反對自由主義讀后感5篇600字
世界上的人們都在說我們這代人是垮掉的一代。作為獨生子女。從小被嬌生慣養(yǎng)，甚至到了結婚都還在依靠父母，獨立生活能力極差，不象父輩們那樣很小很小就已經養(yǎng)家糊口了。但一代不能跟一代比，我們全都象父母那樣在文的槍口下衣不遮體、維持著生命最后的底線，我想中國的社會不再發(fā)展，歷史也不再進步。根據(jù)達爾文的進化論，這種假象是不存在的，然而我們也不得不承認自己的缺點和不足于前輩之處，下面是小編為大家?guī)淼姆磳ψ杂芍髁x讀后感，希望你喜歡。
反對自由主義讀后感1
自由主義是機會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。作為一名人民教師要以教學工作和集體利益為第一生命，襟懷擔白、忠誠黨的教育事業(yè)、無私奉獻，無論何時何地，都堅持正確的原則，反對不正確的`思想和行為，不斷加強自身修養(yǎng)，認真負責的做好本職工作。我認為，要想旗幟鮮明的反對自由主義，就應該從以下幾個方面著手，嚴格要求自己。
一是反對自由主義要樹立從點滴做起的思想，反對自由主義就要從日常點點滴滴的小事做起，我要刻苦學習，努力工作，培養(yǎng)艱苦奮斗，拼搏進取的作風，更要關心集體，樂于助人，堅定為人民服務的思想，更要無私奉獻，淡泊名利，樹立好教師的形象，注意自己平常的一言一行，為人師表，做好學生的表率作用。
二是反對自由主義要有嚴于解剖自己的勇氣。在工作、生活和學習中每個人都難免產生不對的思想苗頭，難免遇到困難和疑慮，面對不正確的傾向，要及時向領導反映，提出正確的意見和建議，要積極參加各項學習活動，要活到老，學到老，在工作實踐中聯(lián)系自己的思想，從中吸取經驗和教訓，改造自己的主觀世界,辦事要人真負責，不能敷衍了事 。
三是反對自由主義要不斷加強理論學習。我們黨的先進性，首先表現(xiàn)在其理論上的先進性。因此，平時要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、重要思想，及十六屆四中、五中全會精神的學習，不折不扣的執(zhí)行黨的路線、方針和政策，，及時完成上級領導布置的各項工作任務，在今后工作和學習中，我要努力做到：無論何時，都要胸懷大局觀念，誠心待人要甘于奉獻，默默無聞的做好本職工作，以一個積極向上的態(tài)度，促進工作水平的提高。勤奮敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，踏實工作為十二中的騰飛貢獻自己的力量，為建設富裕、和諧美麗新僕陽而努力奮斗，做一個讓學生滿意，家長放心的好老師。
反對自由主義讀后感2
這天，我通讀了毛澤東所著的《反對自由主義》這篇文章，讀后使我更加明白了無論是作為一名中層干部，還是一名用心要求進步的公司員工，都就應做到對公司襟懷坦白、忠誠、老實、用心，把公司利益和群眾的利益放在第一位，同危害公司及群眾利益的不良傾向做堅決的斗爭。只有這樣，才能成為一個對公司對群眾有益的人。只有公司往前發(fā)展，自我才能有更多的發(fā)展機會。
《反對自由主義》是毛1937年9月寫下的。重溫這篇不朽之作，認識到自由主義是取消思想斗爭，主張無原則的和平，是腐朽庸俗的作風，使團體的某些組織和個人在政治上腐化起來。讀了這篇文章認識到這種問題的嚴重性，有利于我在工作中克服自由主義，從而對此刻的工作具有深刻的指導好處。
文章深刻分析了自由主義的表現(xiàn)、危害、來源和性質，指出：源于小資產階級的自私自利性的自由主義是機會主義的一種表現(xiàn)，是和馬克思主義根本沖突的。自由主義群眾的危害是“使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧”;自由主義的思想根源自私自利性的，把個人利益放在第一位，公司的利益放地第二位。影響公司思想貫徹及執(zhí)行力。反對自由主義，主張用心的思想斗爭，使忠誠、坦白、正直、用心的公司人員團結起來，使那部分有自由主義傾向的人改變到正確的方向上來。
反對自由主義讀后感3
今日學習毛澤東的《反對自由主義》，我個人感覺有非常重要和深遠的意義。學校領導為了統(tǒng)一思想，加強團結，提高工作效率，讓我們學習這篇文章，深深感到了領導的良苦用心，給了我一個重新學習的機會，讓我們從中學會了批評和自我批評的科學方式。
