尊重600字作文大全
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不俯不仰的平等對(duì)待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。這里給大家分享一些關(guān)于尊重600字作文，供大家學(xué)習(xí)。
尊重600字作文1
在茂密的森林里，有一只小老虎，他特別喜歡欺負(fù)弱小的小動(dòng)物。一天他正在呼呼大睡，他的貼身文具——鋼筆跑出小老虎臭烘烘的文具盒，開起音響的聲音，忘乎所以地跳起了迪斯科。震耳欲聾的聲音吵醒了小老虎。他火冒三丈，長(zhǎng)吼了幾聲，二話沒說(shuō)撲向鋼筆，把鋼筆打暈了。傷痕累累的鋼筆傷心欲絕。在黑夜，悄悄的地逃出小老虎的房子，獨(dú)自走到了小白兔的家。鋼筆輕輕的敲了敲門，門打開了，小白兔睡意朦朧地走出屋外，驚訝的說(shuō)道：“鋼筆弟弟，你怎么來(lái)了呀？”“哎，小老虎又欺負(fù)我了，我實(shí)在受不了了。小白兔姐姐，希望你能收留我。”鋼筆流下了豆大的淚水。小白兔聽了，憤怒的說(shuō)：“這個(gè)小老虎，總是欺人太甚。鋼筆弟弟，快進(jìn)來(lái)吧?！薄爸x謝小白兔姐姐?！薄巴?！”鋼筆一進(jìn)入小白兔的文具盒，就贊嘆不已。小白兔的文具盒干凈、舒適，比起小老虎亂糟糟的文具盒，那可是天壤之別呀！鋼筆安心的住下了，漸漸的，和周圍的文具結(jié)成了好朋友，逐漸淡忘了這段傷心的事情。可小老虎那邊呢，情況就糟了，沒有了鋼筆怎么寫作業(yè)啊。
第二天早晨，白貓老師來(lái)收大家的作業(yè)，全班只有小老虎沒交。白貓老師把小老虎叫到了辦公室，語(yǔ)氣柔和的問(wèn)道：“小老虎，你怎么不交作業(yè)呢？”“我——我”“說(shuō)清楚一點(diǎn)?！庇谑?，小老虎只好硬著頭皮一五一十的把經(jīng)過(guò)告訴了白貓老師。聽完之后，白貓老師輕輕拍了拍小老虎的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)他：“小老虎，你是我們森林未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者啊，怎么可以欺負(fù)弱小呢，你的樹立一個(gè)好榜樣啊。去給鋼筆道歉吧?！薄翱晌椰F(xiàn)在不知道他在什么地方?！薄澳悄憔桶ぜ野舻厝フ遥灰闩θフ?，相信你就會(huì)找到鋼筆的?！毙±匣⒒腥淮笪?，回想起自己曾經(jīng)對(duì)待自己朋友的畫面，不禁流下了悔恨的淚水。
就這樣，一天又一天的過(guò)去了，鋼筆還是杳無(wú)音訊，但是只要有一絲的希望，小老虎就不會(huì)放棄。不久，小老虎累病了，虎爸爸、虎媽媽心疼的勸小老虎別去了，可小老虎堅(jiān)持的說(shuō)：“沒關(guān)系，我一定要找到鋼筆。”終于，金誠(chéng)所致，金石為開，小老虎找到了小白兔的家?！坝腥藛?？”小老虎輕輕的問(wèn)。小白兔一見是小老虎，白了他一眼，說(shuō)：“喲，什么風(fēng)把尊貴的您給吹來(lái)了？”小老虎聽出這里面的諷刺，但毫不在意。他溫和的說(shuō)：“小白兔，請(qǐng)問(wèn)鋼筆在你家嗎？”“怎么，又想找鋼筆的麻煩嗎？”“不是的，今天我是專門來(lái)道歉的，希望你讓我見見他?！毙±匣⒒琶q解。小白兔心軟了，把鋼筆叫了出來(lái)，鋼筆一見是小老虎，急忙往回跑。小老虎見了，說(shuō)：“鋼筆，是我錯(cuò)了，我不該這么對(duì)你，希望你跟我回家，我會(huì)改正的?！苯?jīng)過(guò)一番談話之后，鋼筆回到了小老虎家，果然，從此以后小老虎再也沒有欺負(fù)過(guò)鋼筆。
小老虎得到了大家的一致認(rèn)可，當(dāng)上了一位合格的森林領(lǐng)導(dǎo)者大家都很尊敬他。小老虎也明白了一個(gè)道理：要想別人尊重你，首先你要學(xué)會(huì)尊重別人
尊重600字作文2
每個(gè)家庭都有自己不同的教育方式，當(dāng)然，還有自己不同的家風(fēng)寬容，善良，亦或是誠(chéng)實(shí)等。它們內(nèi)容不同，初衷卻是一致希望自己的孩子養(yǎng)成良好的品德。——題記
