小學(xué)生我的漫畫老師經(jīng)典作文最新
小學(xué)生我的漫畫老師經(jīng)典作文最新五篇
在學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)之中,老師總是伴隨在身邊,老師就像漫畫一樣豐富著學(xué)生的世界,那么關(guān)于我的漫畫老師作文該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生我的漫畫老師經(jīng)典作文最新五篇。希望可以幫助大家。
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有的人把老師比作蠟燭，犧牲自己照亮別人;有的人把老師比作園丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”開(kāi)便天涯海角而我覺(jué)得老師好像溫柔可親的春雨，澆灌我們健康成長(zhǎng)。這里我不得不說(shuō)我們的艾老師。
他高高瘦瘦，小眼睛笑起來(lái)瞇成一條線。當(dāng)你做出另他意料之外的事時(shí)，他便挑動(dòng)著自己的眉毛，這是在提示你要當(dāng)心了。因?yàn)榻曉蚶蠋熆偸菐е环鶊A框眼鏡。
上課時(shí)艾老師十分溫柔，如同安安靜靜，潺潺流水的小溪流;但如果你惹著了他，他便如波濤洶涌的大海，很有可能下一秒波濤洶涌，海浪就來(lái)了!
他愛(ài)好廣泛，羽毛球，排球，足球，籃球，乒乓球他樣樣精通。許多同學(xué)常在課余時(shí)間與他切磋，就連我也是這其中的一份子。記得有一次，他看見(jiàn)我們?cè)谔K，他也跟了過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“我能跳嗎?”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，他毫不遲疑，跳到繩中，有點(diǎn)駝著背，跳了好幾下，看得出他因?yàn)槲覀儞u的繩有點(diǎn)矮而有些吃力，但一直堅(jiān)持著，我們站在一旁都為他鼓掌叫好。
艾老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每到下課，同學(xué)們都去問(wèn)他各種學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他也不嫌煩?？偸禽p聲細(xì)語(yǔ)，有條有理地給我們講，還表?yè)P(yáng)我們問(wèn)問(wèn)題的積極性。艾老師除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，人也十分幽默風(fēng)趣。上課時(shí)如果有同學(xué)開(kāi)小差，他便說(shuō)：“不要總是盯著風(fēng)扇看，不然你也會(huì)跟著轉(zhuǎn)!”我們都笑了。他經(jīng)常會(huì)編一些有趣的兒歌，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，記得有一曲是這樣的：“銳角尖尖，直角方方，鈍角圓圓?！?/p>
再過(guò)幾年就臨近畢業(yè)了，希望人已經(jīng)很成熟，卻還像小孩子一樣的艾老師能一直陪我們到畢業(yè)。
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我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問(wèn)了：你的數(shù)學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢?別急，今天我就來(lái)給大家盤點(diǎn)一下數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：“一分鐘”老師
數(shù)學(xué)老師正在興致勃勃講著例題，忽然，下課的鈴聲響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師趁我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，喊了一句：“再講一分鐘”!聽(tīng)到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉(zhuǎn)變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺(jué)得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續(xù)到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節(jié)課的'老師都站在教室門口了，數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕的講題。老師的“一分鐘”也太長(zhǎng)了吧!
特點(diǎn)二：“狙擊手”老師
有一次，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)課，唯獨(dú)有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見(jiàn)他右手揚(yáng)起手中即將用完的粉筆頭，用力的投向開(kāi)小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著巡航定位的子彈，劃出完美的曲線準(zhǔn)確的“擊”中該同學(xué)的前額，據(jù)我觀察距眉心不到一厘米?？吹侥莻€(gè)同學(xué)的慘樣，我們?cè)诠笮Φ耐瑫r(shí)不由的佩服老師的準(zhǔn)確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，揉成了紙團(tuán)，紙團(tuán)依然在空中劃出一道美麗的弧線，準(zhǔn)確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì)不會(huì)是“潛伏”的狙擊手啊。
怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧!而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛(ài)我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師!
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我有一個(gè)擁有魔法的老師，他經(jīng)常在課堂上施展他的魔法，可你們知道他的“魔法”從哪里來(lái)的嗎?下面讓我來(lái)介紹一下他吧!
我們的科學(xué)老師尚老師是一個(gè)精神小伙兒，五官端正，他的頭發(fā)燙染過(guò)，像是被施了魔法一樣，有趣又時(shí)尚。他有一口摻雜了西北口音的普通話，說(shuō)起話來(lái)幽默風(fēng)趣。上課時(shí)總是深情并茂的和我們談?wù)摽茖W(xué)知識(shí)，在他這里再難的科學(xué)知識(shí)也會(huì)像被施了魔法一樣，讓同學(xué)們一聽(tīng)就懂，記憶猶新。每次課前尚老師總是給我們布置一個(gè)關(guān)于本課的小問(wèn)題，有時(shí)候我們很急切的想知道大案，他會(huì)回答：“下課后你們就知道答案了?！惫唬抡n后我們都恍然大悟：“啊!科學(xué)好神奇呀!”
