給初學英語口語者的建議
英語學習中，口語一直是困擾大多數(shù)人的問題，對于初學者尤其如此。接下來，小編給大家準備了給初學英語口語者的建議,歡迎大家參考與借鑒。
給初學英語口語者的建議
理由歸納有三：缺乏語言環(huán)境;難以所學為所用;基礎薄弱，詞匯量少，句型單調(diào)。以下朗閣海外考試研究中心的老師將對自身英語學習、教學中出現(xiàn)的問題和一些經(jīng)驗進行總結，希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語口語水平。
常聽到英語學習者們抱怨自己不是在英語國家，沒有語言環(huán)境。當然，我們不否認在英美國家生活對于英語口語的提高會起到潛移默化的作用?？墒峭蹊F人說過：“有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上?！边@對于英語口語學習尤其適用。做任何事情，若想要做好，關鍵就是一個決心。前輩們英語學得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機，一臺復讀機，一本詞典，也曾經(jīng)成就過很多外交官。總言之，英語環(huán)境要自己創(chuàng)造，英語角，口語搭檔，獨自練習都不失為良策。朗閣海外考試研究中心的老師在此主要說說獨自練習的方法，因為其可操作性較強。
1. 口語聽力，雙管齊下
強烈推薦把口語和聽力結合起來一起練習。雖然如今的口語書籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見，最好的口語來源莫過于各類場景的聽力材料了。雅思聽力(貼近生活，場景性強)，托福聽力(學術場景較多)，英語電影(主題各異，口音不同)，英語廣播(BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學者，可是更建議聽地方之聲的某些英語聊天節(jié)目)。在聽力過程中，發(fā)音，句型，語速都可以得到很好的模仿。
例如：雅思聽力中會有這樣的場景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經(jīng)濟發(fā)展對于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補充到我們的口語中。同時，聽力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語學習者都沒有意識到的一點是，跟讀聽力中的長句子，既有利于我們在交際中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運用長句子的能力和表達中斷句，語調(diào)的把握。
2. 設想場景，積累素材
對于教材問題，老師認為，所有你看到的英語都有可能成為你口語的素材。只要你每看到聽到英文材料時，設想一下你會不會在某種情況下需要用到如此的表達，如果答案肯定，那么請記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結下。比如設想下你自己的交際場景，總結下你可能用到的問句和答語。例如：在餐廳點菜，waiter可能問你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I'll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下，on second thought就應該是你總結的句型?？谡Z資料中，選出自己要用的東西，活學活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預想你可能面臨的場景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語角前，你就該提前準備好自我介紹和至少一個你能夠說上至少20分鐘的話題。反復演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。
以上就是筆者對于英語口語練習方法的一點小建議，英語口語不僅要從書本和聽力中吸收已經(jīng)提供給你的素材，更要設想自己可能遇到的場景，研究出這些話題所涉及的詞匯和句型，才能真正打破口語交流關。
擴展：英語口語：描述事物的尺寸 Size
描述事物的尺寸常用的英語表達
Size – nouns
depth ‘What’s the depth of the chest of drawers?’
height ‘I’ll measure the height of the cabinet.’
length ‘What’s the length of the table?’
width ‘Can you measure the width of the desk?’
Size – adjectives
deep ‘How deep is the canyon1?’
shallow ‘The sea is quite shallow here.’
wide ‘How wide is the road?’
narrow ‘The road was very narrow.’
tall ‘The building is quite tall.’
short ‘The ladder is too short to reach the roof.’
long ‘How long is the table?’
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