讀《中華少年》有感范文5篇
讀《中華少年》有感范文5篇
《中華少年》,一首多么壯麗的詩(shī)歌!我讀過(guò)以后心潮澎湃,久久難以平靜。下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的內(nèi)容,希望你們能夠喜歡
讀《中華少年》有感
今天,我們學(xué)習(xí)了《中華少年》這篇課文。晚上我沉浸在了這篇課文中,我感慨萬(wàn)千,心潮騰涌,我才知道中國(guó)是一頭獅子,一頭從噩夢(mèng)中奮起的雄獅,不再被人歧視了。作者以新時(shí)代的中華少年的視角激情贊美祖國(guó),抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情,表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。中華歷史悠久,燦爛的文化哺育著我們這些中華兒女,龍的傳人永遠(yuǎn)心系祖國(guó)。里行間流露出對(duì)民族的自豪感。說(shuō)明56個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的在家庭。中華少年一定要繼往開(kāi)來(lái),創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī),讓祖國(guó)的明天更加美好。多年來(lái),我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上。2003年神成功帶著航天英雄楊利偉飛上了太空。五年后,“神七號(hào)”又成功之路發(fā)射,航天員現(xiàn)在還在太空漫游。這些成功都意味著什么呢,這就意味著中國(guó)正在不斷走向富足,不斷走向強(qiáng)大;亞洲這條巨龍還會(huì)再次騰飛。讀了這篇課文,我體會(huì)到我們身為中華兒女,龍的傳人,一定要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇。不期望腳下處處陽(yáng)關(guān),不想頭頂一片艷陽(yáng)天,不迷戀父兄給予的密罐溫床,不忘記“最危險(xiǎn)時(shí)”戰(zhàn)歌飛旋,要像冰山上的雪蓮飽經(jīng)霜雨打,要像藍(lán)天下翱翔的雛鷹,我們銘記祖國(guó)母親的功德,更不忘記她承受的千災(zāi)百難。我從今要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng),長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材,不辜負(fù)祖國(guó)的希望。肩負(fù)起祖國(guó)的重任,去建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó),使祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)!
《中華少年》讀后感
詩(shī)的開(kāi)頭,中華少年從四面八方走來(lái)。無(wú)論是從巍峨峻拔的高原走來(lái),碧波環(huán)抱的寶島走來(lái),還是從蒼蒼茫茫的草原以及七溝八梁的黃土坡走來(lái),我們都是中華少年!我們心心相連,我們都是祖國(guó)的希望,我們?cè)谧鎳?guó)的沃土,未來(lái)無(wú)限美好。
祖國(guó)錦繡山川養(yǎng)育了中華少年。九曲黃河百折不饒,莽莽昆侖頂天立地,純潔的北國(guó)白雪,熱烈的南國(guó)紅棉……是它們讓我們繼承了中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)。
是北宋時(shí)期綠林好漢齊聚的水滸;是東漢末年豪強(qiáng)紛爭(zhēng)群雄逐鹿的三國(guó);是造人補(bǔ)天的女?huà)z;是治理洪水的大禹;是革命時(shí)代的冬子;是助人為樂(lè)的雷鋒;是詩(shī)人的目光在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中尋覓。是祖國(guó)悠久的文化以及英雄的光芒引領(lǐng)啟發(fā)著我們中華少年。
五月端陽(yáng)賽龍舟,八月中秋望圓月,敖包會(huì)上顯強(qiáng)悍,手捧哈達(dá)勁歌舞,是祖國(guó)特有的民族傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情陶冶滋養(yǎng)了我們中華少年。
清末政府腐敗無(wú)能,國(guó)家積貧積弱,使外國(guó)列強(qiáng)用洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén),掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,是南湖的航船上的第一次全國(guó)代表大會(huì)的召開(kāi),讓中國(guó)共產(chǎn)黨喚醒民眾,領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻壓在頭上的“三座大山”,建立了新中國(guó)。從此,新中國(guó)走進(jìn)了萬(wàn)象更新的新時(shí)代,我們中華少年要繼承先輩的志愿,繼往開(kāi)來(lái),建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。
我們要焊接歷史和未來(lái),我們要相傳時(shí)代的接力棒,我們立志譜寫(xiě)更加壯麗的詩(shī)篇!
