雅思聽力怎么通過抓關(guān)鍵詞準(zhǔn)確答題
在雅思聽力考試中，聽力音頻的信息量比較大，大家可以根據(jù)關(guān)鍵信息來進(jìn)行答題。那么雅思聽力怎么通過抓關(guān)鍵詞準(zhǔn)確答題呢?接下來小編列舉幾個(gè)例子，希望能幫助大家理解和掌握這種解題方法，一起來學(xué)習(xí)一下。
雅思聽力怎么通過抓關(guān)鍵詞準(zhǔn)確答題
01、時(shí)間
C8T2S3
21. Where in Australia have Asian honey bees been found in the past?
A. Queensland
B. New South Wales
C. several states
原文：We discovered a few of them in Queensland once and eradicated them. Now, we’re pretty keen to make sure that there aren’t any more getting in, particularly to New South Wales and other states.
本題的關(guān)鍵信息就是 in the past – 過去的時(shí)間。在聽力時(shí)注意到 discovered 和 once 都表示過去，因此 A 選項(xiàng) - Queensland 答案就很明顯了。而 Now 這個(gè)表示現(xiàn)在時(shí)間的詞幫我們快速排除了 B 和 C 的選項(xiàng)。
C8T1S2
19-20. Which TWO activities can students do after the tour at present?
A.build model dinosaurs
B.watch films
C.draw dinosaurs
D.find dinosaur eggs
E.play computer games
原文：We used to have an activity room with more interactive things like making models of dinosaurs and drawing and painting pictures, even hunting for dinosaur eggs, but …
本題的關(guān)鍵信息依舊是跟時(shí)間相關(guān)的詞 – at present。根據(jù)這段內(nèi)容，我可以通過 used to 這種表示過去時(shí)間的詞來快速排除掉 A,C,D 選項(xiàng)，剩下的 B,E 就是我們的正確答案了。
02、程度
C9T2S3
23. The students’ main concern about using the library would be
A. the size of the library
B. difficulty in getting help
C. the lack of materials
原文： Our main worry would be not being able to go to a teacher for advice.
本題的關(guān)鍵信號詞是 main concern，當(dāng)聽到 main worry 這個(gè)替換詞出現(xiàn)時(shí)就是在提醒學(xué)生答案就跟在后面呢。最后用 not being able to go to a teacher for advice 來替換選項(xiàng) B 的difficulty in getting help.
03、對象
C8T2S3
22. A problem with Asian honey bees is that they
A. attack native bees
B. carry parasites
C. damage crops
原文：Student 1: What’s wrong with Asian honey bees? Are they so different from Australian bees? GRANT: Well, in fact, they look almost the same, but they are infested with mites – microscopic creatures which live on them, and which can seriously damage our own home-grown bees, or could even wipe them out.
本題討論的對象是 Asian honey bee，在句子開頭就用了代詞 they 來替代 Asian honey bee，來引出后面的答案句 they are infested with mites。
而陷阱就容易出現(xiàn)在代詞所指代的對象到底是不是題目所討論的對象。看后面的那兩個(gè)which 指代的是不是本題的 Asian honey bee 呢?事實(shí)上，不是。
它們指代的是 microscopic creatures。因此A選項(xiàng)是設(shè)有陷阱的錯(cuò)誤選項(xiàng)。
審題時(shí)抓住關(guān)鍵信息很重要，聽力內(nèi)容往往會(huì)在這些信息上設(shè)陷阱。只要聽力時(shí)目標(biāo)清晰了，烤鴨們也就不會(huì)再屢屢掉入出題者所設(shè)的陷阱里面了。
雅思聽力場景分析：環(huán)保場景
第一部分 內(nèi)容簡介
在雅思的聽力考試中，相對來說，環(huán)境保護(hù)這個(gè)場景涉及的內(nèi)容還是比較多的，而且通過對歷次考試試題的分析，其涉及的有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識面也是很廣的，可以說是涉及到了問題的方方面面。因此，考生在進(jìn)行有關(guān)于這個(gè)問題的備考時(shí)，一定要注意堅(jiān)持全方位復(fù)習(xí)的原則，切忌以偏蓋全。
第二部分 環(huán)保場景詞匯總結(jié)
conservation 保護(hù)，保存
acid 酸， 酸的
carbon 碳
petroleum 石油
ozone 臭氧
ooze 滲出， 滲出物
radiation 輻射
greenhouse 溫室
solar 太陽的
phenomenon 現(xiàn)象
deterioration 惡化
extinction 滅絕
drought 干旱
recurrent 反復(fù)發(fā)生的
inundate 淹沒
embankment 筑堤
