“活到老學到老”一語，出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了更多的東西”。我們人類在漫長的發(fā)展過程中積累了大量的精神財富，即使是精通某一方面，也需要長時間的學習，所以，活到老學到老。

　　活到老學到老600字作文一

　　上個星期五的品德與社會課上，老師帶領我們班舉行了一場辯論會，這次辯論會的主題是：學習是苦還是樂?

　　辯論開始了， 由我們正方先開始挑辯，王濤同學首先站起來說：“學習是快樂的，因為學好知識，將來才能更好地造福于社會。”接下來，反方?jīng)]有人敢站起來反駁，所以老師就幫他們說：“學習是苦的，為什么呢?因為目前，中小學生的書包都很重，都壓得我們站不起來了，那學習不就是苦的嗎?”我方小孫站起來繼續(xù)辯論道：“學習是快樂的，它可以讓我們有一個好工作，將來可以掙大錢。”這時教室內一片笑聲。這時，反方的小許站起來說：“學習苦的的，我家樓上住著一位無工作的大哥哥，他上小學時幾乎是每天都考一百分，但現(xiàn)在，他還不是一事無成嗎?”這時，老師說：“下課時間快要到了，你們辯論的還不錯，但是你們還得回家查查資料，下節(jié)課再繼續(xù)辯論。”

　　老師還說：“在余下的時間里，再給大家講一個關于學習的故事：從前，有一戶種地的農民，家里生了個小孩，這個小孩三歲就會背詩，五歲就能作詩，鄉(xiāng)村里的人都認為他是個神童，家里只要有喜事就找他來作詩，這事讓縣太爺聽說了，這個縣太爺親自來他家考察那個小男孩的學問高低，結果縣太爺出的題都被小男孩給回答出來了，縣太爺也佩服說：“神童，果然是神童。”為了鼓勵他好好學習，并對男孩的父母說：“要培養(yǎng)他多讀書。”然而他的父母看他會作詩，并且很聰明，就讓他在家里幫忙賺錢，不讓他去上學了。十年后，這個縣太爺要告老還鄉(xiāng)，于是他又去了那個小男孩的家里，看看他的學問有多少長進，結果很出乎縣太爺?shù)囊饬?，問他的問題他一個都回答不上來，縣太爺了解了這十年來家庭對他的教育，很失望的走了。

　　聽了這個故事，你們是不是覺得人終生都得學習，一旦不學習，就得落后退步了呢?”由此使我想到了周恩來爺爺說過的話：“活到老，學到老。”

　　活到老學到老600字作文二

　　領悟，是個老生常談的話題，也是個常講常新的話題。談到領悟，每個人都有自我的體會。古今中外，許多大家名人針對領悟這個問題也發(fā)表了許多至理名言。這些至理名言告訴咱們，領悟對于一個人成長、一個團體、一個社會乃至一個民族和國家發(fā)展進步至關重要。從個體的角度來看，我最欣賞的還是自兒時起就聽到的“活到老、學到老”這句話。

　　關于這句話的來源，大家比較熟悉的是1957年5月26日周在中華職業(yè)教育社立社四十周年紀念會上講話中提出的，原文是：活到老，學到老，改造到老。在西方，這句話最早出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了很多東西”。之后，著名傳記作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀，法國啟蒙思想家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散布者的遐想》中又加以引用和發(fā)揮，使得這一名言得以流傳開來。

　　在那里說“活到老、學到老”的來源和歷史淵源并無他意，我想說的是，古今中外，無論你是大家名流，還是普通平凡之輩，作為個體，領悟始終伴隨咱們生命，也務必不離左右，才能不斷進步。世界上一切優(yōu)秀的民族也無不是在領悟中不斷取得進步。

　　時代在發(fā)展，社會在進步。這天，“活到老、學到老”這句經(jīng)典名言，對于咱們這些中國特色社會主義建設的一分子的領悟，仍然具有現(xiàn)實的好處，給予咱們豐富的啟迪。借此機會，談談自我的一些認識和體會。

　　領悟是一節(jié)永無止境的課。兒時，父母和老師等經(jīng)常教導咱們，你們此刻的主要任務就是領悟。聽了這句話后，作為孩童的咱們，常常在想，等到我長大了的一天，就能夠不用領悟了，也不需要聽老師的課了。想到這，心中不免產(chǎn)生一些愜意和愉悅。等到讀完了大學，進入了社會，經(jīng)歷了風雨，才明白一個人要想立足社會，取得人生道路上的一個個所謂的成功和進步，時刻也不能離開領悟。此刻，雖然可能沒有老師給咱們上課了，但社會的要求、工作的需要無時不在提醒和督促咱們不能放松領悟，唯有如此，才能立足社會。從這個好處上說，領悟是人生的必修課，而且是一節(jié)永無止境的課。

　　活到老學到老600字作文三

　　領悟是一堂與時俱進的課。少年時期的咱們，天天在耳邊回蕩的是“此刻你們好好領悟，將來考上一所好的大學，經(jīng)過四年的領悟學有所成，到那時就能夠找到一份好工作，……”這些父母和老師對咱們的諄諄教導，也給人無限聯(lián)想的話語，讓咱們以為大學畢業(yè)了，再也不好上那一堂堂昏昏欲睡的課，再也不用讀書領悟了。

　　人的生命從幼童時期開始到終將老去的一天為止，咱們每一天面臨的狀況和問題每每不一樣，怎樣去解決人生道路上的一個個問題，完成一項項任務?靠別人的幫忙能夠嗎?正確的答案是唯有靠自我的領悟，找到一把把解決問題的鑰匙去打開問題之門，才能獲得滿意的答案。也就是說，人生的不一樣階段，解決的問題和領悟的任務各有不一樣，但其有一把總鑰匙，那就是領悟。從這個好處上來說，領悟是一門與時俱進的課。

　　領悟是一門修煉自我的課。就現(xiàn)實來說，在人生的不一樣時期，領悟的目的不盡相同。在學生階段，小學、初中階段是為了考上一所好的高中，高中階段是為了考上一所好的大學，大學階段是為了找到一份好的工作與收入。工作以后，領悟是為了提升自我，獲得更多更大的發(fā)展。這告訴咱們，領悟是一個人乃至一個國家一個社會生存與發(fā)展的一種方式和形式。

　　但是，進一步說，領悟僅僅是為了為了獲取更好的職位與更多的財富以及權力與威望嗎?不可否認，領悟會給咱們帶來這些，但是領悟的另一功能在于領悟能夠凈化自我、提升自我。為什么會有那么多腐敗分子的產(chǎn)生，沒有案發(fā)之前，你能認為他們不優(yōu)秀嗎?靠什么變得那么優(yōu)秀?我想會領悟、能領悟、善領悟是其中的一個重要因素。但是，為什么又會產(chǎn)生所謂的蛻變、晚節(jié)不保，變?yōu)辄h和國家的罪人?根源還是在領悟。如前所述，他們只學到了如何獲取更多的權力與威望以及獲取更多的財富，但把領悟同時是對我自的修煉給丟了。從這個好處上說，領悟是人生的一項修煉，領悟的初始目的是在探索未知的世界和事物中成就自我，但其最終目的是在成就自我的同時實現(xiàn)自我、認識自我，因此說領悟是一門修煉自我的課。