領(lǐng)導(dǎo)力讀后感

　　領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)大小、強(qiáng)弱、成敗，從某種意義上說，它是導(dǎo)致企業(yè)成敗的最重要因素。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享領(lǐng)導(dǎo)力的讀后感，謝謝閱覽。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的讀后感一

　　這本書是我2013年的個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃之一，當(dāng)我整理完這本書的讀書筆記，準(zhǔn)備寫讀后感的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力，而是取決于五種行為方式：

　　首先領(lǐng)導(dǎo)者必須“以身作則”，說到做到，為下屬他人樹立榜樣。領(lǐng)導(dǎo)之“領(lǐng)”就體現(xiàn)在“以身作則”上面，唯有如此，才能贏得下屬的尊重和認(rèn)同，才能贏得追隨者。怎樣才可以做到以身作則：首先我們在公司里時(shí)刻做好榜樣作用，從廠紀(jì)廠規(guī)、制度到儀容儀表、言談舉止、工作態(tài)度等方面都應(yīng)以身作則，例如：上下班不遲到、不早退，也叫以身作則，不穿拖鞋，不可衣衫不整、不可以大聲大喧嘩、也叫以身作則。古人又云：“上梁不正下梁歪”作為一名管理員，你自己都不會帶頭以身作則，下邊的工人也會跟著學(xué)你，所以說，作為一名合格的管理人員，一定要要明白“身教重于言教”的道理。要少用語言，多用實(shí)際行動來帶動員工、影響員工、教育員工。

　　再次要問領(lǐng)導(dǎo)往哪兒“領(lǐng)”?就需要領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者一起“共啟愿景”，去追求令人激動的未來。如果沒有愿景，組織的事業(yè)就無法得到員工真正的忠誠。一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者必須首先明確自己對未來愿景的認(rèn)識，然后才能爭取其他人接受共同的愿景，也就是說，“在你感染其他人之前，你首先要感染你自己。愿景必須是共同的。共同愿景是指由組織中個(gè)人愿景互動成長而形成的，組織成員普遍接受和認(rèn)同的共有的愿景。共同愿景就如企業(yè)的靈魂，喚起人們的希望，使組織中的每一個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)愿景而勇于奉獻(xiàn)自己的一切。

　　再其次，領(lǐng)導(dǎo)與變化是互動的，是相互依存的，所以“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”就是領(lǐng)導(dǎo)者成功的秘訣所在。領(lǐng)導(dǎo)者善于大膽出擊，也許有一些特別的機(jī)會，但他們更多的是去尋找機(jī)會，接受挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)者成長的機(jī)會就在于能否戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)可能是一個(gè)全新的產(chǎn)品、一種前沿的服務(wù)、無論挑戰(zhàn)是什么，所有的案例都是從現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行改革。沒有人在保持現(xiàn)狀的前提下實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)不是個(gè)人的事情，必須“使眾人行”，使眾人有能力，有作為。那么必須要有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，要想打造高績效團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)注團(tuán)隊(duì)所有的人和事，釋放積極的信號，積極的影響團(tuán)隊(duì)其他人的信念;用心傾聽團(tuán)隊(duì)他人的想法和意見;學(xué)會共情，與團(tuán)隊(duì)所有同甘苦，共患難。才能真正的贏得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的心，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)結(jié)牢靠的凝結(jié)在一起。 最后是“激勵(lì)人心”，使眾人行就需要給眾人以動力，激勵(lì)眾人之心，使人的潛能變成顯能，變成組織的效能。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，激勵(lì)是你和你的員工對話的一種方式，一種語言，一種信息的傳達(dá)。但激勵(lì)并不是你用多么美妙話去陶醉他人，也不是用多么高昂的話去振奮他人，領(lǐng)導(dǎo)對其團(tuán)隊(duì)的員工所作的激勵(lì)就是人與人的交流，心與心的溝通。擺架子，放空話，張冠李戴，這種激勵(lì)只會失去員工對領(lǐng)導(dǎo)的信賴，人心渙散，員工與領(lǐng)導(dǎo)背道而馳，最終團(tuán)隊(duì)成為了團(tuán)伙。

