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小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

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  孩子剛進(jìn)入小學(xué),在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺乏方法,再加上粗心大意的毛病,很容易得不到好的學(xué)習(xí)效果。下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對大家有幫助!

  小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一:

  思考:

  思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中,思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時,首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點,找出解題的突破口、簡便的解題方法。凡是真正學(xué)得好的同學(xué),都有勤于思考,經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣,于是腦子就越用越靈,勤于思考變成了善于思考。

  動手試一試:

  動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識,做到融會貫通。課下后,可以把老師講過的公式進(jìn)行推導(dǎo),推導(dǎo)時不要看書,要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟,可為公式變形計算打下扎實的基礎(chǔ)。

  培養(yǎng)創(chuàng)造精神:

  所謂創(chuàng)造,就是想出新辦法,做出新成績,建立新理論。創(chuàng)造,就要不局限于老師、課本講的方法。平時,有一些難度高的題目,在聽懂了老師講的方法后,還要自己去找一找有沒有另外的解法,這樣能加深對題目的理解,能比較幾種解法的利弊,使解題思維達(dá)到一個更高的境界。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二:

  1、列條件

  找出課本中的一道例題,將例題的已知條件和求解求證一一列出;

  2、做題

  把題目做出來;

  3、檢查

  檢查自己的答案是否有錯誤;

  4、訂正

  根據(jù)題目的答案訂正自己做的題目;

  5、做對

  把題目做對;

  6、節(jié)奏

  找出做題目的節(jié)奏感,分幾大步?

  7、小結(jié)

  這個題目考什么?

  8、改變

  對知識點的條件或結(jié)論做出改變,重新出題;

  9、解題

  每做一種改變就是一個新的題目,解出來;

  10、整理

  整理出一個知識點的所有題目類型。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三:

  一、記錯題法

  學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“記錯本”,把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來,并注明出錯原因,做到有錯必改,以后不再犯類似的錯誤。在實際的學(xué)習(xí)中,要經(jīng)常查看這個本子,做到心中有數(shù)。

  二、“1×5”學(xué)習(xí)法

  做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  做一道題,引導(dǎo)學(xué)生從五個方面思考:

 ?、龠@道題考查的知識點是什么。

  ②為什么要這樣做。

 ?、畚沂侨绾蜗氲降摹?/p>

 ?、苓€可以怎樣做,有其它方法嗎?

 ?、菀活}多變看看它有幾種變化的形式,把自己當(dāng)作一個出題者,領(lǐng)會出題人的意圖,看看能不能有其他的解題思路怎么樣。

  三、“1×3”糾錯法<br>一道錯題,從三個方面分析:

 ?、馘e在哪里。

 ?、阱e的原因是什么。

 ?、鄯鲜裁礂l件,錯誤才能變成正確。

  四、“1×3”思考法

  一道對題,從三個方面思考:

 ?、俳忸}的依據(jù)是什么。

 ?、谟袥]有別的解法,若有多種解法,哪種解法更佳。

 ?、圻@道題還可以如何變化?
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