卷風(fēng)一樣，是地球常常發(fā)生的一場(chǎng)自然災(zāi)害。”我胸有成竹的回答道。“小子，你不賴(lài)啊!”爸爸說(shuō)，“那是當(dāng)然，士別三日應(yīng)當(dāng)刮目相看。”我心想。爸爸說(shuō)：“地震災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡最多的災(zāi)害，在我們中國(guó)古代就有一位年輕人，他發(fā)明了地動(dòng)儀，成功地預(yù)報(bào)了地震的大概位置，為科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)進(jìn)了一大步，你猜他是誰(shuí)?”“張衡。”我回答道，“沒(méi)錯(cuò)，我要加強(qiáng)對(duì)地震科普的知識(shí)，才利于掌握地震的防災(zāi)措施當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。千萬(wàn)不要盲目跳樓，使用電梯。戶(hù)外場(chǎng)合要避開(kāi)高大建筑物等危險(xiǎn)之處，否則會(huì)被砸傷。”“這次談話(huà)就到此為止了，你去睡覺(jué)吧，我也去睡覺(jué)了。” 爸爸說(shuō)。
這次談話(huà)使我收益非淺，我明白地震的防災(zāi)措施——地震來(lái)了我不怕!
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