sediment 沉積(物)
delta 三角洲
alluvial 沖積的
dust-storm 沙塵暴
barren 貧瘠的，不育的，無效的
attributable 歸因于
deforestation 濫砍濫伐(森林)
log 原木，日志 伐木
vegetation 植物，植被
habitat 棲息地
ecosystem 生態(tài)系統(tǒng)
demographic 人口統(tǒng)計(jì)的
counterbalance 使平衡，彌補(bǔ)
mechanism 機(jī)理，機(jī)制
precipitation 陡降，降水
circulation 流通，循環(huán)
meteorology 氣象(學(xué))
volcano 火山
eruption 噴發(fā)
granite 花崗巖
Celsius 攝氏的
Fahrenheit 華氏的
latitude 緯度
glacier 冰川
dump 傾倒，傾銷
contaminate 弄臟
recycle 回收再利用
irreversible 不可逆的
reclaim 開墾，改造
contentious 有爭議的
prioritize 優(yōu)先考慮
第三部分 出題形式以及做題技巧
1、出題形式
根據(jù)對多年來歷次雅思考試試題的分析與總結(jié)，這個(gè)部分的聽力試題主要將以一般表格題和多項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。
2、做題技巧
考生在做這部分的題目時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持這樣的原則，即：(1)在全面聽懂并且理解材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行冷靜地思索進(jìn)而做出正確的選擇。(2)做題時(shí)小心題目陷阱并應(yīng)該努力抓住并理解材料中的核心詞匯。
例如：Biology used to be (a)
a. seen as less challenging than other sciences
b. an easy, soft option at school
c. the study of animals and other living things
d. easier than physics or chemistry
分析：在聽力錄音中，有這樣一句“the science of biology was concerned with the study and classification of animals and other living things. It was, and still is by some, known as a “soft science”, an option at school that was of general interest but no match for the rigorous academic challenges of physics and chemistry”。如果考生不能夠在聽懂并理解錄音材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行題目的選擇，則很有可能因?yàn)閺牟牧现新牭搅恕皊oft, physics, chemistry”等詞匯而錯(cuò)誤地選擇了b或者是d選項(xiàng)。造成這種錯(cuò)誤的原因就是考生部分地聽到并且片面地理解了錄音材料，陷到了題目預(yù)設(shè)的陷阱中去。
雅思聽力預(yù)約醫(yī)生場景解讀
和醫(yī)生打交道是生活中最容易發(fā)生的事情，不管你愿不愿意，生了病就必須要找醫(yī)生。在雅思的聽力考試中，關(guān)于日常生活的對話可能出現(xiàn)各種場景，預(yù)約醫(yī)生就是非常可能出現(xiàn)的一個(gè)，那我們該如何和其溝通預(yù)約呢?
Clerk：Good morning. This is Doctor Johnson's office. What can I do for you?
Mrs. Reed：Yes, this is Mrs. Reed. I'd like to make an appointment to see the doctor this week.
Clerk：Well, let's see. I'm afraid he is fully booked on Monday and Tuesday.
Mrs. Reed：How about Thursday?
Clerk：Sorry, but I have to say he is also occupied on Thursday. So, will Wednesday be O.K. for you, Mrs. Reed?
Mrs. Reed：I have to work on Wednesday. By the way, is Dr. Johnson available on Saturday?
Clerk：I'm afraid the office is closed on weekends.
Mrs. Reed：well, what about Friday?
Clerk：Friday. Let me have a check. Oh, great. Dr. Johnson will be available on Friday afternoon this week.
Mrs. Reed：That's fine. Thank you, I'll come then.
Words
appointment n. 預(yù)約
fully adv. 完全地，充分地
book vt 預(yù)定，預(yù)約
occupy vt 占據(jù)
available adj 可以見到的，有空的
check n. vt檢查，查看
Phrases
would like to 想要
make an appointment 預(yù)約
have to 不得不
by the way 順便問一下
see a doctor 看醫(yī)生
be occupied 沒有空
be free 有空
be available 有空
check the appointment book 查預(yù)約簿
make it 10：00 tomorrow morning 定在明天早上10點(diǎn)
reschedule the consultation 重新安排會(huì)診時(shí)間
cancel the appointment 取消預(yù)約
Sentence
What can I do for you? 需要我?guī)兔?
