托福閱讀文章的話題分類解讀
為了幫助大家高效備考托福，學(xué)習(xí)啦為大家?guī)硗懈ｉ喿x文章的話題分類，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關(guān)注學(xué)習(xí)啦!
托福閱讀文章的話題分類
1. 人：學(xué)術(shù)閱讀中最常出現(xiàn)的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。
例如：anthropologist，archaeologist，paleontologist，zoologist，geographer，astronomer
(人類學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)
這類的詞匯大家無需記住拼寫，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對未知的專有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。
2. 地質(zhì)、地貌：這類文章在托福學(xué)術(shù)閱讀中比重很大。建議大家對常用詞匯進(jìn)行積累。
例如：volcano，layer，conglomerate，karst，porous，permeable，meteorolite，asteroid
火山，(地)層，礫巖，喀斯特地貌(石灰?guī)r的一種地形)，多孔的(有透氣性與透水性)，可滲透的，隕石，小行星
3. 氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話題是托福永遠(yuǎn)的寵兒。
例如：unpredictable，vary，range from，extinction，endangered，tropical，jungle，equatorial
不可預(yù)測的，改變(動(dòng)詞)，變化幅度(動(dòng)詞)，滅絕，瀕危的，熱帶的，叢林，赤道附近的
4. 歷史、考古，這類題材是分水輪流轉(zhuǎn)的對象，也要加以注意。
尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的表現(xiàn)形式?？赡苁枪湃祟惖倪w徙，那就是人類歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。
例如，relics，remains，mausoleum，handicraft，cohesiveness，territorial，civilization
遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明
托福閱讀審題技巧：節(jié)省時(shí)間的方法
如何能縮短托福閱讀審題時(shí)間?除了抓重點(diǎn)詞句，不出聲閱讀也是一項(xiàng)很好的節(jié)省時(shí)間方法。下面，就為您詳解其中的理論依據(jù)。
我們對一個(gè)句子的理解，有很多種解釋。
通常人們看到一個(gè)句子，會(huì)首先確定單詞。這個(gè)時(shí)間很快，快到我們反映不過來，不過語言學(xué)家們已經(jīng)證實(shí)有這個(gè)過程。
確定單詞后，大腦會(huì)反應(yīng)單詞的意思。 最先反應(yīng)的是經(jīng)常用到的意思。比如
The old man the boat.
這里，眼睛定位單詞后，大腦迅速把old man認(rèn)為是一個(gè)名詞組。當(dāng)我們接著看，感覺不對，才會(huì)回頭去分析這個(gè)句子。
這個(gè)理論告訴我們，你大腦中的高頻詞，直接影響你對句子的理解。應(yīng)用到IBT考試中，各位需要把各個(gè)學(xué)科的高頻詞多看一下，比如生物的光合作用、新陳代謝，地理的地殼、_X巖石之類的。 對各種名詞片語、動(dòng)詞片語進(jìn)行修飾的形容詞，副詞。說起來很多，其實(shí)各位有堅(jiān)持做老托真題和新托的黃金23篇，可以發(fā)現(xiàn)這些詞語重復(fù)率很高。
另外，人對句子的理解是線性的。語言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解錯(cuò)誤。(此理論僅限英語。 中文不行，其他各種語言本人水平有限，不知道)
從小孩子的實(shí)驗(yàn)來看，3到5歲的小孩理解句子只能記住前面部分。比如：
Put the forg on the red paper in the box.
小孩子會(huì)把青蛙放到紅紙上。
這里可以看到，他們閱讀的時(shí)候把句子意思理解錯(cuò)了，沒有看完。
但是，非常有趣的現(xiàn)象是， 這句話我們說給小孩子聽的時(shí)候，100%的小孩子都做出了正確的選擇 - 即把紅紙上的青蛙裝到了盒子里。
語言學(xué)給出了我們解釋，影響人們認(rèn)知句子的，還有語音。
根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合平時(shí)我自己的情況，我推出了一個(gè)有理論依據(jù)的猜測： 閱讀時(shí)候習(xí)慣讀出聲來的，會(huì)讓你對句子的理解偏靠語音!從而讓你對直接閱讀句子的能力下降!
