我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字（精選10篇）
部編版小學(xué)五年級上冊語文第二單元的習(xí)作主題是“漫畫”老師,教材以“漫畫”為話題，目的是激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。以下是小編準(zhǔn)備的我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇1
從第一天踏入校園到現(xiàn)在，已經(jīng)遇見了許多位老師。他們有的溫柔和藹，有的公正嚴(yán)厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最喜歡的還是音樂老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡扎著馬尾辮，走起來路來，辮子有節(jié)奏地左右擺動。她那雙又大又圓的眼睛就像放大鏡一樣，無論你坐在哪里，只要上課做小動作，她都能用她的火眼金睛捕捉到你。她還有一張能說會唱的櫻桃小嘴，唱起歌來就像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動聽。
她上課非常有趣、生動，不僅表情豐富，肢體語言也是很多樣化。記得有一次上課，她坐在鋼琴前演奏《不忘初心》，雙手不停地在琴鍵上敲動，十只手指如同舞蹈家在翩翩起舞，雙腳踩在踏板上，頭部隨著美妙的音樂有節(jié)奏地晃動，整個人完全陶醉在美妙的歌聲中?？粗绱颂兆淼臉幼?，我們也被吸引住了，也像她那樣有節(jié)奏地擺動著頭，全神貫注地感受音樂。輪到教唱的時候，她的嘴巴有時候張得大大的，大得可以塞進(jìn)一個饅頭；有時候她的嘴巴是收起來，成了一個圓形；有時候她能連續(xù)拉長聲音二十秒以上，簡直太神奇了！我自己試了試，只能拉長十秒，就喘不過氣來，但老師唱完還可以繼續(xù)唱，實在讓我們太佩服她的本領(lǐng)了。
她還是一個美食家，她的袋子里裝滿各種各樣的零食。音樂課上表現(xiàn)好的同學(xué)就可以得到，表現(xiàn)不好的同學(xué)只有眼巴巴地看著了。為了獲得過老師的零食，我每次都很期待上音樂課。
聽完我的介紹，你喜歡上我的音樂老師嗎？快快來聽聽她的音樂課吧！
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇2
我有一個“會玩”的體育老師。
他個子很高，是全校最高的一位老師，他有時溫柔，有時嚴(yán)厲。喜歡打籃球，而且打的很好，一次玩耍時看到他站在三分線外，一連投進(jìn)了好幾個球。
體育課打籃球時，我把球傳給隊友，當(dāng)我的球出手的剎那間，球卻不知去哪了。當(dāng)我回到投球的位置，一回頭，球竟然在這位高大魁梧的“巨人”手里，他跳起身來一擊命中籃筐。
讓我印象深刻的是一次游戲，體育老師讓我們選一位隊友。把對方背到指定位置就算勝利，于是我選了一個胖同學(xué)，來當(dāng)我的隊友。他雖然胖，可行動一點都不緩慢，口哨一吹，他背起我一個健步飛快的跑向終點。到了終點，他卻告訴我，還要回到起始位置才算勝利，我頓時僵住了，不是我不想回去，而是回去要讓我背著他，最后還是體育老師出來解圍，幫我把胖同學(xué)背了回去。
一次訓(xùn)練時，由于我們沒精打采，所以一直也沒訓(xùn)練好，眼看別的班已經(jīng)自由活動了，我們卻沒練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場游戲過后，我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”，我們男生坐一圈，女生坐一圈，游戲一開始，我就拿到了別人丟向我的手絹，我站起身向他奮力追去。定睛一看，是體育老師丟的，老師也加入游戲行列了，只看見前面一米八大個的大長腿飛快地向前移動，我追不上老師，只得放棄了，尋找下一個目標(biāo)。
我遇到過許許多多的老師，但體育老師是我見過最溫和、最會和學(xué)生玩的老師，我喜歡上體育課，更喜歡體育老師。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇3
今天，有一個同學(xué)沒有寫完昨天的家庭作業(yè)，被我們班的王老師查出來了。但是，王老師上課的時候并沒有把那位同學(xué)的名字點出來，而是等下課的時候把那位同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地說：“作業(yè)是每個人都要寫的，如果寫不完作業(yè)的話，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識，難道不是嗎？”那位同學(xué)聽到了王老師對他說的話，害羞得低下了頭，對王老師說：“知道了，我以后保證完成作業(yè)，不落下每一樣作業(yè)。”
王老師很細(xì)心。每一次我們寫完作業(yè)的時候，她都會幫我們細(xì)心改，絕對不會給我們改錯一道題，而且她改的時候都是笑瞇瞇的。
王老師還很喜歡運動。爸爸說：“你們王老師打球打的可好了，你別看她是一個女人，打球可用力了，跟男人一樣?！?/p>
王老師經(jīng)常助人為樂?？吹揭粋€小朋友被欺負(fù)了，她就趕緊上前去安慰那個小朋友；看到小朋友跳繩的姿勢不對，就立刻過去教那個小朋友怎么跳繩；看到一個小朋友躲在墻角哭，王老師就會上去給那個小朋友一個擁抱；還有的時候看到班主任在打罵學(xué)生，就過去對那個老師說，有什么事情，要耐心地教育學(xué)生，不能打罵學(xué)生。
我們班的王老師還特別善良，看到同學(xué)生病了的時候，就會馬上把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室。
這就是我的王老師，一個不僅溫柔而且還助人為樂的老師。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇4
我們的圍棋徐老師是一個特別有生趣的老師，雖然兇了一點，但是卻很招同學(xué)們喜愛。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著既和藹又害怕。
他特別幽默，也特別愛笑，一笑起來就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識時務(wù)，從不惹他生氣。如果你問我誰上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會讓同學(xué)們哈哈大笑，還會邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學(xué)們聽得津津有味，覺得時間過得飛快。
有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說：“舒心，我聽說你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準(zhǔn)備好擔(dān)架了?！鳖D時全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說：“誰笑的，起立！放學(xué)留下來做題?！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點燈呀！
徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多，有時還會給你一個大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書還快，難道徐老師是以前是劉備？
徐老師是我見過最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，他都會平等對待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導(dǎo)。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇5