我們是炎黃子孫,我們是龍的傳人。我們的祖國(guó)有輝煌的過(guò)去,有繁榮的現(xiàn)在,也必將有更加璀璨的未來(lái)?!吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,我們要帶著勇氣和自信,用智慧和汗水,使出全部的力量,在祖國(guó)的每寸土地每條河流每座高山刻上“中華少年”——我們共同的名字。
《中華少年》讀后感
《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻,在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿,祖國(guó)山川的壯麗,東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言,都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如,詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿,從而使中華少年的形象更加具體化。再如,詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難,這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義,能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如,詩(shī)人選勸方塊字“”唐詩(shī)宋詞“來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性,而”陽(yáng)關(guān)道“”艷陽(yáng)天“”蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。例如:我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園;把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),行字映入我眼簾”啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!“那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī),詩(shī)中,中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前,讓我的心情久久不能平靜。
讀《中華少年》有感
讀了《中華少年》這篇課文,我的心中不僅浮現(xiàn)了許多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大**的畫(huà)面,還產(chǎn)生了許許多多以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的想法。
我從小就認(rèn)為自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子,出生在這個(gè)科技發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的先進(jìn)時(shí)代,我遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)又遠(yuǎn)離危險(xiǎn),又受到這么多法律的保護(hù),學(xué)習(xí)也很輕松,不論成績(jī)好不好,我都很開(kāi)心,總想著:長(zhǎng)大后,只要雙手不偷懶總能找到適合自己的工作。可是,當(dāng)我讀到《中華少年》這篇課文時(shí),我忽然覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)是很重要的。
中國(guó)之所以有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),是因?yàn)槟切﹤ゴ笄拜叺臒嵫冻?,還有他們努力鉆研,精忠報(bào)國(guó)。為子孫后代創(chuàng)造出一片新的天地。他們不顧一切,甚至連生命都不放在眼里,他們所做的一切不是為了自己,而是為了自己的祖國(guó)。而我,卻不重視學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我明白了,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后抱孝祖國(guó),為國(guó)爭(zhēng)光,用自己的畢生事業(yè)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)才是我們應(yīng)該做的,為黃皮膚,黑眼睛的子孫后代造福,是我們的職責(zé)。
為了讓我們敬愛(ài)的祖國(guó)不在受到其他國(guó)家的歧視,為了不讓其他國(guó)家在我們面前囂張、侮辱我們的祖國(guó)。我們中華少年則是關(guān)鍵:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”中華少年是我們民族的希望,也是我們國(guó)家的未來(lái),而我們就是中華少年。
讀《中華少年》有感
《中華少年》講述了藏族、高山族、蒙古族、漢族四族少年被祖國(guó)文化熏陶、歷史感染、詩(shī)歌陶醉……從而立下堅(jiān)定的誓言:要建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)!
祖國(guó),一個(gè)多么熟悉的名字,我們?yōu)樗院?,為她流淚,為她激動(dòng)……世代繼承的意志、時(shí)代的變遷、人的夢(mèng)——對(duì)祖國(guó)母親的夢(mèng),這些都是擋不住的。
掀起書(shū)頁(yè)一角,那一行行泛黃的字體讓我們看清祖國(guó)母親臉上冰冷的淚水,南京大屠殺、火燒圓明園……一次又一次看著生命在眼前消失,我們痛恨自己的無(wú)能為力。就像隨波逐流一般,不知道什么時(shí)候自己也會(huì)消失!侵略者大肆揮舞著沾滿鮮血的大刀!多么可恨!他們用鞭子抽打著祖國(guó)母親的身體,逼國(guó)人為奴,直至共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)地站起,人們才在絕望中摸索到了希望的光芒!
祖國(guó),祖國(guó)!我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河上為你失聲痛哭!《中華少年》用鏗鏘有力的聲音在您面前立下誓言,它帶我們走進(jìn)歷史的過(guò)去,徘徊在屈辱的廢墟之上!它讓我們明白孩子應(yīng)該脫離蜜罐溫床的誘惑,下定決心不再讓歷史重演!我們要學(xué)雷鋒,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨之心永不泯滅!我們要學(xué)詹天佑一樣,為國(guó)爭(zhēng)光!我們不是人生的讀者而是作者,我們要為祖國(guó)的命運(yùn)添上美麗的一筆!
在浩瀚的宇宙與那星光日塵中,我們是比這些還要渺小的存在,我們被挫折踐踏,被失敗打倒,被放棄,被摧殘,但,我們永不忘背后的支持,永遠(yuǎn)也不忘祖國(guó)在背后堅(jiān)強(qiáng)地微笑!她讓我們發(fā)光、發(fā)亮,讓我們永不忘懷偉大的祖國(guó)!
《中華少年》告訴了我:祖國(guó)的未來(lái)將由我們——新一代的人接手,祖國(guó)母親為我們付出了刻骨銘心傷與痛,而我們,要付出一切,將祖國(guó)建得更加繁榮、富強(qiáng),為她美麗的容顏再添輝煌!
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