近些年來，隨著國家政治風云的變幻，特別是改革開放以后，人們的世界觀、價值觀等發(fā)生了極大的變化，所以在有些行為和思想上，有很大程度的偏離了人生目標。根據(jù)毛澤東的標準來衡量的話，現(xiàn)在就是自由主義的思想在作怪。
毛澤東在文章中列出了十一種自由主義的表現(xiàn)，根據(jù)我在實際工作中的所作所為，我也在審視著自己的行為。日常工作中，發(fā)現(xiàn)他人在工作上存在問題，礙于情面，也不愿深說，輕描淡寫地提示或只作暗示，讓其自己發(fā)現(xiàn)、自覺改正，求得一團和氣，還認為這樣做是為了搞好團隊的團結，實際上于人、于己、于工作都是有害的。在聽了不正確的議論后，只要不是關于自己的事情，就不管不問，不為真理爭辯，為明哲保身，但求無過。等等。
現(xiàn)在我明白，如果你不能誠懇的指出別人的缺點，把壞的說成好的，你自己也不能得到別人中肯的批評和忠告。我們應該不斷的認識自己，改進自己，除了自我反省以外，就是需要同事們客觀反饋和真實的評價。同事之間只有相互關懷，共同進步，人際關系才能自然而然的達到和諧狀態(tài)。少一些勾心斗角少一些所謂的利益沖突。我們都是為了學校的良好發(fā)展在共同努力，不要把個人利益和個人欲望做為工作的最終目的，而因為這些和同事起著沒有必要的沖突，甚至將自己的快樂建立在同事的痛苦 之上。這些表現(xiàn)上升到構建和諧社會不是要損人利己，更不贊成損人損己、損己利人，而是提倡利人又利己，即共贏。在我們學校這個“小社會”來說，我們應該努力達到的也是這樣的共贏。
反對自由主義讀后感4
這是一篇直到現(xiàn)在仍被認為是偉大的著作的文章，并且及時對今天的社會也有著可以直接使用的指導意義。在當時的共產黨內部可以說有相當多人存在著以自我為中心的小農意識，在這樣一個背景之下發(fā)表這樣一篇文章可以說是極其有意義的。
“因為是熟人、同鄉(xiāng)、同學、知心朋友、親愛者、老同事、老部下，明知不對，也不同他們作原則上的爭論，任其下去，求得和平和親熱。或者輕描淡寫地說一頓，不作徹底解決，保持一團和氣。結果是有害于團體，也有害于個人。這是第一種。
不負責任的背后批評，不是積極地向組織建議。當面不說，背后亂說;開會不說，會后亂說。心目中沒有集體生活的原則，只有自由放任。這是第二種。事不關己，高高掛起;明知不對，少說為佳;明哲保身，但求無過。這是第三種。命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。這是第四種。不是為了團結，為了進步，為了把事情弄好，向不正確的意見斗爭和爭論，而是個人攻擊，鬧意氣，泄私憤，圖報復。這是第五種。
聽了不正確的議論也不爭辯，甚至聽了反革命分子的話也不報告，泰然處之，行若無事。這是第六種。見群眾不宣傳，不鼓動，不演說，不調查，不詢問，不關心其痛癢，漠然置之，忘記了自己是一個共產黨員，把一個共產黨員混同于一個普通的老百姓。這是第七種。見損害群眾利益的行為不憤恨，不勸告，不制止，不解釋，聽之任之。這是第八種。辦事不認真，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。這是第九種。
反對自由主義讀后感5
人身上，但這些行為足以會危害到團隊的穩(wěn)定性。反對自由主義這篇文章中的是一種表現(xiàn)，在我們大家身上或多或少都有一些，若不及時自我批評學習，對工作會產生消極松懈的影響，對落實'六個一流'工作目標是十分不利的。我作為一名管理與服務為一體的工作人員，今后要時時刻刻用這篇文章來鼓勵自己，不斷的學習，總結經驗，在以后的工作實踐中要做到：1.做事情要講大局，真心做事，牢記四勤，責任心在先，不信背后的謠言及惡語。2.在工作中講技巧，平時多和學生溝通，了解并掌握學生的第一手資料，實實在在的為學生服務，盡快解決學生們最期盼的問題。3.對待任何人任何事要和氣，保持一名管理者的形象，說話言行不能盛氣凌人,誠待人，真心做事，踏踏實實的做好自己的工作.我無法改變環(huán)境，但可以改變自已。我不能控制他人，但可以掌握自已。我的路還很長，怎樣走才是正確的，在十字的交叉路口，走錯一個方向，可能會悔恨終身。因此我改變不了事實，但我可以改變態(tài)度，改變對生活、工作及人生的態(tài)度.
以后時刻都以團隊的整體和諧為己任，不推事不扯皮，堅持以樂觀的言行帶動人，以勤辦實事的行為感動人，已優(yōu)良過硬的管理水平把我們的管理與服務相結合的工作做好，讓領導放心，學生滿意，社會信任的文明校園
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