每個人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強壯的體育老師；還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。
他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個高鼻梁和一個跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個不是很明顯的啤酒肚。
我第一次看見他的時候，他圓圓的，走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然，有一個同學(xué)問：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等?！崩蠋焼栁覀儯骸澳悄銈冋f我的臉像什么？”同學(xué)們異口同聲的說：“土豆！”“所以就叫土豆老師?。 崩蠋熡謫枺骸澳峭炼沟臓I養(yǎng)多不多呀？”同學(xué)們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多，多得像天上的星星一樣?！崩蠋熣f：“你們想不想要啊？”同學(xué)們笑嘻嘻的說：“想！”老師開心的說：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒有了?！?/p>
我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式，他讓枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇6
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學(xué)，做起事來雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”?？淞宋覀兒脦状?。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團(tuán)。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學(xué)的身上?！拔艺f過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩(wěn)定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下?？纱蠹疫€沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇7
你可能認(rèn)為我這位老師是什么班主任啊，語文老師啊，數(shù)學(xué)老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴(yán)肅了——是一名畫畫老師。
這位老師是我最喜歡的老師，她長得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。
老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。
素心老師教法獨特，她會找一些與我們水平及學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書，書上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開，再從中找適合的作品讓我們照畫。
畫一段時間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時還會故意畫錯，看看我們知不知道錯誤。
因為老師這種獨特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個階斷，現(xiàn)在一學(xué)期兩個階斷。
素心老師不僅教法奇特，還富有愛心。
畫室不知怎么，總是招引來許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開蓋子把蜜蜂放生。
素心老師那迷人的微笑，時時閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇8
我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。
羅老師關(guān)愛每一位學(xué)生。五年級開學(xué)不久，羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心，所以聽了羅老師的話，此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。
羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來。羅老師見狀就走過去說：“沒事兒，慢慢吵?！笨墒?，他們倆吵得太激烈，根本沒聽到羅老師說話。羅老師見不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威--武”“把犯人押上來!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我?！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過，確實是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說?”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是?！庇谑牵_老師大手一揮便搞定了這件事。
這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇9
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過的長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
我的漫畫老師優(yōu)秀作文500字篇10
哎呀呀，說起我們班的語文老師——耿老師，那可是令人聞風(fēng)喪膽。同學(xué)們見了她，跟老鼠見了貓似的，因此同學(xué)們背地里稱她為“牛魔王”。注意，牛魔王可不是《西游記》里那一個，它是牛與魔王的結(jié)合體!
“?！薄鹧劢鹁?/p>
上午第2節(jié)課的上課鈴“叮鈴鈴”打響了，這節(jié)是語文課，同學(xué)們以光速回到座位上坐好，目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，等待耿老師的到來。不一會兒，耿老師走進(jìn)了教室，開始上課。所有的同學(xué)都豎起耳朵認(rèn)真聽課，可是鄭同學(xué)卻在玩他的手表。我感覺到耿老師的眼睛里射出一股熾熱的光線——射向鄭同學(xué)，他似乎察覺到了耿老師的目光，立即正襟危坐，認(rèn)真聽課。
“魔王”——河?xùn)|獅吼
下午第3節(jié)輔導(dǎo)課要評講作文，耿老師走上講臺，她眼睛里冒著火，把一摞作文本拍在講桌上：“這次作文許多同學(xué)都是‘下筆千言，離題萬里’——跑題了，今天放學(xué)回去，作文得分‘良’以下的同學(xué)，重寫一遍，明天交上來給我，聽到?jīng)]有?”耿老師這一番“河?xùn)|獅吼”讓全班同學(xué)興奮的眼神暗淡了下來，作文沒寫好的同學(xué)低下了頭，反思自己的不足;作文寫得好的同學(xué)，則眨巴著眼睛，露出一副無辜的表情。而她呢，威風(fēng)凜凜地站在講臺上，像一位女王——魔王。
其實吧，“火眼金睛“也好，“河?xùn)|獅吼”也好，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上啊!我愛我的牛魔王老師。
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