夜，漸漸深了下來(lái)，我獨(dú)自一人走在大街上，冷風(fēng)寒颼颼的`，我不禁緊了緊身上的單衣。望著黑魆魆的四周，我開始后悔與母親慪氣跑出來(lái)了。
事情追溯至一小時(shí)五十分前，一個(gè)初秋的傍晚，我在回家的路上望見了一只蝴蝶從眼前翩躚而過(guò)。它那美麗的黑色的翅膀扇動(dòng)著，不一會(huì)兒，停在了一旁的花上。“真好看?！蔽野迪?，不知是怎么想的，我躡手躡腳地走了過(guò)去，伸手把它輕輕的攏在了手心里。
回到家，我盯著那對(duì)小小的復(fù)眼，良久，竟被它盯得心里發(fā)毛，碰巧想起一本未看完的書，也就隨手把蝴蝶一拋，漫不經(jīng)心地?fù)哿藫凼?，就去了屋里?/p>
天色漸黑，母親忽然把我叫出屋外，我應(yīng)了一聲，跑了出去，忽然覺得腳下有什么軟乎乎的物體，抬腳一看，才發(fā)現(xiàn)地上赫然躺著那只黑色蝴蝶，渾身竟是濕漉漉的。“我在水缸里發(fā)現(xiàn)的。”見我疑惑不解，母親開口。蝴蝶在水缸里！我愕然。隨即又反應(yīng)過(guò)來(lái)我把它扔水缸里了！看著母親一反常態(tài)，板著面孔，這才發(fā)覺自己闖了大禍。母親是素來(lái)不喜歡我們?yōu)榱撕每?，好玩而去摘花或捉蝴蝶什么的?/p>
我當(dāng)時(shí)覺得是自己無(wú)意間把它拋擲水缸內(nèi)，所以開口道：“這又不是我故意的，”頓了頓，又補(bǔ)充道，“一只蝴蝶，有什么大不了？”母親卻是像看犯罪分子一樣審視著我，緘默著。我受不了那死一般的沉寂，轉(zhuǎn)身跑開了，母親也不理會(huì)，我更是一時(shí)沖動(dòng)，往人多的大路走去。這時(shí)候天色已暗了。
身邊原本多多少少也有些過(guò)路人，但后來(lái)，我漸走漸遠(yuǎn)，行人開始稀少直至沒有。終于，我開始害怕，轉(zhuǎn)身跑回了家中。我看到母親在家門口，不時(shí)四處張望，趕忙跑了過(guò)去。母親淡淡道：“吃飯了。”沒有過(guò)多的責(zé)備或擔(dān)心，好像知道我遲早會(huì)回來(lái)的。
吃完晚飯，母親坐在我身邊：“生命無(wú)貴賤?！蔽毅读撕靡粫?huì)，才明白母親在說(shuō)蝴蝶那事，這才領(lǐng)悟母親所說(shuō)的意思任何生命活著都是有它所在的意義和價(jià)值的，我們不能因?yàn)樗拿煨『臀⒉蛔愕?，而視它的生命為草芥?/p>
我一直記著母親的話尊重每一個(gè)不同的生命。
每個(gè)人或事物來(lái)到這個(gè)世界，總有一個(gè)人或事物需要他的存在，總有一個(gè)角落將他安置?！笥?/p>
尊重600字作文3
尊重，從字義上來(lái)解釋，就是重視和敬重。尊重是相互的，是雙向的，尊重別人也就是尊重自己。《詩(shī)經(jīng)》中有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，說(shuō)明感恩圖報(bào)、禮尚往來(lái)歷來(lái)是中國(guó)人互相交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)則，從美國(guó)作家歐·亨利的小說(shuō)《麥琪的禮物》中，也可以讀到類似“投桃報(bào)李”的悲情故事。在人類社會(huì)的人際交往中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，你的行為中如果表現(xiàn)出對(duì)人的充分尊重，別人就會(huì)記在心里，總有一天就要回報(bào)你。