課堂上就是尚老師施展魔法的主場(chǎng)。有一次課上老師帶了三樣?xùn)|西，分別是線香，水盒和激光筆，我想這三樣?xùn)|西可以做什么試驗(yàn)?zāi)?正當(dāng)我不解時(shí)，上課鈴響了，老師拿出了這三樣?xùn)|西，說(shuō)今天的課我們要證實(shí)光沿直線傳播。我又產(chǎn)生了疑惑，線香，水盒與光沒(méi)有半毛錢關(guān)系，怎么證實(shí)呢?只見(jiàn)老師點(diǎn)著了線香，然后將水盒扣在了線香上，讓水盒充滿煙，再將線香取出，最后將激光筆光線經(jīng)過(guò)水盒，看水盒里出現(xiàn)了一條綠色的線!水盒像被施了魔法一樣，簡(jiǎn)直難以相置信!讓我心中所有的疑惑灰飛煙滅，我相信全班同學(xué)也和我一樣，這個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)一定牢記于心。
同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了吧?沒(méi)錯(cuò)，這就是科學(xué)的力量，也是知識(shí)的力量，擁有科學(xué)的力量就擁有了魔法，所以我們要不斷擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們擁有和尚老師一樣的“超能力”。我愛(ài)科學(xué)課，我更愛(ài)科學(xué)老師，他讓我們擁有更廣闊的知識(shí)。
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馬老師是我們的管樂(lè)老師。個(gè)子高高的，特別瘦，全身上下沒(méi)有一點(diǎn)肉，完全就是皮包骨頭，所以就像一個(gè)骷髏人似的。頭發(fā)稀少，我每次看到馬老師的頭都想笑，因?yàn)樵跓艄庀拢念^就像一個(gè)發(fā)亮的電燈泡。
他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，吹出的聲音必須干凈整齊、一絲不茍，要是有人吹錯(cuò)一個(gè)音，妄想蒙混過(guò)關(guān)，你即使能逃過(guò)聲部長(zhǎng)的耳朵，但完全逃不過(guò)馬老師的耳朵。記得前幾日，我們排練了一首外國(guó)譜子，終于各個(gè)聲部都學(xué)會(huì)了開(kāi)始合奏了。突然，在這優(yōu)美的旋律中出現(xiàn)了一聲哨鳴，馬老師做了個(gè)暫停的手勢(shì)，雙眼瞪著單簧管聲部，大聲問(wèn)道：“是誰(shuí)，站出來(lái)!”在單簧管聲部最后一排冒出了兩個(gè)小腦袋，“混蛋玩意兒!站著!”馬老師喊到，又瞪了他們倆一眼，繼續(xù)排練。輪到小號(hào)獨(dú)奏了，其它聲部都屏息凝神，結(jié)果小號(hào)聲部沒(méi)有一點(diǎn)聲響，馬老師大吼一聲：“小號(hào)!”眼睛瞪得大大的，喘著粗氣，雙手插在腰上。只能重新合奏，誰(shuí)知小號(hào)又一次卡頓，馬老師生氣得將指揮棒摔在地上吼道：“你們到底想不想排練了，排個(gè)曲子都要把我這條老命都給搭上呀!”那大大的聲音都快要把我的耳膜震破了，我覺(jué)得整個(gè)報(bào)告廳都回蕩著他的聲音。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人敢大口呼吸。
馬老師上課時(shí)很嚴(yán)厲，但生活中很關(guān)心我們。有一次，我的眼睛疼得睜不開(kāi)眼睛流淚不止，馬老師翻了翻我的眼皮，說(shuō)：“沒(méi)事，有根眼睫毛掉里面了?！陛p輕一吹，吹走了眼睫毛，并溫和地說(shuō)“有小蠅子、小渣子不小心落到眼睛里，找你的朋友或家人吹吹來(lái)就出來(lái)了”這時(shí)的馬老師和發(fā)火的馬老師完全就是兩個(gè)人。
這就是嚴(yán)格、又關(guān)心同學(xué)的馬老師。
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我有一位老師，一個(gè)我特別喜愛(ài)的老師，她就是我的班主任康老師。
從我見(jiàn)到她那一天起，我就覺(jué)得這個(gè)老師特別的親切。她有著一束盤扎起的頭發(fā)，是那么黑亮、那么柔滑。她那彎彎的眉毛像是一輪彎月，她還有著一對(duì)明亮而美麗的大眼睛，修長(zhǎng)的身子，一走近就讓人有種莫名的親近感。
康老師不僅長(zhǎng)的漂亮，工作也是特別的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。上課是認(rèn)真嚴(yán)厲，督促著我們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，我們錯(cuò)一個(gè)字，她都會(huì)很認(rèn)真的給我們找出來(lái)。課后他又很親切的像個(gè)小孩子一樣和我們玩鬧在一起。最讓我覺(jué)得親切的是，我們每天中午午休的時(shí)候，她總是坐在講臺(tái)上，一邊批改作業(yè)，一邊還給我們講故事聽(tīng)，而且從來(lái)都不重復(fù)。有一天中午我可能是玩的太興奮了，躺著怎么都睡不著，我們就認(rèn)真聽(tīng)著康老師講的故事，不知不覺(jué)被故事的情節(jié)所吸引，慢慢的隨著康老師越越來(lái)輕柔的聲音，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里還進(jìn)入到了故事里仿佛自己就是故事里的主人公，美美的睡了個(gè)好覺(jué)，做了一個(gè)好夢(mèng)。
康老師還是一個(gè)特別體貼有愛(ài)心的老師。有一次放學(xué)的時(shí)候，外面下起了雨。但是我發(fā)現(xiàn)忘了帶雨衣，眼看著教室外的不斷滴落的大雨，我就有點(diǎn)著急了，這可怎么出去呀。這時(shí)康老師拿著一把雨傘走到了我的跟前，她招呼好周圍的同學(xué)，然后用自己的傘幫我遮住了雨。很親切的摟著我的肩膀，一起走到了學(xué)校門口。把我?guī)У搅藖?lái)接我的奶奶跟前，結(jié)果在奶奶的提醒下我才想起了，早上媽媽幫我把雨衣裝在書包外的夾層里，我一下子感到好尷尬呀，可康老師依然是輕輕笑了下，看著我穿好雨衣，才放心的返回學(xué)校。
這就是我的班主任—康老師。一個(gè)美麗、善良、知識(shí)淵博、工作認(rèn)真的好老師。