很多人肯定喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。 我同意，但是，如果你花了30分鐘在閱和讀上，那至少再花30分鐘在閱上!不能讓讀的時(shí)間超過你看的時(shí)間。
就像我以前一樣，喜歡邊看邊讀，結(jié)果習(xí)慣了，看文章的時(shí)候，眼睛已經(jīng)定位一個(gè)比較長的詞語，很熟悉很熟悉，但是語音還沒讀到那個(gè)單詞上，我的思維就卡住了，直到我讀出了那個(gè)單詞，我才知道這個(gè)單詞的意思。 這里可以看到，我已經(jīng)對語音很依賴了!這個(gè)現(xiàn)象非常危險(xiǎn)。
朗讀的速度太慢了，浪費(fèi)時(shí)間。 而且ETS給出的文章中有大量故意制造的難句，就像剛才的例子： The old man the boat，肯定要導(dǎo)致你回頭重讀。你的時(shí)間是不夠的。
所以，托福閱讀審題的時(shí)候，千萬不要邊看邊讀，或邊看邊讀的時(shí)間超過了閱讀時(shí)間。
托福閱讀訓(xùn)練的技巧和方法
最近，我在和一個(gè)客戶交流的過程中，她總是不斷地向我抱怨：雖然自己在托福的閱讀方面花了很大的功夫，做了很多的閱讀練習(xí)題目，但是閱讀總是停留在一個(gè)一般的水平上面，沒有任何提高的跡象。出現(xiàn)這種停滯不前的現(xiàn)象，究竟原因何在?
經(jīng)過我和她的進(jìn)一步交流與溝通，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)很努力，而且也做了大量的練習(xí)，但是似乎在閱讀訓(xùn)練的方法與技巧方面掌握的不好，認(rèn)識(shí)得不夠。
托福閱讀訓(xùn)練中存在著哪些方法和技巧?
我們知道，在托福閱讀的考試中存在3種常見的題型，即：單詞題目，找代詞指代對象題目和考查文章內(nèi)容的題目。
一、單詞題目
平時(shí)注意單詞量的積累，力求達(dá)到可以隨時(shí)隨地記憶單詞的境界。其實(shí)我們在記憶單詞的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗?，那就是在我們可以把自己的?cè)重點(diǎn)放在動(dòng)詞和形容詞的記憶上?？荚囘^后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)策略的事半功倍了。此外，對于自己不認(rèn)識(shí)的單詞，我們應(yīng)該主動(dòng)回原文找同義詞，或找相關(guān)的提示信息。
二、找代詞指代對象的題目
在考試中，它們主要會(huì)以如下兩種形式出現(xiàn)。
(1)it、one、their、its、that類，這種題目主要是考查我們對于并列關(guān)系的掌握，這時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)去看這個(gè)詞所在的那整句話，從已知話中找到處于相同地位的詞。
(2)考查由that、which涉及到的定語從句類，我們在面對這種題目時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)的在選項(xiàng)中找從句中謂語動(dòng)詞的發(fā)起者或接受者，因?yàn)橹挥羞@樣才可以邁出通向勝利的第一步。
三、考查文章內(nèi)容的題目
在歷次的托福考試中，也存在著兩大主要題型，即：文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。
1、文章細(xì)節(jié)考查題
解答文章細(xì)節(jié)考查題，我們一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的內(nèi)容，進(jìn)而得出答案。
常見的定位有以下3種：
(1)題目本身給出定位。
(2)至少先可作出一個(gè)段落的定位。
(3)位置多夾于前后兩題位置之間。
2、文章結(jié)構(gòu)考查題
一定要注意：
(1)千萬不要根據(jù)你讀的信息去作推理。
(2)不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體，盡可能各段獨(dú)立。
(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在考試中，整篇文章的最后一句出題較多，所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個(gè)重要的句子。
以上是針對托福考試閱讀部分的常見題型做出的一些有關(guān)于考試解題方法與技巧的分項(xiàng)介紹。
在整個(gè)的閱讀考試中，我們還應(yīng)該了解到：
(1)在這個(gè)特殊的考試時(shí)間段內(nèi)，我們的記憶比理解更為重要，在解題的時(shí)候一定要完全忠實(shí)于原文，切忌私自做出任何的主觀臆斷。
(2)在做題步驟方面，我們可以先簡讀原文(主要是各個(gè)段落的第一，二句話)，而后閱讀題目，最后觀察選項(xiàng)做出判斷。值得我們特別注意的是，我們在做出判斷的時(shí)候，切忌不要選擇在選項(xiàng)中存在比較，而在原文中沒有明確表示過的項(xiàng)目;切忌不要去選擇那些說法過于絕對化的選項(xiàng)。
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