要學(xué)會(huì)尊重別人。從小就聽說(shuō)過(guò) “孔融讓梨”的美談，四歲的孔融，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨，很顯然它的長(zhǎng)輩一定對(duì)他進(jìn)行過(guò)對(duì)人要真誠(chéng)相待的教育。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重，實(shí)實(shí)在在的尊重。要善于看到別人的長(zhǎng)處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說(shuō)話時(shí)，不妨給別人一抹真誠(chéng)的微笑；別人發(fā)表意見甚至對(duì)你發(fā)出逆耳之詞時(shí)，你必須能坐得住耐心地傾聽；別人做出一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，你要為別人獲得的成功而真誠(chéng)的鼓掌、由衷的喝彩。對(duì)他人要真誠(chéng)相待，使別人能從與你天長(zhǎng)日久的交往中，看透你心中的暖意。別人即算當(dāng)時(shí)并沒有說(shuō)出對(duì)你的佩服、敬重和感激，但在心里會(huì)悄悄地記住你的.真誠(chéng)，終有一天或許就會(huì)化作對(duì)你的回報(bào)。反之，不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時(shí)候別人也不會(huì)幫助你。常識(shí)表明，不懂得尊重別人，就不可能能贏得別人的尊重。
尊重從來(lái)是相互的。尊重別人也就是尊重自己，你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你，甚至用同樣的尊重來(lái)回報(bào)你。相傳古代三國(guó)時(shí)期在劉備三顧茅廬之前，吳國(guó)的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請(qǐng)諸葛亮到吳國(guó)來(lái)做官當(dāng)大臣，卻因其誠(chéng)意不足被諸葛亮謝絕。后來(lái)蜀國(guó)的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢(shì)之事，都要向其真誠(chéng)求教，然后方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的尊重，就有了后來(lái)的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠(chéng)意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\(chéng)的尊重別人得到回報(bào)的事例。
人與人之間，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重。在日常生活中，要多懷尊重、仁愛和感恩之心。如果能多讀一些經(jīng)典的書籍，會(huì)使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。如果全社會(huì)的人都能互相尊重和寬容，遇事都能設(shè)身處地的多為別人著想，都以為社會(huì)為他人的奉獻(xiàn)為榮，社會(huì)矛盾和人類之間不必要的精神摩擦至少會(huì)減少一半；學(xué)生會(huì)更尊重老師，孩子會(huì)更敬重父母，晚輩會(huì)更體貼長(zhǎng)輩，在和諧的社會(huì)中生活將是多么令人羨慕的場(chǎng)景。在人類的交往中，尊重有著神奇的魅力。尊重就像溫暖的春風(fēng)，把大地化成一片碧綠；尊重就像轟鳴的春雷，消除人們心中的疑慮；尊重就像綿綿的春雨，滋潤(rùn)人們的心田；尊重就像是一根繩，一頭是你，另一頭是我，你拉著繩頭，我拉著繩尾，互相之間坦誠(chéng)相待，尊重有加，真誠(chéng)信任的暖流就會(huì)順著這根繩子在你我的心中流淌，牽繩的你我彼此互相鼓勵(lì)，攜手并進(jìn)，抗擊風(fēng)雨，追逐彩虹，共同寫出絢麗奪目的人生篇章。
人與動(dòng)物之間，也需要學(xué)會(huì)尊重。如果，人們都能理解尊重的意義，對(duì)同樣是生命的動(dòng)物也多一份尊重，把對(duì)動(dòng)物的肆意虐殺變成敬重和關(guān)愛，那遠(yuǎn)方的鳥兒都會(huì)慕名而來(lái)到你身邊做客，動(dòng)物會(huì)幫助人類做很多人類做不到的事情。