I'd like to make an appointment to see the doctor this week. 我想本周約見大夫。
I'm afraid he is fully booked on Monday and Tuesday 恐怕他周一，周二已經(jīng)預(yù)定滿了。
Is Dr. Johnson available on Saturday? 約翰遜大夫周六有空嗎?
Will Wednesday be O.K. for you, Mrs. Reed? 雷德太太，星期三你看如何?
Dr. Johnson will be available on Friday afternoon this week. 約翰遜大夫本周周五有空。
I wonder if I could come to see Dr. Johnson this afternoon? 今天下午我能來找約翰遜大夫看病嗎?
Can you come here tomorrow morning at 10：00 ? 明天早上10點(diǎn)你能來嗎?
I'm afraid Dr. Johnson is occupied this afternoon. 恐怕約翰遜今天下午沒有空。
Will you be free the day after tomorrow at 4：00 p.m.? 后天下午4點(diǎn)你有空嗎?
Just a moment, please. I will check the appointment book. 稍等片刻，我得查一下預(yù)約簿。
Let's make it 10：00 next Monday morning. 那我們就定在下周星期一上午10點(diǎn)吧。
I'm afraid we'll have to reschedule the consultation. 恐怕我們得重新安排這次會(huì)診時(shí)間。
I'm sorry I'll have to cancel the appointment I made with Dr. Johnson this morning. 非常抱歉，我不得不取消今天上午與約翰遜大夫的預(yù)約。
The doctor will be available next Monday afternoon. 大夫下周星期一下午應(yīng)該有空。
如何培養(yǎng)雅思聽力考試的好習(xí)慣?
雅思聽力考試中陷阱重重，由此看來，一個(gè)好的雅思聽力習(xí)慣對于獲得雅思聽力高分來說是非常重要的，而雅思聽力好習(xí)慣的培養(yǎng)毫無疑問是在于平時(shí)的積累，那么雅思聽力好習(xí)慣具體要如何培養(yǎng)?
為什么我們的英語總是學(xué)不好?最重要的就是方法不對。
學(xué)習(xí)英語應(yīng)該從聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)，而IELTS也正是考核這四方面的綜合能力。本文將談一些我對提高IELTS聽力能力的看法。
首先，應(yīng)從多聽入手
如所學(xué)的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽還是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個(gè)音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力練習(xí)，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。假如讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思考和背誦，假如看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，碰到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。PS：中國雅思網(wǎng)有各種雅思聽力材料免費(fèi)下載。
精聽可以選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文;泛聽可以考慮口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴(kuò)大知識面，提高聽力。泛聽可以一遍過，只要聽懂大概意思就行了。聽的當(dāng)中碰到生詞不要停下多想，因?yàn)橛行┥~可以在整個(gè)內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。
其次，聽力必須要建立在一定的詞匯和語法基礎(chǔ)上
把握至少相當(dāng)于大學(xué)英語四級的詞匯量是保證考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫。聽力部分所要求的語法并不太難，初高中語法足以應(yīng)付。假如沒有足夠的詞匯和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來。第二，要熟悉口語句子結(jié)構(gòu)。熟練把握常見的日常用語和句型，結(jié)合語法部分的預(yù)備，形成一定的條件反射，有助于提高對會(huì)話和演講語言的敏感程度。第三，堅(jiān)持練習(xí)聽寫的能力。考生在聽力過程中所反映的一個(gè)主要問題是，很多內(nèi)容似乎是聽到了，但馬上又忘記了。聽力考試需要聽與寫同時(shí)進(jìn)行。聽到了，卻又記不下來，等于沒聽到。
最后，要注重說的練習(xí)
學(xué)語言光聽不說是不行的。因此，要想提高聽力水平，也應(yīng)該注重說的練習(xí)。這一點(diǎn)非常重要，卻又很輕易被忽視。在此提供一個(gè)練習(xí)口語的方法：跟讀 復(fù)述。所謂跟讀就是跟著錄音原文進(jìn)行朗讀，這樣既可以糾正發(fā)音，也可以模擬語音語調(diào)。復(fù)述是在跟讀的基礎(chǔ)上，聽完一個(gè)句子或語段，然后進(jìn)行復(fù)述。具體練的時(shí)候要循序漸進(jìn)，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習(xí)時(shí)，因語言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性。不管是跟讀還是復(fù)述原文，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，而且效果也不是馬上就能體現(xiàn)出來，但是只要堅(jiān)持一段時(shí)間，天天各做30分鐘左右，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語言水平有很大的提高。
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