　　通過對這本書的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識，自己的思維能力也得到了進(jìn)一步的提升，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，活到老，學(xué)到老，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的綜合能力。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的讀后感二

　　領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個(gè)特別時(shí)髦的詞語。甚至有人說，當(dāng)今時(shí)代就是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代”。所以，市場上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店里找出數(shù)十本，絕對是件輕而易舉的事情。

　　是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來自韓國的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書《中層領(lǐng)導(dǎo)力：來自世界500強(qiáng)的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開公司的理由實(shí)際上是對上司不滿。也就是說，員工離職并非是炒公司的魷魚，而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。

　　不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，《中層領(lǐng)導(dǎo)力》沒有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)，而是直擊 本文來自公務(wù)員在線 ，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。 問題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：無能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛搞小動作的下屬;獨(dú)裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責(zé)任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲和眾多反對派。

　　今天，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者還不停自吹“我是領(lǐng)導(dǎo)”，迷信“訓(xùn)中，被證明是有效的。

　　向前看，做人就是做事;向后看，做事就是做人。人，應(yīng)該永懷敬畏之心，無論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對自己的理解”，懷有成為“受人尊敬的人”這一目標(biāo)意識，不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書名叫《領(lǐng)導(dǎo)力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個(gè)人讀的好書。

　　在現(xiàn)在任何競爭的市場環(huán)境中，如果單純地依靠技術(shù)因素、資金都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绾巫畲笙薅鹊亻_發(fā)和利用人力?！?領(lǐng)導(dǎo)力》最大限度的挖掘發(fā)揮這類資源，讓每一個(gè)讀此書的人都能夠，充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力，為自己，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。

　　讀完這本書，學(xué)到了很多。領(lǐng)導(dǎo)與自己上司的相處，與同級之間的相處，與下屬的相處。這本書會給沒有做過領(lǐng)導(dǎo)的人一個(gè)教程，給正在做領(lǐng)導(dǎo)的人一面鏡子，能夠讓其已鏡正身，找出自己缺失的地方。讓我感受最深的是：這本書能夠把員工的階段，做深層的刨剖析，并針對著這個(gè)階段員工進(jìn)行有效地改正。給領(lǐng)導(dǎo)們一個(gè)方向。

　　階段一：低能力，高意愿

　　階段二：部分工作高能力，低工作意愿

　　階段三：高能力，變動的意愿

　　階段四：高能力，高意愿

　　然后可以看看我們自己的團(tuán)隊(duì)是由哪些階段的人組成，作為領(lǐng)導(dǎo)自己又是一直以什么的風(fēng)格去對待的，自己是否變換過自己的風(fēng)格，自己有否深層去剖析過自己的員工。

　　醍醐灌頂，是我目前最深的感受。知識只有與實(shí)踐結(jié)合，才能產(chǎn)生最大的價(jià)值。我會把自己所學(xué)到的《領(lǐng)導(dǎo)力》的知識讓它真正產(chǎn)生價(jià)值。

　　領(lǐng)導(dǎo)力的讀后感三

　　近期在公司的倡導(dǎo)下各部門自行組織了關(guān)于《領(lǐng)導(dǎo)力》之如何在組織中成就卓越的讀書活動，在第一次閱讀完這本書之后除了學(xué)到了卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣外，本書的中“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)給我觸動較為深刻。

　　第六章開篇“尋找機(jī)會”中列舉了喬·巴塞貼在計(jì)算機(jī)上的一句座右銘“如果你不能忍受極端的困苦，你就不能獲得巨大的成功”，這句話總結(jié)了一個(gè)道理：打破慣例和常規(guī)需要把每項(xiàng)工作都是視做一次冒險(xiǎn)之旅。這意味什么?意味著作為領(lǐng)導(dǎo)者要抬起頭環(huán)顧四周，付出時(shí)間和精力，去發(fā)現(xiàn)進(jìn)行改善的可能。但問題是即使我們?nèi)ジ冻鰰r(shí)間和精力就能發(fā)現(xiàn)改善嗎?在這一章節(jié)中“物流公司的復(fù)興”首個(gè)案例給了我們答案，告訴了我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行改善，怎樣進(jìn)行改善?