人與自然之間，學(xué)會(huì)尊重至關(guān)重要。人與自然積怨已深，關(guān)系向來(lái)不和諧。人類忽視自然規(guī)律，不停向自然索求，胡亂排放，毫不節(jié)制自己的生產(chǎn)，生活、行為與欲望，大自然被摧殘折磨的滿目瘡痍，苦不堪言。如果，人類能從遭大自然報(bào)復(fù)的沉痛教訓(xùn)中重新反思，對(duì)大自然常懷一份敬重，那陽(yáng)光歡笑能發(fā)電，春風(fēng)唱歌能化雨，干旱年頭水相助，風(fēng)暴驟來(lái)山挺胸，人類的眼前又會(huì)重現(xiàn)久違了的青山碧水鳥鳴魚躍的場(chǎng)景。
懂得尊重與不懂得尊重，只是一念之差，結(jié)果卻大相徑庭。生命短暫，人類來(lái)到這個(gè)世界上只是匆匆的過(guò)客。珍惜時(shí)光，珍惜生命，其實(shí)很容易，只需要你對(duì)這個(gè)世界，對(duì)世界上的一切物種，對(duì)你生活的大自然，懷有一顆真誠(chéng)的敬畏之心，少一份貪婪，多一份愛意，大自然立馬就會(huì)“投桃報(bào)李”，把前所未有的尊重，無(wú)限的美好，頻頻回報(bào)給人類。應(yīng)該相信大自然一定會(huì)敞開胸懷，不計(jì)前嫌，與人類重歸于好，握手言歡，共同成為地球的座上賓。
期盼著，因尊重而和諧的歡歌，在地球的每個(gè)角落唱響，經(jīng)久不息！
尊重600字作文4
“別再說(shuō)了，我已經(jīng)決定了，”我理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)。在這間冰冷的房間里，我又和媽媽吵了起來(lái)，吵的原因很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是讓媽媽尊重我的決定，別強(qiáng)迫我做我不想做的事情。
那是今年國(guó)慶節(jié)的晚上，屋外家家戶戶都放著慶祖國(guó)六十華誕的鞭炮，屋內(nèi)卻是冷冰冰的，因?yàn)槲液蛬寢屨诶鋺?zhàn)。
這一天，我讓自己輕松了一天。晚飯后，我就早早地進(jìn)入自己的房間看起電視來(lái)。正當(dāng)我進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，房間的門咚咚地響了起來(lái)。我跑過(guò)去開門，一瞧，原來(lái)是媽媽。看媽媽一臉嚴(yán)肅的樣子，我準(zhǔn)知道沒好事情。沒等我醒悟過(guò)來(lái)，媽媽就發(fā)話了，她對(duì)我說(shuō)：“你同學(xué)的媽媽來(lái)了，快出來(lái)吧！”我立馬穿好衣服，走了出去。
原來(lái)是又要補(bǔ)習(xí)科學(xué)了，那同學(xué)的媽媽正在和我媽媽議論什么時(shí)候去。我一聽到科學(xué)就頭疼，科學(xué)老師是我的阿姨，也就是我小外婆的女兒。在那里補(bǔ)習(xí)科學(xué)一點(diǎn)也不好，沒有效果，再怎么惡補(bǔ)成績(jī)還是那么差，更沒有休息的時(shí)間。而且使我更氣憤的是，那里的老師說(shuō)我每次科學(xué)考試都是那里最差的。那里的學(xué)費(fèi)又很貴，要二十元一小時(shí)，我家再怎么有錢也不能亂花??？正當(dāng)我思緒萬(wàn)千的時(shí)候，媽媽又發(fā)話了，她說(shuō)：“你到底去不去？”“不去，不去，就是不去，其他人誰(shuí)愛去就自己去吧，”我堅(jiān)定地說(shuō)。那同學(xué)的媽媽見狀也明白了幾分，知趣地說(shuō)她也回去問(wèn)問(wèn)她女兒再說(shuō)，然后就告辭了。
