怎么看英語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法有什么?怎么看英語(yǔ)語(yǔ)法?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的怎么看英語(yǔ)語(yǔ)法，供大家參閱!
怎么看英語(yǔ)語(yǔ)法
我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人，高考成績(jī)129分，平時(shí)大考碰狗屎運(yùn)也考過(guò)130+的分?jǐn)?shù)。首先我想請(qǐng)閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵!我對(duì)英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧：
首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。
其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…(見(jiàn)笑了)…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級(jí)詞匯，你要寫(xiě)高級(jí)詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。
再次，是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)，并在此過(guò)程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對(duì)自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結(jié)局!這對(duì)于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的!(注：本人從開(kāi)始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)法書(shū)看了不下二十遍，書(shū)都翻爛了!莫笑本人愚笨……)
此外，對(duì)于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習(xí)了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的!其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的!對(duì)于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高!
最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯!給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive，innumerable;很多人想到“專家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì)想到specialist，很多人在想到“擅長(zhǎng)”這詞，就寫(xiě)be good at ，卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上 !!
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法：層次練習(xí)法學(xué)習(xí)語(yǔ)法
第一步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式和用法(一)
表示過(guò)去開(kāi)始并延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作與狀態(tài)。其肯定形式為have+ed分詞。 例： I have studied English for three years.
Liu Qiang has been i11 sinee this Monday.
第二步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式用法(二)
表示發(fā)生過(guò)或已完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式。
例：I have read this book already.
We have been to Shanghai three times.
第三步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定形式，其否定形式
為have not+ed分詞
例：He hasnt finished his homework yet.
We havent been t0 Hongkong before.
第四步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問(wèn)形式。其疑問(wèn)形式
為Have+主語(yǔ)+ed分詞
例： Have you been to chlna before?
Has he finished his homework?
解釋：現(xiàn)在完成時(shí)總是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作和現(xiàn)在有聯(lián)系或?qū)ΜF(xiàn)在有影響;而一般過(guò)去時(shí)只講述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒(méi)有聯(lián)系。
例：He has been a teacher since 1985.
I did a 10t 0f work yesterday.
解釋：現(xiàn)在完成時(shí)用于表示始于過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間如：since…，for…，so far，f r0Ⅲthen on。而一般過(guò)去時(shí)用于表示發(fā)生在過(guò)去現(xiàn)在已結(jié)束的一段時(shí)間，如yesterday，las t year，three days ago等。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法：英漢語(yǔ)法對(duì)比學(xué)習(xí)法
英、漢語(yǔ)法有許多異同點(diǎn)，同中有異，異中有同。為了排除漢語(yǔ)(母語(yǔ))語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾，采用英、漢語(yǔ)法對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，有助于同學(xué)們準(zhǔn)確無(wú)誤地掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)簡(jiǎn)舉幾例：
(1)英語(yǔ)有詞形變化，漢語(yǔ)沒(méi)有
英語(yǔ)中名詞有單復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞有原形、一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱、過(guò)去式、過(guò)去分詞、現(xiàn)在分詞等五式變化，代詞有格的變化等等。
請(qǐng)對(duì)比下列兩組英漢句子：
A;we study English.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
B:He studies English.他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
C:I have a g00d friend.我有一個(gè)好朋友。
D:My sister hadⅢany frlends.我姐姐曾有許多朋友。
在a、b句中謂語(yǔ)動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”英語(yǔ)有study(原形)和studles(第三人稱單數(shù)形式)兩種形式;
c、d句中名詞“朋友”英語(yǔ)分別用了friend(單數(shù))和friends(復(fù)數(shù))，代詞“我”又分別用了I(主格)和My(所有格)。由此可見(jiàn)，初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，就要樹(shù)立起“英語(yǔ)有詞形變化”這一概念，否則必將錯(cuò)誤不斷。
(2)英語(yǔ)有時(shí)態(tài)變化，漢語(yǔ)沒(méi)有
英語(yǔ)中謂語(yǔ)動(dòng)詞有四種“時(shí)”(現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí))和四個(gè)式(一般式、進(jìn)行式、完成式、完成進(jìn)行式)，可組成十六種時(shí)態(tài)，而漢語(yǔ)卻沒(méi)有“時(shí)”、“式”的變化，因此我們腦子里必須牢牢樹(shù)立起“時(shí)態(tài)”概念，用謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)時(shí)刻都要考慮時(shí)態(tài)。比
如： “0h，where is my pen?I left it on the desk just now.wh0 has taken it ldway?”這短短的三句話就分別用了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)三種不同的時(shí)態(tài)。可見(jiàn)，英語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)間性很強(qiáng)，又千變?nèi)f化，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)是完全不同的。
(3)英漢中及物和不及物動(dòng)詞不盡相同
英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，但有時(shí)在漢語(yǔ)里是及物動(dòng)詞，在英語(yǔ)里卻是不及物的。如“聽(tīng)報(bào)告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看這幅畫(huà)”、“發(fā)生了變化”，這些詞組中的動(dòng)詞在漢語(yǔ)中都是及物的，但在英語(yǔ)里卻都用作不及物動(dòng)詞，應(yīng)分別說(shuō)成： “listen to report”、 “wait for my father”、 “live in a room“、 “l00k at the picture”、 changes have taken place”。
這樣的例子是屢見(jiàn)不鮮的。
(4)英漢語(yǔ)序有同有異
英漢句子成分的位置基本上都是主、謂、賓排列，定語(yǔ)在被它修飾的詞之前，這是相同之處，但英語(yǔ)疑問(wèn)句大多要用助動(dòng)詞，要部分倒置，甚至完全倒置。當(dāng)短語(yǔ)、從句定語(yǔ)時(shí)就要放在被修飾的詞之后，而狀語(yǔ)的位置比較活躍，這一點(diǎn)與漢語(yǔ)差異很大。漢語(yǔ)的狀語(yǔ)一般在謂語(yǔ)動(dòng)詞前，是主狀謂賓，而英語(yǔ)多數(shù)是主謂狀。請(qǐng)對(duì)比：“I like the film very much.”(我非常喜歡這部電影)。 由此可見(jiàn)，要切忌套用漢語(yǔ)語(yǔ)序。
(5)在漢語(yǔ)中作謂語(yǔ)的詞在英語(yǔ)里不見(jiàn)得行
如“我忙于工作”、“她很年輕”、“我們?cè)?班”、“他十六歲”， 以上句中加點(diǎn)的詞(有形容詞、介詞、數(shù)詞)都是作謂語(yǔ)的，而在英語(yǔ)里這些詞都不能直接作謂語(yǔ)，以上句子必須譯成“I am busy working“、“she is young”、“we are in Class2”、 “He is sixteen”。 英、漢在語(yǔ)法上的異同點(diǎn)遠(yuǎn)不在這些，但限于篇幅，不能一一列舉。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐，不斷地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能掌握好英語(yǔ)語(yǔ)法。
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