　　通過這個(gè)案例以及結(jié)合本書的理解我想用自己的感悟來回答這兩個(gè)問題： 第一，為什么要進(jìn)行改善?“無功便是過，平平淡淡就是錯(cuò)”這句話一直深刻在腦海里，不管是面對工作還是面對生活，這樣心態(tài)的結(jié)果試問你假想過嗎?一步，看十年，十年以后的情景你假想過嗎?我想過，而且如果是持上述心態(tài)的話，呈現(xiàn)結(jié)果我會痛心疾首!現(xiàn)實(shí)中身邊年長的同事、生活中的長輩、沒落的企業(yè)...他們已經(jīng)告訴了我結(jié)果，因?yàn)槲覀冊谶@些案例中能學(xué)到的只是幾個(gè)中性詞而已“踏實(shí)、穩(wěn)定、本分”，我想當(dāng)你四十不惑，五十知天命，當(dāng)企業(yè)處在巔峰的時(shí)候這些詞你還人為是中性次嗎?

　　生命的軌跡缺少一個(gè)詞匯--“激情”，由此引出書中第二個(gè)關(guān)于“阿林·勃魯姆帶領(lǐng)眾女子攀登世界第十山峰”的案例，同時(shí)也更好的詮釋了人們?yōu)楹我獩_破自我極限去成就卓越?為何做許多事情不問收獲?為何志愿者能赴湯蹈火?為何感冒風(fēng)險(xiǎn)開辟新業(yè)務(wù)?為何冒著生命危險(xiǎn)去拯救他人或捍衛(wèi)自由?為何在沒有足夠的金錢、特權(quán)、福利、名譽(yù)時(shí)還能獲得滿足感?阿林說道：激情就是分水嶺!他們所要的不僅僅是“山”在那里，更重要的在“爬山”的過程中體會到了愉悅、樂趣、溫暖、友情。這正是領(lǐng)導(dǎo)者需要做的一件事：開啟人們的心智，而非僅僅關(guān)注他們的手腳和錢包。

　　第二， 怎樣進(jìn)行改善?

　　1、 作為領(lǐng)導(dǎo)者要專注于兩個(gè)重要方面：捕捉創(chuàng)意和觀察外界，因?yàn)榻^大數(shù)創(chuàng)新都不是來 自領(lǐng)導(dǎo)者，而是來自最接近實(shí)際工作的人，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該從各處找尋優(yōu)秀思想，促進(jìn)對外溝通，傾聽、請教并不斷學(xué)習(xí)。

　　2、為追隨者創(chuàng)建從容應(yīng)對挑戰(zhàn)的環(huán)境：提供培訓(xùn)的機(jī)會，讓人們熟練掌握一次前進(jìn)一小步的工作方法，來建立樂觀進(jìn)取的態(tài)度;心理模擬，要求人們實(shí)操之前想想他們將要實(shí)施的每個(gè)步驟，這個(gè)強(qiáng)大的啟發(fā)式策略將使人們在實(shí)際操作時(shí)對行動充滿信心。

　　3、逐漸增高門檻，但務(wù)必使人們感到這個(gè)門檻可以跨越：樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)主動性和挑戰(zhàn)心理。

　　通過對本書“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”這一章節(jié)的閱讀，我想能夠從思想和方法上得到深刻體會，不僅可以更加深刻的理解一直以來“無功便是過、平平淡淡就是錯(cuò)”這句話的含義，更能清楚的知道在理解了之后應(yīng)該如何去做，結(jié)合我們工作的現(xiàn)狀，此時(shí)此刻不正是需要“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”來實(shí)現(xiàn)價(jià)值突破，服務(wù)提升嗎?“開啟心智模式-激情就是分水嶺”。