我再怎么跟媽媽講道理，就是不能說(shuō)服她，我氣得肺都要炸了。我流著眼淚沖進(jìn)自己的房間大哭起來(lái)，好像哭能幫我解恨似的。在舉國(guó)同慶的日子，我卻在屋子里大哭，真倒霉！不一會(huì)兒，媽媽打開我的房門，沖進(jìn)房間把我教訓(xùn)了一頓。她說(shuō)：“如果你同學(xué)要去補(bǔ)習(xí)，你就必須去?！蔽以俅紊昝魑业目捶ǎ骸拔也蝗ゾ褪遣蝗ィ渌藧廴ゾ腿?，我管不著?！眿寢層謿鈶嵉卣f(shuō)：“我小時(shí)候想讀書還讀不成，誰(shuí)向你這樣，拿出錢讓你去補(bǔ)習(xí)，你還不想去？”“我自有我的道理，我不想向機(jī)器一樣，到那里浪費(fèi)時(shí)間，做無(wú)用的功，為什么我們小孩就不能有自己的想法呢？難道我們就這么沒腦子？如果那里對(duì)我有好處，我為什么會(huì)不去呢？”我邊哭著邊理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)。
為什么大人們就這么不相信小孩，小孩就這么沒自己的主見嗎？各位做家長(zhǎng)的叔叔阿姨們，請(qǐng)你們也尊重下我們小孩的堅(jiān)定吧，謝謝！
尊重600字作文5
“?！鄙险n了，只是一堂有關(guān)童話的語(yǔ)文課，跟著老師的引導(dǎo)，我們的積極性越來(lái)越高，讓我們暢所欲言。正因?yàn)楦鱾€(gè)都積極，老師又不可能把這節(jié)課拿來(lái)讓我們說(shuō)，老師就隨便點(diǎn)了幾個(gè)?！白詈笳?qǐng)一位！”老師的話如定時(shí)似的，各個(gè)高舉雙手，我也用期待的目光望著老師，但愿她能把這個(gè)機(jī)會(huì)給我?！?！”老師叫到我的名字。我站起來(lái)激情的發(fā)表著感想。這是有些同學(xué)感到很不滿，就隨意打斷我的感想，這讓我覺得這并不是補(bǔ)充，而是一種譏諷！
一下課，我就問(wèn)他：“我惹你了嗎？為什么要針對(duì)我？”我本是好意，讓他知道他不應(yīng)該打斷我發(fā)表感想。他卻說(shuō)：“關(guān)我屁事！老師自己不叫我，我就是不服，怎么了！”這讓我很是生氣！“你還了不起了？給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)……”“你咋了，你不服？你不服哭啊，就算……”“你……你，欺人太甚……我”我話還沒完，就拉著他，“想打架了？來(lái)?。 彼臀彝瑫r(shí)出手，打了起來(lái)。同學(xué)們好不容易才把我們分開，又引來(lái)了老師。
老師把我們叫到辦公室，他沒有批評(píng)任何人，而是給我們講了一個(gè)尊重他人的故事：“有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，她對(duì)任何人都非常友善，但她由于學(xué)位不夠高，次次都沒應(yīng)聘上，但當(dāng)她應(yīng)聘失敗后，……《關(guān)于尊重的'》
老師講完后問(wèn)我們知道該怎么做了嗎？我們互相看看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就叫我們回去了！
一路上，我們一直沉默著，終于“我……”我們異口同聲的說(shuō)道，“你先說(shuō)！”“不，你先說(shuō)！”“對(duì)不起，我不應(yīng)該打斷你的話！希望你原諒我!”他道?！皼]事，都過(guò)去了！我也有不對(duì)！”我說(shuō)。“我們還是好朋友？”“嗯！”經(jīng)過(guò)這事后，我們的友情更深厚了！
第二天，我發(fā)言時(shí)，他又插話了！但——他話還未完，就立即捂上嘴，我繼續(xù)說(shuō)著直至完，他也再?zèng)]插話。下課后，我倆互相笑了笑，各忙各的去了。
雖然只是課堂上隨時(shí)會(huì)發(fā)生的事，卻告訴我們要學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽他人的感想，就算不對(duì)，也應(yīng)該讓別人說(shuō)完!這是老師從一年級(jí)講到現(xiàn)在，一個(gè)永垂不朽的話題。-
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